“十年樹木,百年樹人”,如果說教育界也要有一個(gè)口號(hào)的話,那么這句話必然是排名前三的,從古至今,教育從來就不是一蹴而就的工作,每一個(gè)孩子的成長過程中都需要國家、機(jī)構(gòu)、老師、家長等多方面的呵護(hù)與培育,如今社會(huì)變化日新月異,就更需要用長遠(yuǎn)發(fā)展的眼光幫助孩子掌握學(xué)習(xí)能力和真正適應(yīng)社會(huì)的能力。

作業(yè)幫一課的老師表示:孩子需要啟發(fā),知識(shí)也需要循序漸進(jìn)的教授給孩子,如果不先幫助孩子打好基礎(chǔ),先急于教給孩子一些重點(diǎn)難點(diǎn)的知識(shí),這無疑于搭建一座空中樓閣,無法達(dá)到教育的真正目的?！?/p>規(guī)劃全年四大學(xué)習(xí)階段,作業(yè)幫一課讓學(xué)習(xí)更有條理

“凡會(huì)學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)得法,則事半功倍;凡不得法者,則事倍功半?！睘榱俗尯⒆觽兊膶W(xué)習(xí)事半功倍,作業(yè)幫一課根據(jù)學(xué)校的上課學(xué)習(xí)規(guī)律,把整年的學(xué)習(xí)階段劃分為了暑假、秋季、寒假和春季四個(gè)不同的階段,并有針對(duì)性的根據(jù)這四個(gè)不同階段特點(diǎn)定制了學(xué)習(xí)目標(biāo)和課程內(nèi)容。以暑假期間為例,作為下一個(gè)新學(xué)年的起始階段,適時(shí)的調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)和幫助孩子盡快適應(yīng)難度提高的課程內(nèi)容是輔導(dǎo)的主要目的,所以作業(yè)幫一課在課程設(shè)置上也多為基礎(chǔ)類的課程內(nèi)容,如《【2018暑】新四年級(jí)數(shù)學(xué)同步提高班》、《【初一初二銜接班】6張思維導(dǎo)圖突破核心語法》等課程,這些課程內(nèi)容相對(duì)基礎(chǔ)簡單,便于讓孩子逐漸適應(yīng)難度相對(duì)較高的學(xué)習(xí)內(nèi)容,而在接下來的秋季課程中,重點(diǎn)則會(huì)放在專項(xiàng)突破方面,提升孩子的學(xué)習(xí)效率和理解能力的同時(shí),幫助其適應(yīng)難度高、強(qiáng)度大的學(xué)習(xí)節(jié)奏,讓學(xué)習(xí)變得更加高效輕松。

作業(yè)幫一課的負(fù)責(zé)人表示:“全年規(guī)劃既是按照上課學(xué)習(xí)規(guī)律劃分,也是按照提前預(yù)習(xí)、強(qiáng)化提升、集中訓(xùn)練和延伸拓展這四個(gè)學(xué)習(xí)節(jié)奏制定,將課堂知識(shí)點(diǎn)以循序漸進(jìn)的方式傳達(dá)給學(xué)生,另一方面也是根據(jù)學(xué)習(xí)階段的不同幫助孩子進(jìn)行勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí),讓孩子在相對(duì)輕松的環(huán)境中,將學(xué)習(xí)條理化,效果最大化?！?/p>構(gòu)建更完整的知識(shí)體系,作業(yè)幫一課培養(yǎng)孩子的全球“力”

作業(yè)幫創(chuàng)始人侯建彬曾說“教育的本質(zhì)是服務(wù)于學(xué)生,為社會(huì)培養(yǎng)更多的人才,做教育事業(yè),就是做培養(yǎng)人的事業(yè),企業(yè)肩負(fù)著重大的責(zé)任和義務(wù)?！币虼?作業(yè)幫一課在產(chǎn)品內(nèi)容的打磨上格外注重孩子未來成長的培養(yǎng)。據(jù)悉,作業(yè)幫一課這次推出的全年規(guī)劃系統(tǒng)除了在學(xué)習(xí)模式上更具條理化,清晰化之外,在內(nèi)容上也有不同程度的擴(kuò)充和延伸,添加了許多專項(xiàng)類、素養(yǎng)類的課程加以輔助補(bǔ)充,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上學(xué)會(huì)舉一反三,融會(huì)貫通,在眼界格局上擁有更宏觀開闊的視野,實(shí)現(xiàn)真正的學(xué)以致用,學(xué)以致知。

社會(huì)的變化日新月異,在面對(duì)未來未知的環(huán)境與機(jī)遇,孩子們需要持續(xù)的學(xué)習(xí)能力和思維。作業(yè)幫一課希望通過更條理化的學(xué)習(xí)方式,更全面的學(xué)習(xí)內(nèi)容,啟發(fā)孩子的思維,點(diǎn)燃他們的學(xué)習(xí)熱情,讓他們能夠擁有自由走遍世界的能力。

“作業(yè)幫”展位前，觀眾在留影。

不會(huì)的題目隨手拍照上傳就能立刻呈現(xiàn)答案和解題思路，同時(shí)還能提示相關(guān)考點(diǎn)、提供同類題型練習(xí)，如果孩子依舊不能理解，可以連線在線老師，進(jìn)行1對(duì)1在線講解——這是作業(yè)幫在互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上帶來的“黑科技”。

絕技

計(jì)算出每位用戶知識(shí)點(diǎn)掌握情況

新興技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)，逐漸令教育領(lǐng)域的“千人千面”逐漸成為可能。據(jù)介紹，作業(yè)幫依托自建的覆蓋全國小學(xué)、初中、高中教材和練習(xí)冊95%題目的龐大題庫，利用人工智能、大數(shù)據(jù)技術(shù)，計(jì)算出每位用戶知識(shí)點(diǎn)掌握情況，并針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體情況推出相應(yīng)的題集，讓學(xué)生做最少的題目達(dá)到最好的學(xué)習(xí)效果。

“比如孩子從2017年1月到2017年6月在使用作業(yè)幫APP學(xué)習(xí)，針對(duì)他搜的所有的題目，我們可以做一個(gè)大數(shù)據(jù)分析，孩子哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不足的，我們形成錯(cuò)題本，幫助他查漏補(bǔ)缺?！币晃辉趫龉ぷ魅藛T介紹。

體驗(yàn)

拍下題幾秒就出解題思路和答案

針對(duì)核心的拍照搜題功能，現(xiàn)場工作人員向記者展示，拍下題后，不到幾秒鐘就出現(xiàn)了解題思路和答案，此外，頁面底下還出現(xiàn)相應(yīng)科目老師的鏈接。

記者在APP中看到，作業(yè)幫還囊括了作業(yè)幫一課（直播課堂）、1對(duì)1輔導(dǎo)、題庫練習(xí)、作文搜索、古文助手、中英互譯及語音搜索等覆蓋教、學(xué)、測、練、評(píng)各個(gè)環(huán)節(jié)的產(chǎn)品和服務(wù)。通過互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搭建優(yōu)質(zhì)教育資源共享平臺(tái)，提升教學(xué)效率，改善教育環(huán)境，中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)讓中國K12階段的孩子在獲得好的教育服務(wù)和教育資源時(shí)，多一些便捷，少一些障礙。

在移動(dòng)教育快速發(fā)展下，傳統(tǒng)教育的痛點(diǎn)有望迎刃而解。那種老師上課只能針對(duì)大部分人，不能根據(jù)個(gè)人情況進(jìn)行個(gè)性化教學(xué)的模式，有望成為過去式。

聲音

在線教育實(shí)現(xiàn)普惠有天然優(yōu)勢

“在踐行教育公平，實(shí)現(xiàn)普惠教育上，在線教育有著天然的優(yōu)勢?！弊鳂I(yè)幫創(chuàng)始人兼CEO侯建彬說，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，高效、便捷的網(wǎng)絡(luò)生態(tài)，突破了傳統(tǒng)教育在時(shí)間、空間、地域上的限制，使得在線教育成為推進(jìn)普惠教育的最佳選擇之一。

在談及普惠教育、教育公平時(shí)，侯建彬認(rèn)為，教育公平不僅要加強(qiáng)對(duì)經(jīng)濟(jì)相對(duì)落后地區(qū)孩子們的教育關(guān)愛，力爭讓每個(gè)孩子都有公平接受教育的機(jī)會(huì)。同時(shí)，還要對(duì)不同學(xué)生提供個(gè)性化教育，通過“因材施教”促進(jìn)每位學(xué)生的個(gè)性化成長。

DoNews10月28日消息（記者周勤燕）“時(shí)代不一樣，現(xiàn)在學(xué)生的作業(yè)都是家長來改了。”王茂林如是說。93年的王茂林，現(xiàn)在是火眼作業(yè)的COO，代表火眼作業(yè)參加由多牛傳媒、瑪斯投資攜手漢博商業(yè)聯(lián)合主辦的首屆“創(chuàng)享生活”2016MARS消費(fèi)升級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

火眼作業(yè)，是針對(duì)K12這個(gè)領(lǐng)域家長開發(fā)的一款軟件，幫助家長來每天批改孩子的作業(yè)。據(jù)王茂林介紹，現(xiàn)在很多初中的老師主司講課，每天把作業(yè)任務(wù)都交到家長的手里了，老師只負(fù)責(zé)布置，不負(fù)責(zé)批改，也不負(fù)責(zé)講錯(cuò)，也不會(huì)給家長反饋孩子的作業(yè)情況。家長需要批改簽字。但一部分家長由于自身?xiàng)l件限制無法完成，所以火眼作業(yè)就設(shè)計(jì)了這樣一款軟件來幫他們來做這件事。

火眼作業(yè)的流程是家長在APP里面上傳作業(yè)，由火眼作業(yè)組織的教師團(tuán)隊(duì)在后臺(tái)進(jìn)行批改，并做出批改意見。教師團(tuán)隊(duì)是由火眼作業(yè)招聘的三四線城市五年以上經(jīng)驗(yàn)的老師組成。

目前火眼作業(yè)對(duì)于家長實(shí)行包月服務(wù)，小學(xué)229元一月，初中399元，不限次數(shù)。對(duì)于老師則按次結(jié)算，由于招聘的老師大部分都是三四線城市老師，他們每天晚上工作兩個(gè)小時(shí)，他們一個(gè)月營收大概在兩千塊錢左右，對(duì)于他們來講是一個(gè)非?？捎^的數(shù)字。

火眼作業(yè)稱對(duì)于家長提交的作業(yè)能在數(shù)分鐘內(nèi)響應(yīng)，而教師卻是兼職的，對(duì)于響應(yīng)時(shí)否能確實(shí)及時(shí)的情況。王茂林稱，一方面火眼作業(yè)已經(jīng)有三千多名老師，可以支撐一萬名付費(fèi)用戶，另外一方面老師工作的時(shí)間和他們下班的時(shí)間正好是重合的，作業(yè)是四點(diǎn)鐘放學(xué)之后布置的，老師也正好放學(xué)了，不影響在平臺(tái)的兼職工作。

目前，火眼作業(yè)的創(chuàng)始人團(tuán)隊(duì)共五人。CEO為技術(shù)背景，曾在華為和迅雷工作。目前火眼作業(yè)最新一輪融資是PreA輪的1千萬元。

作為2016MARS創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的合作賽事，由多牛傳媒、瑪斯投資攜手漢博商業(yè)聯(lián)合主辦的首屆“創(chuàng)享生活”2016MARS消費(fèi)升級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽的預(yù)賽于10月27日在北京騰訊眾創(chuàng)空間舉辦。2016MARS消費(fèi)升級(jí)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽是專注于挖掘商業(yè)消費(fèi)領(lǐng)域優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的專業(yè)性賽事，獲得此次大賽的冠亞季軍不僅可以參加2016MARS創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽培訓(xùn)會(huì)，還可直接晉級(jí)MARS大賽半決賽。（完）