企業(yè)內(nèi)訓(xùn)現(xiàn)在越來(lái)越被內(nèi)部泛濫化，已經(jīng)成為一個(gè)企業(yè)管理、發(fā)展的需求，所以越來(lái)越多公司開(kāi)始重視企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，但當(dāng)培訓(xùn)被固化時(shí)候，培訓(xùn)效果往往與預(yù)期有著巨大的落差，大部分企業(yè)非常重視培訓(xùn)卻不一定就能夠做好培訓(xùn)，培訓(xùn)有自己的運(yùn)行特點(diǎn)。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)存在的問(wèn)題

1、培訓(xùn)的對(duì)象沒(méi)找準(zhǔn)

企業(yè)主管培訓(xùn)管理的人員，往往采取“大幫轟”的組織形式，認(rèn)為接受培訓(xùn)參加的人越多越好，既省錢又培訓(xùn)的多。結(jié)果卻事與愿違。要想使培訓(xùn)收到好的效果，首先就要找準(zhǔn)培訓(xùn)對(duì)象。

2、培訓(xùn)的需求沒(méi)找對(duì)。

培訓(xùn)的目的是要有針對(duì)性地解決問(wèn)題，但是，很多企業(yè)卻只想到“趕時(shí)髦”、“追潮流”。沒(méi)有根據(jù)企業(yè)具體情況，“因地制宜”找到合適自己的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)。

3、培訓(xùn)的期望值太高。

很多企業(yè)以為，只要進(jìn)行企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，什么問(wèn)題都能解決，而且還能很快解決。培訓(xùn)的效果是要根據(jù)培訓(xùn)的內(nèi)容來(lái)衡量的。須知：在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果問(wèn)題上，有的可以立竿見(jiàn)影，有的必須反復(fù)培訓(xùn)才能見(jiàn)效，有的必須長(zhǎng)期培訓(xùn)才能有所收效。因此，在培訓(xùn)的效果問(wèn)題上，企業(yè)一定要有正確的認(rèn)識(shí)，期望值不要太高。

4、培訓(xùn)的要點(diǎn)不突出。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)必須明確一個(gè)目標(biāo)，讓企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的參與者有方向可循。也更容易體現(xiàn)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的方法與技巧

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)必須講究方法，可分別從培訓(xùn)師的角度以及企業(yè)的角度進(jìn)行分析。

對(duì)于培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，先講什么后講什么，如何去講等等，這是必須講究的。培訓(xùn)師要善于使用、利用各種教具和設(shè)施。沒(méi)有適當(dāng)?shù)姆椒?，培?xùn)師就不能很好的帶來(lái)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果。

要提升企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的效果，培訓(xùn)師必須還要講究培訓(xùn)的技巧。該幽默時(shí)卻板著面孔，該活躍時(shí)卻正襟危坐，該啟發(fā)時(shí)卻早早地把鍋蓋揭開(kāi)，該提問(wèn)時(shí)自己卻在自問(wèn)自答。

從企業(yè)的角度講，培訓(xùn)并不只是講師的責(zé)任，更是全公司每個(gè)人的事情。大家都必須深刻認(rèn)識(shí)培訓(xùn)于自己、于工作的重要性。部門經(jīng)理、主管等應(yīng)該積極的獲取講師授權(quán)。講師在不停的講，但聽(tīng)的人只當(dāng)耳邊風(fēng)，那培訓(xùn)永遠(yuǎn)就停留在課堂里。

通過(guò)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，可以有針對(duì)性地解決企業(yè)中的困惑與問(wèn)題。以逐步提高員工的工作效率、技術(shù)技能、專業(yè)和人際交往技能等等，最終提高人力資源利用率，進(jìn)而產(chǎn)生明顯的經(jīng)濟(jì)效益和企業(yè)文化效應(yīng)。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)全員能力逐步發(fā)展，核心能力逐步提高，人員職業(yè)化水平逐步提升的人力資源管理目標(biāo)。

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近日，由越臻咨詢組織的某漕河涇外資自動(dòng)化企業(yè)EXCEL高效研修班內(nèi)訓(xùn)成功舉辦。此次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括Excel的實(shí)用操作方法和技巧、數(shù)據(jù)處理與分析、快速編制各種匯總分析報(bào)表和圖表。在培訓(xùn)過(guò)程中老師通過(guò)由淺入深、循序漸進(jìn)的講授方式，結(jié)合公司實(shí)際案例進(jìn)行分析，讓學(xué)員們掌握Excel在日常工作中的操作技巧和快速處理數(shù)據(jù)的方式，能夠在以后工作中少走彎路、提高效率。

通過(guò)這次培訓(xùn)有幾點(diǎn)比較有意思的現(xiàn)象，在這里與大家共享：

一是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。許多公司中高層管理人員不僅自己積極報(bào)名參加，還要求自己所管理的分子公司或部門人員參加，如財(cái)務(wù)部周經(jīng)理則堅(jiān)決要求總部和各分子公司財(cái)務(wù)人員都要參加這次培訓(xùn)。

二是員工的積極參與。上午有工作無(wú)法參加上午的培訓(xùn)的人員，主動(dòng)打電話給人力資源部請(qǐng)求參加下午的一班培訓(xùn)，并且臨近下午開(kāi)課時(shí)間還有許多人報(bào)名參加，下午聽(tīng)課的人數(shù)甚至超過(guò)上午，整個(gè)會(huì)議室擠得滿滿的。

三是學(xué)員與宋老師的互動(dòng)。在課堂上和課后公司許多人都積極與宋老師互動(dòng)，共同探討，臨出公司大門時(shí)宋老師還對(duì)客戶方說(shuō)：“真是太遺憾，課程時(shí)間太短，你們公司有很多辦公軟件操作的高手，我也希望保持和他們聯(lián)系，相互進(jìn)步！”

合影留念

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企業(yè)內(nèi)訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)方案，HR培訓(xùn)必備!

本培訓(xùn)課件主要是針對(duì)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，主要課題為團(tuán)隊(duì)三要素、為人處世、贏在執(zhí)行力以及感恩，做培訓(xùn)的HR可以借鑒參考下。

了解培訓(xùn)

培訓(xùn)的目的是什么，讀書(shū)的目的是什么

將要我培訓(xùn)變成我要培訓(xùn)

應(yīng)知培訓(xùn);

應(yīng)會(huì)培訓(xùn);

心態(tài)培訓(xùn);

培訓(xùn)是企業(yè)的一種福利;

終身學(xué)習(xí)，邊工作邊學(xué)習(xí)

人不學(xué)、不如物

全文字?jǐn)?shù)： 1632

坐穩(wěn)了沒(méi)？要開(kāi)車了哦

員工培訓(xùn)是現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理的重要內(nèi)容。一個(gè)企業(yè)是否具有競(jìng)爭(zhēng)力，關(guān)鍵就是看這個(gè)企業(yè)里的人是否具有競(jìng)爭(zhēng)力。企業(yè)內(nèi)訓(xùn)就是通過(guò)對(duì)員工培訓(xùn)和提高，以最終達(dá)到提高企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的目標(biāo)。

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是企業(yè)發(fā)展和進(jìn)步的關(guān)鍵因素，企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的發(fā)展主要經(jīng)歷了以下六個(gè)階段：

第一階段：意識(shí)萌芽階段

處于此階段的企業(yè)大多數(shù)是成長(zhǎng)型企業(yè)。企業(yè)的管理者或是受外部環(huán)境的影響，或是因?yàn)槠髽I(yè)遇到了棘手的問(wèn)題，才意識(shí)到內(nèi)訓(xùn)的需要。于是，主管內(nèi)訓(xùn)負(fù)責(zé)人則考察內(nèi)訓(xùn)市場(chǎng)一番，選用一些市流行課程，或咨詢一些內(nèi)訓(xùn)公司，在其內(nèi)訓(xùn)產(chǎn)品目錄中選擇課程。

第二階段：設(shè)置階段

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)負(fù)責(zé)人開(kāi)始意識(shí)到“突擊型”內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)不劃算，不能有效和系統(tǒng)地解決企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理方面存在的各種問(wèn)題，而且認(rèn)識(shí)到內(nèi)訓(xùn)是提高員工素質(zhì)的一種投資行為，所以開(kāi)始有意識(shí)地根據(jù)企業(yè)全年的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)及其規(guī)律來(lái)制定年度內(nèi)訓(xùn)計(jì)劃，但因?yàn)槿狈I(yè)內(nèi)訓(xùn)的工作人員，和企業(yè)內(nèi)部職業(yè)的內(nèi)訓(xùn)師而導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)效果不佳。

第三階段：提升結(jié)合階段

在企業(yè)管理逐漸規(guī)范的公司里擁有每個(gè)崗位標(biāo)準(zhǔn)的工作說(shuō)明書(shū)或崗位素質(zhì)能力模型時(shí)，于是，企業(yè)開(kāi)始以此作為內(nèi)訓(xùn)需求分析的依據(jù)。企業(yè)在這個(gè)階段，內(nèi)訓(xùn)工作人員有意識(shí)地將內(nèi)訓(xùn)活動(dòng)和員工個(gè)人的職業(yè)素質(zhì)、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃有機(jī)聯(lián)系起來(lái)，有意識(shí)調(diào)動(dòng)員工的積極和主動(dòng)性，從而更好保證內(nèi)訓(xùn)效果。

第四階段：內(nèi)化階段

近幾年面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的內(nèi)訓(xùn)市場(chǎng)，多數(shù)企業(yè)對(duì)市場(chǎng)上的內(nèi)訓(xùn)課程和產(chǎn)品奉行“拿來(lái)主義”。這種課程定制是通過(guò)咨詢顧問(wèn)的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)，以此達(dá)到有針對(duì)性的內(nèi)訓(xùn)，有系統(tǒng)地開(kāi)發(fā)，有定制化的內(nèi)訓(xùn)效果。

第五階段：開(kāi)發(fā)培育階段

這個(gè)階段具有一個(gè)顯著的特征，就是人才培養(yǎng)的目標(biāo)、規(guī)劃和系統(tǒng)與企業(yè)內(nèi)部人力資源管理中的崗位勝任力模型、績(jī)效管理、薪酬管理、員工選拔晉升、崗位輪換管理等相關(guān)人力資源管理環(huán)節(jié)緊密聯(lián)系，相輔相成，互相促進(jìn)，從而形成強(qiáng)大的人力資源開(kāi)發(fā)系統(tǒng)。

第六階段：人才開(kāi)發(fā)階段

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系的發(fā)展是隨企業(yè)的經(jīng)營(yíng)和戰(zhàn)略發(fā)展而不斷升級(jí)和完善的。當(dāng)前國(guó)內(nèi)企業(yè)發(fā)展日益成熟，知名企業(yè)內(nèi)訓(xùn)體系也呈現(xiàn)“升級(jí)”趨勢(shì)。

人才是企業(yè)最基本也是最重要的資源，對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)如何把“人”變成“人才”可以說(shuō)是重中之重，關(guān)系到企業(yè)發(fā)展的長(zhǎng)遠(yuǎn)問(wèn)題。企業(yè)獲取高質(zhì)量、高素質(zhì)的人力資源有兩個(gè)途徑，一是從外部招聘；二是通過(guò)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)，提高員工素質(zhì)。但是，許多企業(yè)往往傾向于外部招聘人才，而有意無(wú)意地忽視了內(nèi)部員工的培養(yǎng)教育，這對(duì)企業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是極其不利的。因此，從戰(zhàn)略高度重視員工培訓(xùn)，對(duì)企業(yè)人力資源的開(kāi)發(fā)與利用具有十分重要的意義。

1.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是提升員工技術(shù)、能力水準(zhǔn)的重要手段

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)的一個(gè)主要方面就是崗位培訓(xùn)，其中崗位規(guī)范、專業(yè)知識(shí)和專業(yè)能力的要求被視為崗位培訓(xùn)的重要目標(biāo)。崗位人員上崗后也需要不斷地進(jìn)步、提高，參加更高層次的技術(shù)升級(jí)和職務(wù)晉升等方面的培訓(xùn)，使各自的專業(yè)知識(shí)、技術(shù)能力達(dá)到崗位規(guī)范的高一層標(biāo)準(zhǔn)，以適應(yīng)未來(lái)崗位的需要。員工培訓(xùn)工作顯得尤為重要，實(shí)踐證明它也是達(dá)到預(yù)期目標(biāo)的一條有效途徑。

2.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是激勵(lì)員工工作積極性的重要措施

企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是一項(xiàng)重要的人力資源投資，同時(shí)也是一種有效的激勵(lì)方式，例如：組織業(yè)績(jī)突出的職工去外地參觀先進(jìn)企業(yè)，鼓勵(lì)職工利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修予以報(bào)銷費(fèi)用等。據(jù)有關(guān)調(diào)查，進(jìn)修培訓(xùn)是許多職工看重的一個(gè)條件，與金錢相比，優(yōu)秀的人才更看重的是通過(guò)工作得到更好的發(fā)展和提高。

3.企業(yè)內(nèi)訓(xùn)是建立學(xué)習(xí)型組織的最佳手段

學(xué)習(xí)型組織是現(xiàn)代企業(yè)管理理論與實(shí)踐的創(chuàng)新，是企業(yè)員工培訓(xùn)開(kāi)發(fā)理論與實(shí)踐的創(chuàng)新。企業(yè)要想盡快建立學(xué)習(xí)型組織，除了有效開(kāi)展各類培訓(xùn)外，更主要的是貫穿“以人為本”提高員工素質(zhì)的培訓(xùn)思路，建立一個(gè)能夠充分激發(fā)員工活力的人才培訓(xùn)機(jī)制。學(xué)習(xí)型企業(yè)與一般的企業(yè)最大的區(qū)別就是，永不滿足地提高產(chǎn)品和服務(wù)的質(zhì)量，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新來(lái)提高效率。

員工培訓(xùn)是人力資源管理學(xué)科研究的重要內(nèi)容之一，通過(guò)有效的人才培訓(xùn)和開(kāi)發(fā)，極大激發(fā)職工的創(chuàng)新能力，給企業(yè)帶來(lái)最大價(jià)值，使企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。