本次活動(dòng)的是五個(gè)小學(xué)1-2年級(jí)的小朋友做的一次團(tuán)體活動(dòng)。五個(gè)孩子各有特色，以每一個(gè)孩子的表現(xiàn)，來(lái)做主線，跟大家做一次交流和分享。

首先就以這個(gè)五個(gè)小朋友中唯一的一個(gè)女孩，小心來(lái)開(kāi)頭。

在最開(kāi)始熱身的活動(dòng)，身體報(bào)數(shù)的時(shí)候，小心是最靦腆的，她需要在其他小朋友的幫助下才完成了她的規(guī)定動(dòng)作。

在其后選隊(duì)長(zhǎng)的環(huán)節(jié)過(guò)程之中，她意料之中的，沒(méi)有敢去爭(zhēng)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)。但是出乎我意料的是，當(dāng)兩個(gè)爭(zhēng)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的小伙伴兒，帶領(lǐng)大家做游戲的過(guò)程中，都失敗之后。另一個(gè)小男孩因?yàn)楹ε拢艞壸鲫?duì)長(zhǎng)的時(shí)候，她沒(méi)有退縮，最終帶領(lǐng)著大家成功的完成了任務(wù)。

那么是什么原因使得她具備了這份勇氣和擔(dān)當(dāng)呢？

這里就需要先談?wù)?，另外兩個(gè)主動(dòng)去爭(zhēng)當(dāng)隊(duì)長(zhǎng)的小男孩。就用他們自己選的動(dòng)物老虎和狼，來(lái)稱(chēng)呼他們吧。

小虎是第一任隊(duì)長(zhǎng)，而且他在五個(gè)孩子中，表現(xiàn)出來(lái)是最沉穩(wěn)和成熟的。他的競(jìng)選演說(shuō)就是很細(xì)致的描述了自己曾經(jīng)帶領(lǐng)大家做cs活動(dòng)的細(xì)節(jié)。

他帶領(lǐng)伙伴進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候，充分的展示了他的領(lǐng)導(dǎo)才能，讓小伙伴們能夠按照他的意愿進(jìn)行活動(dòng)。在這過(guò)程之中，他們遇到了障礙，多次無(wú)法完成任務(wù)。我讓小虎停下來(lái)，先不要急于完成任務(wù)，而是和小朋友們一起商量，怎么才能順利的完成任務(wù)？一起出主意，找到方法。

小虎帶領(lǐng)的團(tuán)隊(duì)，在過(guò)最后一段難關(guān)的時(shí)候還是失敗了。但是他為以后的團(tuán)隊(duì)找到了成功的方法。

小狼是第二任隊(duì)長(zhǎng)，他直接借鑒了小虎成功的經(jīng)驗(yàn)和方法。帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)都已經(jīng)順利的度過(guò)了最難的關(guān)口，但還是在最后一步的時(shí)候失敗了。

其實(shí)孩子們可能不知道的是，他們的這些失敗都是我有意安排的。對(duì)于小虎和小狼這兩個(gè)很有進(jìn)取心的孩子，我適當(dāng)?shù)慕o他們安排了一定的挫折感，同時(shí)也讓他們感覺(jué)到他們的努力和付出都是有成就的。正是他們之前的努力和付出才成就了小心做隊(duì)長(zhǎng)時(shí)候的成功。

而且小虎和小狼并沒(méi)有因?yàn)樗麄儙ьI(lǐng)的團(tuán)隊(duì)失敗了而沮喪，難過(guò)。在小心的帶領(lǐng)之下，他們很好的配合，并且最終完成了任務(wù)。

這里要提到小猴子了。就是我之前說(shuō)的，不敢做第三任隊(duì)長(zhǎng)。而且在第三次開(kāi)始活動(dòng)的時(shí)候都不敢參加了。

小猴子其實(shí)在之前的熱身活動(dòng)，危機(jī)呼叫轉(zhuǎn)移的游戲之中，就已經(jīng)表現(xiàn)出他的對(duì)抗競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)很弱，怕競(jìng)爭(zhēng)，不敢面對(duì)壓力。小猴子在今后的生活學(xué)習(xí)之中，需要注意培養(yǎng)抗壓能力了。

小心的成功，其實(shí)也是我有意安排的。她只要得到了認(rèn)可，支持和鼓勵(lì)就可以做的更好。這方面表現(xiàn)的就要比小猴子好。

小猴子的父母需要在今后和小猴子的互動(dòng)之中，注意培養(yǎng)他的自信心。小猴子的表現(xiàn)讓我感受到可能父母平時(shí)的教育方式有些過(guò)于的嚴(yán)苛了。讓小猴子害怕失敗，不敢犯錯(cuò)。

最后我要提的這個(gè)孩子，他喜歡的人物是飛行員。他崇拜英雄，但他表現(xiàn)卻是一個(gè)讓人頭疼的孩子。

他不愿意遵守游戲的規(guī)則，而且還會(huì)去干擾別人。因?yàn)樗拇嬖?，使得游戲過(guò)程之中屢次無(wú)法正常的開(kāi)展下去。

不過(guò)在最后，他愿意融入到團(tuán)隊(duì)之中，而且想做隊(duì)長(zhǎng)。只是我沒(méi)有同意，我告訴他，只有首先能夠配合其他的小朋友，得到了伙伴們的認(rèn)可之后才能成為隊(duì)長(zhǎng)，帶領(lǐng)大家。

這里再和大家說(shuō)一個(gè)，小朋友在團(tuán)隊(duì)活動(dòng)之中可能會(huì)出現(xiàn)的一個(gè)危機(jī)事件的處理。

在小朋友一起做游戲的過(guò)程之中，難免互相之間會(huì)有打鬧，不可避免得就會(huì)帶來(lái)一些傷痛。小虎就被一個(gè)小朋友的手指戳到眼眶，然后疼的不能游戲。

首先我仔細(xì)的檢查了小虎是否受到了傷害。在確定他沒(méi)有受到傷害之后，就需要和小虎共情，讓他感受到被關(guān)心。其后我用了一個(gè)轉(zhuǎn)移注意力的方法，去他按右手的手指，讓他感覺(jué)哪個(gè)手指被按壓的力量最大。

當(dāng)小虎的注意力被轉(zhuǎn)移了之后，他不再喊疼了。游戲繼續(xù)順利的進(jìn)行了。

通過(guò)這次團(tuán)體活動(dòng)，可以看到小學(xué)生對(duì)于團(tuán)體游戲的形式接受度很高，大多數(shù)孩子在得到支持、鼓勵(lì)后都能夠更好的發(fā)揮出自身的潛能，而且也愿意積極協(xié)作并承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，所以孩子們不缺乏成長(zhǎng)的動(dòng)力，只是缺乏成長(zhǎng)的土壤。

福建的秋冬像極了初春,處處溫暖人心。在這個(gè)季節(jié)，麥微微的小伙伴們齊聚拓展訓(xùn)練營(yíng)，用他們的熱情，去征服困難、團(tuán)隊(duì)協(xié)作，向前看！

每個(gè)人都是個(gè)體，個(gè)性鮮明而有特色，當(dāng)團(tuán)隊(duì)需要的時(shí)候，眾人歸心擰成一股對(duì)抗一切，這就是麥微微！

隨著訓(xùn)練正式開(kāi)展，全體人員迅速進(jìn)入狀態(tài)，迎接這一天的挑戰(zhàn)。

“荊棘取水”在不邁進(jìn)圈內(nèi)的情況下取出水，僅憑一人之力是完成不了的。在麥微微這個(gè)集體里，永遠(yuǎn)不會(huì)是一個(gè)人，大家集思廣益，協(xié)作互助共同對(duì)抗困難，問(wèn)題迎刃而解。

“冰海沉船”，6塊瑜伽墊，大概3米的距離，12個(gè)成員要怎么渡過(guò)？一句句“沒(méi)事，踩我腳上”，“加油，慢慢來(lái)！”“堅(jiān)持，穩(wěn)中求勝就好”的話鼓舞著每個(gè)人。在麥微微團(tuán)隊(duì)中，更多的是無(wú)私的付出和鼓勵(lì)。

在“目標(biāo)市場(chǎng)”環(huán)節(jié)，麥微微小伙伴們表現(xiàn)出色，在有限的時(shí)間內(nèi)挑戰(zhàn)未知的領(lǐng)域，通過(guò)員工分工合作、資源的整合，挑戰(zhàn)成功。

此次拓展訓(xùn)練項(xiàng)目還有很多讓人溫暖的畫(huà)面，最鼓舞小麥的還是“信任被摔”環(huán)節(jié)。當(dāng)你站在1.2米的高臺(tái)上，毫無(wú)保護(hù)措施下，只有你的團(tuán)隊(duì)保護(hù)你。也許你會(huì)膽怯，這也只是暫時(shí)的，因?yàn)橛宣溛⑽⑦@個(gè)團(tuán)隊(duì)保護(hù)著你，請(qǐng)你一定要相信他們你的伙伴們，克服你的恐懼！

在此次拓展訓(xùn)練中，每當(dāng)需要有人上前時(shí)，無(wú)論是需要力量的、領(lǐng)導(dǎo)力的、創(chuàng)意的、才華的總有合適的人適時(shí)出現(xiàn)，勇于承擔(dān)。

拓展訓(xùn)練不畏難，團(tuán)隊(duì)協(xié)作向前看！

我們從不畏懼！