人們通常所說(shuō)的數(shù)學(xué)思維能力即是數(shù)學(xué)思維，數(shù)學(xué)思維是多種思維能力的綜合運(yùn)用，其特點(diǎn)是全面開(kāi)發(fā)左右腦潛能，提升孩子的學(xué)習(xí)能力、解決問(wèn)題能力和創(chuàng)造力，當(dāng)孩子掌握了形狀、方位、比較、排序、圖形和拼擺這些能力的時(shí)候，說(shuō)明孩子已近找我了一定的數(shù)學(xué)邏輯思維能力了。

數(shù)學(xué)思維

但是只會(huì)數(shù)學(xué)能力不僅僅至掌握這些能力，而是要通過(guò)這些思維能力去學(xué)習(xí)，來(lái)解答數(shù)學(xué)問(wèn)題，并且通過(guò)這些思維能力去解決生活上遇到的問(wèn)題，來(lái)培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力。

上面介紹的是什么是數(shù)學(xué)邏輯思維，那這個(gè)能力該如何進(jìn)行培養(yǎng)呢？數(shù)學(xué)邏輯思維就是運(yùn)用專(zhuān)業(yè)的思維培訓(xùn)教材及方法，來(lái)培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，并且在這個(gè)訓(xùn)練過(guò)程中，運(yùn)用一定的方法去糾正孩子的思維方式，一切目的都是為了讓孩子有全面、創(chuàng)新、擴(kuò)散型的和逆向的思維能力。

數(shù)學(xué)思維

那么什么時(shí)候培養(yǎng)這個(gè)能力呢？有相關(guān)研究發(fā)現(xiàn)，人的思維能力發(fā)展的關(guān)鍵期在3-12歲之間，所以孩子的思維能力訓(xùn)練在三歲開(kāi)始，三歲之前可以做這個(gè)能力的啟蒙

家長(zhǎng)也不要覺(jué)得孩子這么小，培訓(xùn)數(shù)學(xué)思維能力太早了，其實(shí)，很多學(xué)生在小學(xué)時(shí)學(xué)數(shù)學(xué)沒(méi)什么困難的地方，還能跟上老師的步調(diào)，但是到了初中和高中以后，再學(xué)習(xí)復(fù)雜的數(shù)學(xué)就會(huì)覺(jué)得難以下手了。相信有很多學(xué)生就是這樣開(kāi)始成績(jī)退步、厭學(xué)的。其中的原因就是因?yàn)閷W(xué)生的數(shù)學(xué)邏輯思維能力不好。

如果等到學(xué)不會(huì)數(shù)學(xué)、物理時(shí)再去培養(yǎng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力，那就為時(shí)已晚了，不但培訓(xùn)的效率低，而且還耽誤其他功課的學(xué)習(xí)。因此，好立德建議，家長(zhǎng)們知道了什么是數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練以后，應(yīng)及時(shí)將孩子送到專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。比如好立德，采用德國(guó)LUK邏輯思維教具來(lái)培養(yǎng)，會(huì)根據(jù)孩子的年齡段不同而采用不同的上課形式。所以，家長(zhǎng)們也不用擔(dān)心孩子聽(tīng)不懂，學(xué)不會(huì)。