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昨天說(shuō)到怎么去培養(yǎng)孩子的邏輯思維推理能力，如果沒(méi)有看到的，可以關(guān)注我，去里面尋找，但是在昨天說(shuō)邏輯思維推理思維與形象思維的區(qū)別時(shí)由于篇幅問(wèn)題確一筆帶過(guò)了，但是這是個(gè)很重要的問(wèn)題，因?yàn)橹挥形覀冊(cè)敿?xì)的知曉了邏輯思維推理和形象思維之間的區(qū)別，才能準(zhǔn)確的知道他們之間的差別，才能真正了解它們之間的差距到底有多大，才會(huì)讓我們更加重視在孩子黃金階段就去對(duì)孩子的邏輯思維推理能力進(jìn)行培養(yǎng)。也看看我們自己運(yùn)用的是什么思維，這里我依然舉例說(shuō)明。

先說(shuō)邏輯思維推理思維形成之后，我們對(duì)事物的看法。有一個(gè)片段能非常好的說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，我借用一下，故事發(fā)正在1888的英國(guó)，一位具有邏輯思維推理能力的紳士在爐火剛好照到的地方看到另一個(gè)人的左腳那只鞋的里側(cè)，面上有六道差不多平行的裂痕。就知道了他曾經(jīng)在下大雨的天氣出去過(guò)而且家里面有一個(gè)笨手笨腳的女傭人?？吹竭@里你們可能會(huì)說(shuō)太假了吧，那是因?yàn)槟銈儧](méi)有理解他的思路，邏輯思維推理的思路。

首先看到鞋子的里側(cè)有六道差不多平行的裂痕。有邏輯思維推理能力的人馬上就會(huì)想他們是怎么產(chǎn)生的，有幾種情況會(huì)造成這種結(jié)果，哪種情況是最有可能的。當(dāng)然他就想到了一定是在大雨天氣出去過(guò)才造成鞋子上有泥，而有人為了去掉鞋子上的泥而使用某種物品不小心造成痕跡的這種可能，而且是最有可能的情況。而這個(gè)任務(wù)一般為女女傭人所為（可能那個(gè)時(shí)期的英國(guó)一般有地位的人家里都有女傭人）。而緊緊為了去掉鞋子上的泥卻對(duì)鞋傷害這么大，這足以說(shuō)明這個(gè)人粗心大意。所以才推理出了這個(gè)人曾經(jīng)在大雨的天氣出去過(guò)而且家里有一個(gè)粗心大意的女傭人的結(jié)論。

說(shuō)出來(lái)是不是很簡(jiǎn)單覺(jué)得每個(gè)人都可以想到，確實(shí)如果經(jīng)過(guò)有意識(shí)的鍛煉，我相信每個(gè)人都可以做到。這就是邏輯思維推理能力，而運(yùn)用形象思維，我們就能看到鞋的顏色，鞋帶的記法，當(dāng)然我們也能看到鞋子的里側(cè)的六道裂痕，只不過(guò)僅此而已。那是不是看我寫(xiě)了這么一大段，得出這個(gè)結(jié)論會(huì)花費(fèi)很長(zhǎng)時(shí)間呢，其實(shí)不是的，每個(gè)人的思維都是很快的，而且熟能生巧。當(dāng)我們可以熟練運(yùn)用邏輯思維推理的時(shí)候，是可以很快得出這個(gè)結(jié)論的。其實(shí)并沒(méi)有我們想象中的那么復(fù)雜。邏輯推理思維與形象思維的差別現(xiàn)在明白了嗎？也知道我們自己運(yùn)用的是什么思維了吧！希望大家可以幫忙關(guān)注轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的人重視這種思維模式。