國際中，拓展和團(tuán)建是兩個(gè)概念，一個(gè)是個(gè)人行為參加，一個(gè)集體行為參加。

國際上拓展的含義：

國際拓展組織有一個(gè)共同的使命宣言，叫做：激發(fā)自尊、幫助他人、服務(wù)社會(huì)、放眼未來。

——以個(gè)人的形式參加，激發(fā)人的潛能

國際上團(tuán)建（team building）的含義：

團(tuán)隊(duì)建設(shè)是一個(gè)集體術(shù)語，用于各種類型的活動(dòng)，以加強(qiáng)社會(huì)關(guān)系，并定義在團(tuán)隊(duì)中的角色，往往涉及合作任務(wù)。這是不同的團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)，目的是提高效率，而不是人際關(guān)系。許多團(tuán)隊(duì)建設(shè)練習(xí)的目的是揭露和解決組內(nèi)的人際問題。

那么，國內(nèi)對團(tuán)建和拓展的定義又是如何的呢？

國內(nèi)，拓展的含義：

發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的機(jī)能障礙，解決團(tuán)隊(duì)問題。

——以團(tuán)隊(duì)的形式參加，激發(fā)個(gè)人潛能，解決團(tuán)隊(duì)問題

國內(nèi)，團(tuán)建（team building）的含義：

1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)是指為了實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)績效及產(chǎn)出最大化而進(jìn)行的一系列結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)及人員激勵(lì)等團(tuán)隊(duì)優(yōu)化行為（來源百度百科，這是建設(shè)團(tuán)隊(duì)的定義）

2）team building，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)指的是廣泛的活動(dòng)，在一個(gè)商業(yè)環(huán)境中，通常，提高團(tuán)隊(duì)績效。（來源百度百科）

從以上可以看出在國內(nèi)，拓展和團(tuán)建是兩個(gè)概念區(qū)別細(xì)微，甚至是混淆的。

關(guān)于拓展還有一些其他的定義：

戶外拓展、素質(zhì)拓展、拓展訓(xùn)練、拓展培訓(xùn)等。沒有明顯的區(qū)分。

國際和國內(nèi)對團(tuán)建和拓展的定義，雖然是有些不同，但是國際上和國內(nèi)對團(tuán)建和拓展的本質(zhì)認(rèn)識(shí)還是一致的，即：

拓展的本質(zhì)——激發(fā)人的潛能

團(tuán)建的本質(zhì)——解決人際關(guān)系

從事拓展培訓(xùn)行業(yè)的人群可以發(fā)現(xiàn)，隨著90后逐步成為社會(huì)的主體、企業(yè)的主要員工群體，拓展訓(xùn)練這一行業(yè)已經(jīng)越來越難做了。如果你對90后有少許的研究就會(huì)發(fā)現(xiàn)：90后的特點(diǎn)：任性、非常自我（用自我的價(jià)值觀，做自我的事）、極度缺乏社會(huì)需求（人際關(guān)系）。

因此，90后員工、90后人群不喜歡這種激發(fā)潛能的拓展訓(xùn)練，他們所需要的是人際關(guān)系、如何處理人際關(guān)系，這一社會(huì)現(xiàn)狀導(dǎo)致了：國內(nèi)團(tuán)建行業(yè)的迅速發(fā)展。

小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)。

火車跑得快，全靠車頭帶，沒有領(lǐng)導(dǎo)駕馭團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)將成為一盤散沙。

駕馭團(tuán)隊(duì)能力強(qiáng)的人，善于優(yōu)化人員配置，通過建立授權(quán)、激勵(lì)等級制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)彎沉工作目標(biāo)，并引導(dǎo)員工與組織相融合。具體包括以下三個(gè)方面：

共同愿景：組織使命，讓所有員工看到工作的價(jià)值。

整章建制：建立完善的激勵(lì)、選拔、培養(yǎng)和晉升制度，選拔、吸引、留住優(yōu)秀的人才，為組織的發(fā)展儲(chǔ)備足夠的人才。

營造氛圍：建立積極協(xié)作的文化氛圍，促進(jìn)部門和個(gè)人間的團(tuán)隊(duì)合作，提供團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力。

具體體現(xiàn)在：

通過為團(tuán)隊(duì)成員樹立遠(yuǎn)大的遠(yuǎn)景，讓他們看到組織發(fā)展的希望，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情。并幫助下屬找準(zhǔn)自己的位置，最大化發(fā)揮他們所長，做到人盡其才。注重建立與完善組織文化，并在團(tuán)隊(duì)中大力宣揚(yáng)，傳播，通過文化營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過以身作則，帶頭示范。通過健全的人才培養(yǎng)、任用和晉升機(jī)制，衛(wèi)組織培養(yǎng)人才，吸引和留住優(yōu)秀的人才。

采用多種方法，通過合理的競爭，培養(yǎng)并提升下屬的能力素質(zhì)，培養(yǎng)更多復(fù)合型人才，打造一支能力素質(zhì)強(qiáng)的隊(duì)伍。時(shí)刻征求團(tuán)隊(duì)成員的意見，讓更多人參與到管理中來。

好的駕馭團(tuán)隊(duì)的能力，能夠幫助高層管理者組建一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，具體可從以下方面開展：

向團(tuán)隊(duì)成員講述使命、遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略，讓每位員工都清楚。避免團(tuán)隊(duì)中拉幫結(jié)派的現(xiàn)象。基于公司的戰(zhàn)略目標(biāo)，時(shí)刻思考在隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上還需要哪一些提升。建立開放是溝通反饋渠道，通過定期例會(huì)等方式保持信息通暢。制定一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)的主題，定期開展團(tuán)隊(duì)內(nèi)部培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。以身作則，注重自身的言行舉止和自我修煉，以魅力和能力梳理效仿的對象。根據(jù)任務(wù)和人員的能力特將團(tuán)隊(duì)成員組合成優(yōu)勢互補(bǔ)的工作小組。建立內(nèi)部導(dǎo)師制，采用反饋、輔導(dǎo)等方式提高團(tuán)隊(duì)的整體能力素質(zhì)。開展聚餐、拓展等團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員之間加深了解。讓員工參與到年、月的工作計(jì)劃目標(biāo)制定過程中。一起慶祝和分享團(tuán)隊(duì)的成功，一起承擔(dān)失敗的后果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體而非個(gè)人。讓團(tuán)隊(duì)成員參與討論，共同制定團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)景、目標(biāo)和各項(xiàng)規(guī)章制度。

河南易恩教育致力于團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)提升。下面一起來看一下今天的拓展項(xiàng)目普及。今天要說的是——呼吸的力量。這是團(tuán)隊(duì)建設(shè)中的一個(gè)比較經(jīng)典的項(xiàng)目，隊(duì)員們動(dòng)手完成呼吸機(jī)的建設(shè)，在這個(gè)過程中，隊(duì)員們會(huì)學(xué)習(xí)到如何進(jìn)行分工、溝通，然后系統(tǒng)思考、信息整合，最后一起走向勝利！

游戲須知

游戲類型：團(tuán)隊(duì)溝通協(xié)作型

游戲人數(shù)：12—20人

游戲時(shí)間：100分鐘

游戲場地：寬敞的室內(nèi)或者空曠的室外

游戲道具：任務(wù)書、PVC管、直通十字等接頭

游戲玩法

制造呼吸機(jī)并不是讓大家憑空想象自己隨意來搭建，而是有一張專門的搭建圖紙，但是這張圖紙只能被一名隊(duì)員看見，再由這名成員向其他成員描述圖紙中的內(nèi)容，然后其他隊(duì)員根據(jù)圖紙中所描繪出的樣子來合力搭建呼吸機(jī)，這對團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的溝通能力和信息傳達(dá)的效率是一個(gè)很大的考驗(yàn)。同時(shí)，每一個(gè)小組所分配到的材料都是有限的，這就意味著在行動(dòng)前需要有一個(gè)統(tǒng)籌安排，如何分配人力和資源，出現(xiàn)了問題又該如何應(yīng)對，怎樣才能讓團(tuán)隊(duì)凝聚一心，完成呼吸機(jī)的制作，這是一項(xiàng)工程巨大同時(shí)又能帶給我們?nèi)の?、成就感和啟發(fā)的項(xiàng)目~

游戲規(guī)則

組員分為領(lǐng)導(dǎo)、指揮、執(zhí)行三個(gè)小組領(lǐng)導(dǎo)組和指揮組進(jìn)行口頭溝通領(lǐng)導(dǎo)組提出活動(dòng)的具體要求，指揮組來指揮執(zhí)行組利用PVC管和直通十字接頭來搭建呼吸機(jī)的框架完成呼吸機(jī)的搭建后，通過集體“運(yùn)行”呼氣來實(shí)驗(yàn)呼吸機(jī)是否成功，將呼吸機(jī)頂端的氣球吹爆就算是呼吸機(jī)檢測成功，任務(wù)完成。

游戲目的

提高信息的理解能力、溝通能力體驗(yàn)不同的溝通方式，從另一個(gè)方面發(fā)現(xiàn)工作中的不足之處建立良好的的團(tuán)隊(duì)氛圍和工作節(jié)奏培養(yǎng)系統(tǒng)思考、信息整合、整體規(guī)劃的能力建立高度配合的團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力和凝聚力

小成功靠個(gè)人，大成功靠團(tuán)隊(duì)。

火車跑得快，全靠車頭帶，沒有領(lǐng)導(dǎo)駕馭團(tuán)隊(duì)，團(tuán)隊(duì)將成為一盤散沙。

駕馭團(tuán)隊(duì)能力強(qiáng)的人，善于優(yōu)化人員配置，通過建立授權(quán)、激勵(lì)等級制，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)成員優(yōu)勢，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)彎沉工作目標(biāo)，并引導(dǎo)員工與組織相融合。具體包括以下三個(gè)方面：

共同愿景：組織使命，讓所有員工看到工作的價(jià)值。

整章建制：建立完善的激勵(lì)、選拔、培養(yǎng)和晉升制度，選拔、吸引、留住優(yōu)秀的人才，為組織的發(fā)展儲(chǔ)備足夠的人才。

營造氛圍：建立積極協(xié)作的文化氛圍，促進(jìn)部門和個(gè)人間的團(tuán)隊(duì)合作，提供團(tuán)隊(duì)成員的凝聚力。

具體體現(xiàn)在：

通過為團(tuán)隊(duì)成員樹立遠(yuǎn)大的遠(yuǎn)景，讓他們看到組織發(fā)展的希望，激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的工作熱情。并幫助下屬找準(zhǔn)自己的位置，最大化發(fā)揮他們所長，做到人盡其才。注重建立與完善組織文化，并在團(tuán)隊(duì)中大力宣揚(yáng)，傳播，通過文化營造積極向上的團(tuán)隊(duì)氛圍。通過以身作則，帶頭示范。通過健全的人才培養(yǎng)、任用和晉升機(jī)制，衛(wèi)組織培養(yǎng)人才，吸引和留住優(yōu)秀的人才。

采用多種方法，通過合理的競爭，培養(yǎng)并提升下屬的能力素質(zhì)，培養(yǎng)更多復(fù)合型人才，打造一支能力素質(zhì)強(qiáng)的隊(duì)伍。時(shí)刻征求團(tuán)隊(duì)成員的意見，讓更多人參與到管理中來。

好的駕馭團(tuán)隊(duì)的能力，能夠幫助高層管理者組建一支高素質(zhì)的人才隊(duì)伍，具體可從以下方面開展：

向團(tuán)隊(duì)成員講述使命、遠(yuǎn)景和戰(zhàn)略，讓每位員工都清楚。避免團(tuán)隊(duì)中拉幫結(jié)派的現(xiàn)象?；诠镜膽?zhàn)略目標(biāo)，時(shí)刻思考在隊(duì)伍結(jié)構(gòu)上還需要哪一些提升。建立開放是溝通反饋渠道，通過定期例會(huì)等方式保持信息通暢。制定一個(gè)行動(dòng)學(xué)習(xí)的主題，定期開展團(tuán)隊(duì)內(nèi)部培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)。以身作則，注重自身的言行舉止和自我修煉，以魅力和能力梳理效仿的對象。根據(jù)任務(wù)和人員的能力特將團(tuán)隊(duì)成員組合成優(yōu)勢互補(bǔ)的工作小組。建立內(nèi)部導(dǎo)師制，采用反饋、輔導(dǎo)等方式提高團(tuán)隊(duì)的整體能力素質(zhì)。開展聚餐、拓展等團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，讓團(tuán)隊(duì)成員之間加深了解。讓員工參與到年、月的工作計(jì)劃目標(biāo)制定過程中。一起慶祝和分享團(tuán)隊(duì)的成功，一起承擔(dān)失敗的后果，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)整體而非個(gè)人。讓團(tuán)隊(duì)成員參與討論，共同制定團(tuán)隊(duì)的遠(yuǎn)景、目標(biāo)和各項(xiàng)規(guī)章制度。