拓展訓練價格一般多少，拓展訓練企業(yè)客戶核心價值即企業(yè)客戶感知價值,是企業(yè)客戶的主觀感受,它由企業(yè)決定,而非培訓公司決定。拓展訓練價格的價格不一，跟人數(shù)，項目都有一定的關(guān)系，拓展訓練因此一成不變的培訓已經(jīng)不能滿足日益變化的時代中小企業(yè)對培訓的需求的變化，拓展訓練也正以為此體驗式主導獨特的價值觀無疑為中國培訓提供了一個典型樣本。

拓展訓練除了要求培訓師個個能力平均，還有就是通過統(tǒng)一的操作規(guī)范和回顧點來保證效果，與其這樣，為什么不解放出這些人力？通過流程設計，采用間接控制的方法，一名培訓師就能實現(xiàn)帶60人的模式。會有人疑問，高空項目怎么辦？同樣通過流程設計，實現(xiàn)多組學員同時參與到高空項目。

拓展訓練不同于一般的企業(yè)內(nèi)訓，拓展訓練的項目一般都是根據(jù)企業(yè)的培訓目標、領導對員工的期望、現(xiàn)存的團隊問題，設計一系列有針對性的拓展訓練項目，讓參訓人員置身于一個特殊的環(huán)境。

拓展訓練隨著信息技術(shù)的進步。電子商務成為互聯(lián)網(wǎng)的一個關(guān)鍵概念 ，文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的新發(fā)展模式需要“創(chuàng)新”和“設計 ”，從而將藝術(shù)轉(zhuǎn)變?yōu)樯虡I(yè) ，使得創(chuàng)意產(chǎn)品轉(zhuǎn)化為 電子商務 。拓展訓練文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)本身的風險與不確定性 ，使得更加有必要去探索適合產(chǎn)業(yè)發(fā)展的新發(fā)展模式。而發(fā)展模式的創(chuàng)新需要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)+ ，拓展訓練也要符合文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展出現(xiàn)的新特征。

團建教練培訓

明陽天下培訓師訓練對象：中學生，大學生學生的教育首先要從心理教育入手，良好的心態(tài)會使人受益終身，所以我們根據(jù)學生心理發(fā)展的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地進行培訓，通過對心理素質(zhì)的培訓，使學生的心理素質(zhì)逐步得到提高。除此之外我們還關(guān)注學生的個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的項目和課程，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，提高他們的心理健康水平。明陽天下拓展學生的教育首先要從心理教育入手，良好的心態(tài)會使人受益終身，所以我們根據(jù)學生心理發(fā)展的特點和身心發(fā)展的規(guī)律，有針對性地進行培訓，通過對心理素質(zhì)的培訓，使學生的心理素質(zhì)逐步得到提高。除此之外我們還關(guān)注學生的個別差異，根據(jù)不同學生的不同需要開展多種形式的項目和課程，以學生為主體，充分啟發(fā)和調(diào)動學生的積極性，提高他們的心理健康水平。 通過野外探險活動中的情景設置，使參加者體驗所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團隊）面臨某一外界刺激時的心理反應與后果，以實現(xiàn)學員從能力上提升的培訓目標。

我們?yōu)閷W員提供了一個野外的“隔離的環(huán)境”，在這里學員們無論是身體的還是心理上的常規(guī)支持體系都不存在。訓練包含一些探險活動，比如遠足、叢林穿越、登山、攀巖、漂流。這些活動是參加者的一種媒介，使他們可以了解自身與同伴的力量、局限和潛力。

培訓目標：

發(fā)揮個人潛能，提高個人的環(huán)境適應能力和發(fā)展能力；

提高團隊的合作性，隊員的溝通性；

加強學員的生存能力，提高學員面隊困難時的應變能力；

提升團隊的競爭力。

明陽天下通過野外探險活動中的情景設置，使參加者體驗所經(jīng)歷的各種情緒，從而了解自身（或團隊）面臨某一外界刺激時的心理反應與后果，以實現(xiàn)學員從能力上提升的培訓目標。我們?yōu)閷W員提供了一個野外的“隔離的環(huán)境”，在這里學員們無論是身體的還是心理上的常規(guī)支持體系都不存在。訓練包含一些探險活動，比如遠足、叢林穿越、登山、攀巖、漂流。這些活動是參加者的一種媒介，使他們可以了解自身與同伴的力量、局限和潛力。

培訓目標：

發(fā)揮個人潛能，提高個人的環(huán)境適應能力和發(fā)展能力；

提高團隊的合作性，隊員的溝通性；

加強學員的生存能力，提高學員面隊困難時的應變能力；

提升團隊的競爭力。