拓展培訓(xùn)必須解決的五個(gè)問(wèn)題

一、不要讓體驗(yàn)式培訓(xùn)成了休閑娛樂(lè)。

體驗(yàn)式培訓(xùn)很容易讓人與旅游休閑娛樂(lè)結(jié)合起來(lái)，甚至有不少小的培訓(xùn)公司，最終走向了旅行社，這其實(shí)是對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)的極大誤解。雖然二者在活動(dòng)方式，場(chǎng)地要求等方面都具有一定的相似性，但其最根本的區(qū)別是旅游是放松心情，而體驗(yàn)式培訓(xùn)則是在自然的環(huán)境里進(jìn)行培訓(xùn)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力，發(fā)掘個(gè)人潛能。

二、為什么要培訓(xùn)。

不僅培訓(xùn)公司自己要搞清楚為什么要培訓(xùn)，更重要的是讓企業(yè)知道為什么要培訓(xùn)。培訓(xùn)公司只有對(duì)客戶的企業(yè)文化有深刻的理解之后，才能了解客戶的真實(shí)需求，為其提供滿意的解決方案。

三、公司系統(tǒng)化的規(guī)范運(yùn)作與管理手法。

體驗(yàn)式培訓(xùn)公司不是幾個(gè)人的手工作坊，它是一家嚴(yán)格意義上的高智力公司。因此實(shí)行培訓(xùn)業(yè)務(wù)的規(guī)范化運(yùn)作，不斷完善公司管理的制度，是做強(qiáng)培訓(xùn)公司的必要條件。沒(méi)有系統(tǒng)的公司運(yùn)作，體驗(yàn)式培訓(xùn)公司就不可能得到真正的發(fā)展。

四、為專業(yè)人士提供廣闊的發(fā)展空間。

培訓(xùn)業(yè)的是一個(gè)高智力的行業(yè)。它必須有大量的具備專業(yè)培訓(xùn)技能的專家來(lái)為客戶提供滿意的服務(wù)。但是員工的知識(shí)和技能水平越高，其對(duì)個(gè)人發(fā)展的要求也會(huì)越高，如果培訓(xùn)公司不能為其提供一個(gè)廣闊的發(fā)展空間，讓其得到充分的發(fā)展，必然將造成專業(yè)人士的流失。

五、迅速建立自己的企業(yè)文化。

是企業(yè)就必須要有自己的企業(yè)文化。人眾人一直以來(lái)都在培養(yǎng)一種自然的、快樂(lè)的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。企業(yè)文化對(duì)人的吸引力已經(jīng)遠(yuǎn)高于高薪水對(duì)人才的吸引力，有助于將公司骨干力量團(tuán)結(jié)在一起，構(gòu)建一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)。這樣才能在客戶中樹(shù)立良好的信譽(yù)，增強(qiáng)自己的競(jìng)爭(zhēng)力。

支撐拓展訓(xùn)練的三大根基是什么

一：訓(xùn)練式學(xué)習(xí)理論

戶外拓展訓(xùn)練首先是一種學(xué)習(xí)方式，那么它就必然以學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)。戶外拓展訓(xùn)練是遵循“訓(xùn)練式學(xué)習(xí)”的理論來(lái)設(shè)計(jì)和實(shí)施的。從根源上看，它是由訓(xùn)練式學(xué)習(xí)理論衍生，屬于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的現(xiàn)實(shí)應(yīng)用，換而言之，訓(xùn)練式學(xué)習(xí)就是戶外體驗(yàn)的核心內(nèi)容。關(guān)于訓(xùn)練式學(xué)習(xí)，將在后面的章節(jié)中進(jìn)行詳細(xì)闡述，在此不再贅述。

二：心理學(xué)

戶外拓展訓(xùn)練是集體心理輔導(dǎo)技術(shù)的一種具體形式。在訓(xùn)練的過(guò)程中，主要是通過(guò)觸動(dòng)隊(duì)員的觀念、自我意識(shí)和心理體驗(yàn)等來(lái)引發(fā)隊(duì)員的自我思考，進(jìn)而形成自我發(fā)展，因此，訓(xùn)練是以心理學(xué)為基礎(chǔ)的(尤其是社會(huì)心理學(xué)和認(rèn)知心理學(xué))，同時(shí)融入心理訓(xùn)練的理論和技術(shù)，它并不僅僅是爬山、攀巖、涉水等單純的活動(dòng)。

戶外拓展訓(xùn)練的心理學(xué)理論依據(jù)主要是：努力/放棄(積極/消極)的心理學(xué)模型，以及體驗(yàn)、了解、控制、超越的心理適應(yīng)規(guī)律。

其基本原理為：通過(guò)戶外拓展訓(xùn)練項(xiàng)目活動(dòng)中的情景設(shè)置，使參加者充分體驗(yàn)所經(jīng)歷的各種情緒，尤其是負(fù)面情緒，從而深入了解自身(或團(tuán)隊(duì))面臨某一外界刺激時(shí)的心理反應(yīng)與后果，進(jìn)而學(xué)會(huì)控制，實(shí)現(xiàn)超越。

三：商業(yè)相關(guān)理論

戶外拓展訓(xùn)練主要是針對(duì)企業(yè)培訓(xùn)而開(kāi)展的，那么在設(shè)計(jì)戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，就必須緊貼企業(yè)所需，因此需要以大量的商業(yè)相關(guān)理論為基礎(chǔ)，比如管理學(xué)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)文化建設(shè)、項(xiàng)目管理、客戶管理、營(yíng)銷學(xué)，等等。

造嗎？很多來(lái)過(guò)安博人眾人的小伙伴，都猛夸我們的培訓(xùn)師顏值高！

但其實(shí)，顏值只是我們最不起眼的優(yōu)點(diǎn)，業(yè)內(nèi)最為嚴(yán)苛的隨時(shí)淘汰機(jī)制，才最讓人“心跳加速”~

那么，一名優(yōu)秀的培訓(xùn)師是如何煉成的呢？

只想說(shuō)一句，想成為安博人眾人的培訓(xùn)師，一路上要過(guò)五關(guān)斬六將，真的是太！難！了！

一、面試

這是第一關(guān)，也是最簡(jiǎn)單的一關(guān)~

我們始終相信，一個(gè)人的能力不是靠說(shuō)出來(lái)的，而是靠做出來(lái)的。所以，在面試階段，我們采取了經(jīng)典的體驗(yàn)式培訓(xùn)考核方法。

給大家布置一個(gè)項(xiàng)目，通過(guò)過(guò)程考察一個(gè)人的邏輯思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、組織協(xié)調(diào)能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力，以及團(tuán)隊(duì)合作能力。

這種考核方式有點(diǎn)像公務(wù)員面試中的無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論。

任務(wù)完成過(guò)程中評(píng)委全程不干預(yù)，不評(píng)價(jià)，只需觀察每個(gè)應(yīng)試者的表現(xiàn)，然后對(duì)他的能力和素質(zhì)進(jìn)行綜合評(píng)判。

二、一個(gè)月封閉訓(xùn)練

通過(guò)初選的學(xué)員將被集中在培訓(xùn)基地，進(jìn)行為期一個(gè)月的封閉式培訓(xùn)。在這期間，每個(gè)人都會(huì)隨時(shí)面臨被淘汰的風(fēng)險(xiǎn)，真正的魔鬼訓(xùn)練開(kāi)始了！

早晨七點(diǎn)，所有學(xué)員起床進(jìn)行體能訓(xùn)練。4000米晨跑+引體向上+俯臥撐，一個(gè)月中，相信每個(gè)人的感覺(jué)都很酸爽~

早晨八點(diǎn)，培訓(xùn)學(xué)習(xí)正式開(kāi)始。

首先是安全培訓(xùn)，這是安博人眾人的生命線，是在培訓(xùn)中必須堅(jiān)守的紅線。

體驗(yàn)式培訓(xùn)行業(yè)的第一本《拓展訓(xùn)練安全操作規(guī)范》白皮書(shū)就是由安博人眾人編寫(xiě)的，其安全標(biāo)準(zhǔn)和效果標(biāo)準(zhǔn)，已成為行業(yè)的安全標(biāo)準(zhǔn)參考范本。

闖過(guò)安全培訓(xùn)關(guān)，是基礎(chǔ)項(xiàng)目和經(jīng)典項(xiàng)目培訓(xùn)。

學(xué)員們要對(duì)操作要點(diǎn)和注意事項(xiàng)進(jìn)行筆記和背誦。到了晚上，老師會(huì)對(duì)白天所授內(nèi)容進(jìn)行逐一考核，學(xué)員們則需要在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行模擬布置。

項(xiàng)目培訓(xùn)過(guò)后，進(jìn)入實(shí)操階段。

學(xué)員們分成若干組模擬帶隊(duì)，有的扮演培訓(xùn)師，有的扮演學(xué)員，從培訓(xùn)流程設(shè)置，到具體項(xiàng)目實(shí)施，甚至如何喊操，熱身，如何引導(dǎo)反思，都會(huì)涉及到。

一個(gè)月的魔鬼訓(xùn)練結(jié)束后，大概會(huì)淘汰掉20%左右的學(xué)員。

華為員工每年的淘汰率是5%-10%。由此可見(jiàn)，安博人眾人對(duì)培訓(xùn)師的選拔是多么嚴(yán)格。

三、五個(gè)月實(shí)習(xí)操作

即便一路過(guò)關(guān)斬將來(lái)到這個(gè)階段，也不能掉以輕心，因?yàn)樘蕴L(fēng)險(xiǎn)依舊存在：旁聽(tīng)學(xué)習(xí)—試帶項(xiàng)目—實(shí)習(xí)帶隊(duì)—獨(dú)立帶班，每個(gè)關(guān)卡都不簡(jiǎn)單！

旁聽(tīng)學(xué)習(xí)階段，學(xué)員們至少旁聽(tīng)十次以上的課程，同時(shí)撰寫(xiě)詳細(xì)的教學(xué)筆記和觀課記錄，不斷提升自己對(duì)課程的理解能力和掌控能力。

之后，老師會(huì)讓每個(gè)學(xué)員逐漸介入到項(xiàng)目實(shí)施中。

從參與某個(gè)模塊的布置和操作，到對(duì)整支隊(duì)伍一天的訓(xùn)練進(jìn)行整體規(guī)劃，再到能夠獨(dú)當(dāng)一面，帶領(lǐng)一個(gè)班級(jí)順利完成培訓(xùn)任務(wù)。

四、我們?yōu)槭裁床荒芩俪?/p>

為什么有的機(jī)構(gòu)只需15天就可以速成，而在安博人眾人，卻要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)達(dá)半年時(shí)間的磨合、歷練呢？

因?yàn)橛行┲R(shí)點(diǎn)，可以通過(guò)背誦掌握，而有些能力，比如敏銳的洞察力，強(qiáng)大的課堂把控能力，積極靈活的應(yīng)變能力，團(tuán)隊(duì)潛能的激發(fā)能力，都需要在日復(fù)一日的訓(xùn)練中去培養(yǎng)，去練就。

這我們是對(duì)專業(yè)的態(tài)度，也是對(duì)客戶的態(tài)度

提及體驗(yàn)式培訓(xùn)，很多人會(huì)第一反應(yīng)想到拓展培訓(xùn)、想到畢業(yè)墻、想到信任背摔，但少有人會(huì)想到它的起源。

思想起源于二戰(zhàn)時(shí)期，為了提高船員們的海上生存技能而衍生出的培訓(xùn)理念，戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，體驗(yàn)式培訓(xùn)的獨(dú)特創(chuàng)意和培訓(xùn)方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，培訓(xùn)對(duì)象由海員擴(kuò)大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。培訓(xùn)目標(biāo)也由單純體能、生存培訓(xùn)擴(kuò)展到心理培訓(xùn)、人格培訓(xùn)、管理培訓(xùn)等。

體驗(yàn)式培訓(xùn)的魅力在于可以打破常規(guī)思維，通過(guò)自身體驗(yàn)，自我感知，最終達(dá)到自我升華，自我改變的目的。

前段時(shí)間往上流傳的一個(gè)段子：“領(lǐng)導(dǎo)在辦公室里可以隨意批評(píng)那些結(jié)婚生子的人，卻不能動(dòng)不動(dòng)把小年輕訓(xùn)一頓?！?/p>

為什么？

一個(gè)是上有老下有小，一個(gè)是一人吃飽全家不餓

同樣的，在當(dāng)時(shí)二戰(zhàn)時(shí)期的英國(guó)船員也是一樣，到最后能生存下來(lái)的不一定是身強(qiáng)力壯，身手敏捷的，反而是那些人到中年，意志堅(jiān)定的人。

改變都是在悄然間發(fā)生，所以你有時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn)不了

體驗(yàn)式培訓(xùn)就是幫助你正面認(rèn)識(shí)你的改變，從悄然不知到感受深切。

團(tuán)隊(duì)也是一樣，一個(gè)公司的發(fā)展離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)

馬云沒(méi)有他的團(tuán)隊(duì)，只靠他一個(gè)人，不可能有今天的成就

同樣的，優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)也需要一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)

沒(méi)有馬云的大局觀和思維觀念，他的團(tuán)隊(duì)也不會(huì)有今天的成功

企業(yè)團(tuán)建、公司拓展，目的在于放松、緩解員工壓力的同時(shí)感知團(tuán)隊(duì)的力量。

然而市場(chǎng)的魚(yú)龍混雜，讓很多人對(duì)拓展訓(xùn)練失去了信心

高空的繩索、信任背摔的保護(hù)等等，盡管很多不專業(yè)的“拓展教練”在誤導(dǎo)著拓展培訓(xùn)

但我們能做的，就是回暖人心，來(lái)重新介紹和幫助企業(yè)幫助員工正確認(rèn)識(shí)和感受“體驗(yàn)式培訓(xùn)”。

改變——什么時(shí)候開(kāi)始都不會(huì)太晚！