現(xiàn)代生活中，大部分企業(yè)都會組織成都拓展培訓(xùn)活動。但是面對市場上琳瑯滿目的成都拓展培訓(xùn)公司，選擇一個(gè)好的拓展公司，不僅可以讓企業(yè)省心，同時(shí)也是對員工負(fù)責(zé)。

那么該如何選擇成都拓展活動公司呢？

首先，應(yīng)索要不同拓展機(jī)構(gòu)的信息。這些信息應(yīng)該包括拓展課程簡介、拓展機(jī)構(gòu)簡介、收費(fèi)情況等。具體包括該拓展機(jī)構(gòu)的課程種類及水平如何；有多少人參加過該公司的拓展培訓(xùn)；他們對于服務(wù)像你這樣的公司，或在你所選擇的課程方面有何獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)。

他們的課程能否最終改變你公司員工的表現(xiàn)；有沒有制定詳細(xì)的時(shí)間表，包括何時(shí)準(zhǔn)備培訓(xùn)、是否翻譯了培訓(xùn)材料？何時(shí)參與評審；體驗(yàn)項(xiàng)目的時(shí)間安排及課后總結(jié)的時(shí)間是否充裕，等等。

然后，考察拓展機(jī)構(gòu)的信譽(yù)。最好的辦法是去了解已接受過該拓展機(jī)構(gòu)服務(wù)的公司的評價(jià)，判斷該拓展機(jī)構(gòu)是否能提供你需要的服務(wù)。

最好選擇專業(yè)的戶外拓展機(jī)構(gòu)，他們是培訓(xùn)行業(yè)的正規(guī)部隊(duì)，有和大批類型各異的企業(yè)打交道的經(jīng)驗(yàn)，了解企業(yè)的實(shí)際需要，他們會把注意力放在實(shí)用的技巧和訣竅上，所以他們的課程往往能使學(xué)員在很短時(shí)間內(nèi)得到實(shí)際的幫助。

對于一個(gè)企業(yè)來說，好的拓展培訓(xùn)公司可以起到事半功倍的作用。選擇成都拓展培訓(xùn)公司，還得從多方面綜合考慮。

第一：公司實(shí)力。除了公司的資質(zhì)以外，公司有沒有建自己的專屬培訓(xùn)成都拓展訓(xùn)練培訓(xùn)基地，公司有沒有自己的專職教練，這些都是實(shí)力的一種表現(xiàn)，同時(shí)也表明該公司有沒有在拓展培訓(xùn)行業(yè)長期發(fā)展的打算。

第二：培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。培訓(xùn)的品質(zhì)是培訓(xùn)公司經(jīng)驗(yàn)的積累，我相信誰都不會愿意花錢成為別人的試驗(yàn)品。

第三：最擅長做什么。每個(gè)培訓(xùn)公司都有他最擅長的，內(nèi)訓(xùn)做的好未必拓展訓(xùn)練也做得好，戶外運(yùn)動很專業(yè)未必培訓(xùn)也很專業(yè)。

第四：銷售人員的素質(zhì)。銷售人員是最先和客戶接觸的，他們是否能準(zhǔn)確理解客戶想要的東西，直接影響著的客戶的選擇。

第五：所用的工具和對細(xì)節(jié)問題的態(tài)度。從這兩方面可考察出培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的專業(yè)化程度，也反映出他們做事的一貫態(tài)度，對于一個(gè)一貫都很粗心的人你不用指望他能做出很精細(xì)的工作，對于一貫都不負(fù)責(zé)的人你不用指望他能承擔(dān)重任，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也一樣。

第六：看訓(xùn)前和訓(xùn)后的工作。有專家說，訓(xùn)前比訓(xùn)中重要，訓(xùn)后比訓(xùn)前重要。沒有調(diào)研就出培訓(xùn)方案，不知道培訓(xùn)對象就定項(xiàng)目，既是不專業(yè)的表現(xiàn)，也是不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。

第七：教練員的水平。拓展培訓(xùn)雖不是以講師為中心，但是講師的引導(dǎo)、總結(jié)同樣重要，好的教練時(shí)而如提醐灌頂般的使學(xué)員感到強(qiáng)烈的震撼，時(shí)而如春風(fēng)化雨一樣對學(xué)員產(chǎn)生潛移默化的影響。

第八：安全保障。100%的安全源于隨時(shí)隨地的安全意識、嚴(yán)格規(guī)范的操作方法和國際化的機(jī)械設(shè)備，這一點(diǎn)在高空項(xiàng)目上很明顯，高空上先摘哪個(gè)鎖再掛哪個(gè)鎖都是有規(guī)范的。

作為最早發(fā)展的成都拓展培訓(xùn)公司之一，山美特拓展訓(xùn)練公司一直秉承"誠信、專業(yè)、專注、始終如一"的培訓(xùn)理念，在體驗(yàn)式拓展培訓(xùn)領(lǐng)域不倦地探索和實(shí)踐，并憑借專業(yè)化的培訓(xùn)師隊(duì)伍和良好的培訓(xùn)品質(zhì)。

將以"科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)品質(zhì)、優(yōu)質(zhì)高效的培訓(xùn)服務(wù)"為顧客提供更加專業(yè)化的體驗(yàn)式培訓(xùn)產(chǎn)品，使"極限拓展"成為顧客培育高素質(zhì)職業(yè)化人才、鑄造高效團(tuán)隊(duì)的卓越平臺。

成都拓展培訓(xùn)公司，山美特，等你來。

在斷更兩天后，今天給大家介紹職場三劍客之“思維導(dǎo)圖+”，思維導(dǎo)圖是托尼巴贊在幾十年前發(fā)明的學(xué)習(xí)工具，在我多年的使用當(dāng)中，發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)習(xí)法不止可以作為一種學(xué)習(xí)方法，更可以認(rèn)為是一種思維訓(xùn)練的工具。在使用這種學(xué)習(xí)法的時(shí)候，我經(jīng)歷了很多非常奇妙的變化，思路開拓了，而且想法更有邏輯。

接下來我就給大家分享。

1.思維導(dǎo)圖不止可以使用在學(xué)習(xí)、工作中，生活中教育孩子也可以大展身手。

比如：我現(xiàn)在教孩子背誦詩歌的時(shí)候就經(jīng)常讓他把所有的詩歌牽涉的每一句每一個(gè)詞，每一個(gè)字畫出來；這樣，一首詩哪怕多達(dá)十句，他只需要花15分鐘就全能背過，效率可見一斑。

2.你可以用魚骨圖、拓?fù)鋱D還有各種圖表繪制方式，還可以用繪畫的方式，來表達(dá)自己的想法。

絕對不要拘泥于一種方式繪圖，盡信書不如無書，我?guī)缀鯊膩砻恳环鶊D都是不同的格式。沒有必要像書上寫的一樣，這樣有時(shí)就能在使用思維工具的同時(shí)學(xué)會了一門新的手藝，繪畫。

3.思維導(dǎo)圖不只是一種學(xué)習(xí)工具，記憶工具更是一個(gè)拓展思維的訓(xùn)練工具。

在我每一次使用思維導(dǎo)圖以后，我就會變得更有邏輯。指導(dǎo)我越用越聰明，越用越頭腦越靈活。所以說使用思維導(dǎo)圖的同時(shí)也是一種思維的拓展練習(xí)。

思維導(dǎo)圖還有什么奇特的功能，請大家留言，希望大家一起進(jìn)步。

教學(xué)設(shè)計(jì)中，我們通常會使用案例分析、觀看視頻、做游戲、做體驗(yàn)活動來讓學(xué)員從中得到體驗(yàn)和感悟，促進(jìn)培訓(xùn)目標(biāo)的達(dá)成。但是為什么有的學(xué)習(xí)活動可以讓學(xué)員能夠?qū)χR的理解得到升華，有的學(xué)習(xí)活動卻成為一種娛樂，雖然活躍了氣氛，但浪費(fèi)了時(shí)間，甚至淪為雞肋呢？

原因主要有以下兩方面：

一、學(xué)習(xí)活動內(nèi)容跟培訓(xùn)主題關(guān)系不大二、活動的點(diǎn)評、總結(jié)不到位，甚至沒有總結(jié)原因一，是培訓(xùn)中常見的現(xiàn)象。如果為了做活動而做活動，沒有將活動內(nèi)容的本質(zhì)要素跟培訓(xùn)的主題、目標(biāo)相結(jié)合，最終都只能說娛樂。原因二，是不少培訓(xùn)師所忽略的。拓展訓(xùn)練從最初的火爆，到現(xiàn)在的休閑，一個(gè)很重要的因素就在這里。因?yàn)橥卣菇叹毜膩碓矗ㄍ宋檐娙恕Ⅲw育老師等，他們欠缺企業(yè)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)）限制的活動點(diǎn)評等深度和力度，導(dǎo)致點(diǎn)評和總結(jié)只是浮在表面，無法跟學(xué)員的工作相關(guān)聯(lián)。

使一個(gè)學(xué)習(xí)活動真正為主題服務(wù)的建議措施

活動前：找到活動跟培訓(xùn)主題的關(guān)聯(lián)，明確切入點(diǎn)。活動中：觀察每組學(xué)員的表現(xiàn)和反應(yīng)，記錄與主題相關(guān)的行為表現(xiàn)?；顒雍螅翰稍L學(xué)員，了解他們在活動中的體驗(yàn)、感悟，進(jìn)行點(diǎn)評，從活動引導(dǎo)到主題進(jìn)行總結(jié)和升華。

更有效地進(jìn)行活動后的點(diǎn)評和總結(jié)的工具——ORID提問法

O Objective （客觀性問題）:客觀事實(shí)、信息、數(shù)據(jù)

剛才的活動中，你們做了些什么？ 你印象最深的是哪個(gè)環(huán)節(jié)？ 你覺得本組做得最好的是哪方面？

R Reflective（反應(yīng)性問題）：感受、感覺、情緒、聯(lián)想

活動中你最擔(dān)心的是？ 活動中你最開心的是？ 這個(gè)活動中，你覺得最挑戰(zhàn)的是？

I Interpretive（詮釋性問題）：價(jià)值、意義、目的、觀點(diǎn)、重要性、詮釋

這個(gè)活動對你們有什么啟發(fā)？ 如果再進(jìn)行一次，有哪些可以改善的？ 關(guān)于這個(gè)活動，你有什么可以跟大家分享的？

D Decisional（決定性問題）：行動、辦法、決心、決定、新的問題

在工作中如何運(yùn)用活動的啟示？ 活動后，你會去做的第一件事情是？ 活動后，你有什么樣的決定？

ORID法應(yīng)用在案例分析中的例子

案例內(nèi)容：

上周小王和幾位朋友在朝外soho的SPR咖啡店聊天，小王要了一份套餐和一聽可樂。 小王拿起餐勺發(fā)現(xiàn)勺子背面有點(diǎn)沒洗干凈的食物殘?jiān)?，都干了。于是讓服?wù)員換一個(gè)，服務(wù)員沒有問為什么，給我換了一支。我一看，比剛才那支還多。又要求換了一支一次性的塑料小勺。于是在和朋友的聊天中，小王總結(jié)了這個(gè)ORID案例。

案例總結(jié)：

用這個(gè)槽糕的體驗(yàn)作為ORID示范的案例，大家是否有很直觀的感受，聽起來容易，學(xué)起來簡單。

文/蘇平

標(biāo)簽：教練技術(shù)、活動總結(jié)、學(xué)習(xí)活動、教學(xué)設(shè)計(jì)