轉(zhuǎn)載自百家號作者：優(yōu)學(xué)優(yōu)考策略

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)宣稱超前學(xué)習(xí)是假的！鍛煉提高孩子思維能力，這樣學(xué)奧數(shù)。

我認(rèn)為對大部分中低年級的孩子來說，拓展數(shù)學(xué)思維的班型好。學(xué)奧數(shù)的目的本來就是學(xué)習(xí)系統(tǒng)的思維，鍛煉并提高思維能力。

加深學(xué)習(xí)和超前學(xué)習(xí)不知道在這里是指學(xué)習(xí)什么內(nèi)容？如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)告訴你超前學(xué)習(xí)課本內(nèi)容，那你是遇到了假的奧數(shù)班。

奧數(shù)內(nèi)容很多是超前學(xué)習(xí)，但是又是在學(xué)生理解的基礎(chǔ)上超前，比如排列組合公式(如一條線段上有6個點(diǎn)可以數(shù)出幾條線段)，等差數(shù)列和的計算(如1+3+5+7+9+11+......99的和)是高中的知識，放在小學(xué)三年級的奧數(shù)里，孩子也懂。

就因?yàn)槠鋬?nèi)容和課本關(guān)聯(lián)不大，孩子剛學(xué)不容易，我主張剛開始學(xué)的孩子降級開始。如上四年級了去報三年級的班，或三年級報二年級的班。這樣孩子不會覺得太難，才會有信心和興趣繼續(xù)學(xué)下去。

孩子有了一些基礎(chǔ)再上所在年級班。例如現(xiàn)在四年級上三年級的，到明年暑假上四年級的，明年升五年級就可以直接上五年級的了。

學(xué)完三四年級的，到了五年級還能堅(jiān)持下來的，數(shù)學(xué)肯定不差，繼續(xù)學(xué)下去對今后的理化學(xué)習(xí)及平常做事的思維都很有益處。

到了初中，隨著自學(xué)能力的加強(qiáng)，有數(shù)學(xué)天賦和興趣的可以繼續(xù)學(xué)習(xí)成為真正的奧數(shù)選手，到高中如果省級獲一二等獎，高考自主招生，名校在向你招手了！

寫到這里我突然又對這個“拓展數(shù)學(xué)思維班”也產(chǎn)生了疑問:它上什么內(nèi)容？曾看到書店里賣的練習(xí)，書名就是xx拓展思維訓(xùn)練，就是課本加深題。這種練習(xí)適合數(shù)學(xué)理解能力中等的學(xué)生，對數(shù)學(xué)尖子生也是不行的！

如果是這種拓展訓(xùn)練班，那尖子生就去上加深學(xué)習(xí)班。

所以選擇什么班要先了解孩子數(shù)學(xué)在什么程度，再看上課內(nèi)容，綜合兩個因素考慮。

當(dāng)然，你也可以在報班的時候和老師溝通好，先試上幾節(jié)課，要求老師根據(jù)孩子的表現(xiàn)調(diào)整。