質(zhì)量年度報(bào)告
（2017）
莫旗職業(yè)教育中心
一、學(xué)校情況
（一）學(xué)校概況
1、學(xué)校簡(jiǎn)介
莫旗職教中心組建于1996年，由原博榮職業(yè)高中，尼爾基職業(yè)高中和農(nóng)機(jī)校三校合并而成。學(xué)校現(xiàn)已成為集職業(yè)高中、技工、中專、聯(lián)辦專本科及社會(huì)各級(jí)各類培訓(xùn)為一體的綜合教育機(jī)構(gòu)。是國(guó)辦全日制自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校。新一任領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，大力推進(jìn)教育教學(xué)革，創(chuàng)新教學(xué)理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅(jiān)持“先成人后成才”的現(xiàn)代辦學(xué)理念，本著“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的宗旨，力創(chuàng)和諧校園環(huán)境。在教育教學(xué)實(shí)踐中，秉承“德馨、技精、業(yè)強(qiáng)”的校訓(xùn)精神，逐步形成了“團(tuán)結(jié)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“樂(lè)教、愛(ài)生、善導(dǎo)、嚴(yán)謹(jǐn)”的教風(fēng)和“尊師、好學(xué)、重專、多能”的學(xué)風(fēng)。
2、辦學(xué)資源
學(xué)校占地48000平方米，生均占地面積 平方米，校舍面積28600平方米，生均校舍建筑面積35平方米，截止2017年9月底，固定資產(chǎn)總值達(dá)到1844萬(wàn)元。學(xué)校辦學(xué)資源總量及生均值見(jiàn)表
學(xué)校辦學(xué)資源總量及生均值
序號(hào)
名 稱
單位
數(shù)量
生均值(2016)
生均值(2017)
1
占地面積
m
48000
74
60
2
校舍建筑面積
m
28600
44
35
3
行政辦公用房面積
m
9400
4
學(xué)生宿舍面積
m
1060
8
5
5
校內(nèi)實(shí)訓(xùn)用房面積
m
1500
6
固定資產(chǎn)總值
萬(wàn)元
1844
（二）學(xué)生情況
1、學(xué)生規(guī)模
學(xué)?，F(xiàn)有中職全日制在校生755人，2017年招全日制學(xué)生220人，非全日制學(xué)生113人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)22人，汽修專業(yè)20人，幼師專業(yè)24人，運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練36人，微機(jī)專業(yè)32人，食品專業(yè)24人，高鐵專業(yè)21人，招生比2016年增加110人，增長(zhǎng)率為49%。學(xué)生年入學(xué)鞏固率達(dá)99%。2016年畢業(yè)生62人，其中農(nóng)學(xué)專業(yè)14人，汽修專業(yè)12人，幼師專業(yè)15人，微機(jī)專業(yè)15人，美容美體6人。2017年招生與2016年有所增長(zhǎng)。
1、學(xué)生結(jié)構(gòu)
學(xué)校開(kāi)設(shè)了7個(gè)專業(yè)，曲棍球?qū)I(yè)是學(xué)校發(fā)展最好的一個(gè)專業(yè)。
分專業(yè)在校生統(tǒng)計(jì)表
序號(hào)
專業(yè)大類
專業(yè)名稱
在校生數(shù)(2016)
在校生數(shù)(2017)
備注
1
農(nóng)林牧漁類
現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)
78
70
骨干重點(diǎn)專業(yè)
2
信息技術(shù)類
計(jì)算機(jī)運(yùn)用
113
134
3
交通運(yùn)輸類
汽車運(yùn)用與維修
78
94
重點(diǎn)專業(yè)
4
輕紡食品類
食品化工專業(yè)
22
新興專業(yè)
5
教育類
學(xué)前教育
102
129
6
旅游服務(wù)類
旅游服務(wù)與管理
24
新興專業(yè)
7
運(yùn)動(dòng)健身類
曲棍球運(yùn)動(dòng)
116
137
特色專業(yè)
2、培訓(xùn)規(guī)模
2016年通過(guò)與就業(yè)局聯(lián)辦，開(kāi)設(shè)了保安員、保育員培訓(xùn)，共計(jì)培訓(xùn)109人次，機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)1700人次；2017年機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)300人次；深入到農(nóng)村及社區(qū)，開(kāi)展“四種四養(yǎng)”培訓(xùn)，共培訓(xùn)399人次。
年度培訓(xùn)統(tǒng)計(jì)表
序號(hào)
名 稱
人次（2016）
人次（2017）
1
保安員、保育員培訓(xùn)
109
2
機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)
1700
300
3
四種四養(yǎng)培訓(xùn)
399
（三）教師隊(duì)伍
學(xué)?，F(xiàn)有教職工總數(shù)120人，編外職工12人，專任教師87人，生師比為9：1。
1、師資隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)
專業(yè)課教師中“雙師型”教師19人，比例達(dá)到21.8%， 高級(jí)教師34人，中級(jí)教師38人，初級(jí)教師13人，研究生學(xué)歷1人，本科學(xué)歷77人。
師資隊(duì)伍總體結(jié)構(gòu)
年份
教職工總數(shù)
編外職工
專任教師
生師比
專業(yè)課教師
雙師型教師
人數(shù)
占比
人數(shù)
占比
2016
107
7
85
7：1
42
49.4%
20
23.5%
2017
120
12
87
9：1
45
51.7%
19
21.8%
年份
專任教師
人數(shù)
學(xué)歷情況
職稱情況
研究生
本科
高級(jí)
中級(jí)
初級(jí)
2016
人數(shù)
85
1
79
35
34
14
比例
79.4%
1.2%
93%
41.2%
40%
16.5%
2017
人數(shù)
87
1
77
34
38
13
比例
72.5%
1.1%
90%
39%
43.7%
14.9%
教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表
（四）設(shè)施設(shè)備
1、教學(xué)儀器設(shè)備值
16—17學(xué)年度教學(xué)儀器設(shè)備總值 382萬(wàn)，較上一年增加58萬(wàn)元，生均值6678元。比上一年度生均值增長(zhǎng)1014元。 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)400個(gè)，其中包括汽修實(shí)訓(xùn)、農(nóng)學(xué)實(shí)訓(xùn)、幼師、計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)，曲棍球訓(xùn)練場(chǎng)兩個(gè)。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工位數(shù)比上一年度增長(zhǎng)一倍。紙質(zhì)圖書總數(shù) 49400冊(cè)，生均70冊(cè)，生均紙質(zhì)圖書呈增長(zhǎng)趨勢(shì)。
2、校內(nèi)信息化建設(shè)
學(xué)校對(duì)信息化建設(shè)加大了投入力度加快了建設(shè)步伐校園局域網(wǎng)、門戶網(wǎng)站、資源和專業(yè)教師及技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)取得了一定的成績(jī)。推進(jìn)“校校通”工程建設(shè)、普及學(xué)校信息技術(shù)教育、實(shí)施遠(yuǎn)程教育具有重要的意義。
目前擁有教職員工總數(shù)為 98人。學(xué)校擁有計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的教師情況6人。 計(jì)算機(jī)本科3人，其他專業(yè)增進(jìn)3人。
學(xué)校共擁有計(jì)算機(jī)105臺(tái)，投入的教學(xué)課件6套, 教學(xué)工具軟件3套, 安全防護(hù)軟件1套，擁有配有演示型多媒體教室21間，多媒體室2間。
網(wǎng)絡(luò)與通信環(huán)境狀況：光纖入校園，網(wǎng)絡(luò)帶寬100M。 實(shí)現(xiàn)校內(nèi)“班班通”12套，交互平板6套，全部已接入互聯(lián)網(wǎng)。
我校是在政府投資較少的情況下通過(guò)調(diào)配資金20余萬(wàn)元，增添了交互平板及增加全校攝像頭，為信息化教學(xué)進(jìn)一步實(shí)施做好鋪墊。
校園網(wǎng)門戶網(wǎng)站網(wǎng)址為WWW.MQZJZX.COM。通過(guò)網(wǎng)站讓社會(huì)更多人了解我校的發(fā)展建設(shè)情況。
3、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)
新建曲棍球場(chǎng)地兩個(gè)，投資350萬(wàn)元；汽修廠一個(gè)，投資200萬(wàn)元；理實(shí)一體教室兩個(gè)，投資100萬(wàn)元。學(xué)校實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)規(guī)范，工位足。充分發(fā)揮了專業(yè)特長(zhǎng)，提高了學(xué)生技能，整體實(shí)訓(xùn)基地利用率達(dá)到100%。
二、學(xué)生發(fā)展
（一）學(xué)生素質(zhì)
學(xué)校以“學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意”為目標(biāo)，堅(jiān)持“以人為本，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想”的育人宗旨，認(rèn)真開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育實(shí)踐活動(dòng)，以踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為主線，全力落實(shí)并開(kāi)展上級(jí)主管部門幾大主題教育活動(dòng)。學(xué)生活動(dòng)思想政治素質(zhì)總體上是健康的、積極向上的，有理想，有目標(biāo)，有較高的政治參與意識(shí)，積極參加社團(tuán)組織活動(dòng)，要求加入黨團(tuán)組織的比例逐年提高。
學(xué)生基本素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)
學(xué)年
文化課 合格人數(shù)
文化課合格率
體質(zhì)測(cè)評(píng)合格人數(shù)
體質(zhì)測(cè)評(píng)合格率
專業(yè)技能合格率
畢業(yè)率
2015-2016
554
96%
554
97%
100%
100%
2016-2017
685
97%
685
98%
100%
100%
計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)綜合布線在市級(jí)技能大賽中獲得三等獎(jiǎng)
對(duì)在校學(xué)生發(fā)放問(wèn)卷進(jìn)行調(diào)查（以每班實(shí)到學(xué)生為準(zhǔn)）其中理論學(xué)習(xí)92%為非常滿意，專業(yè)學(xué)習(xí)滿意度為95%。實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)調(diào)查滿意度為93%（以教師質(zhì)量檢測(cè)為參考），校園文化與社團(tuán)活動(dòng)滿意度93%、生活滿意度95%、校園安全滿意度97%、畢業(yè)生對(duì)學(xué)校滿意度94%等。
（三）資助情況
學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)免學(xué)費(fèi)和助學(xué)金政策，全部落實(shí)到位。持續(xù)關(guān)注并切實(shí)做好貧困生資助工作。九月下旬，將全校貧困學(xué)生篩選收集，依據(jù)扶貧數(shù)據(jù)庫(kù)，上報(bào)學(xué)生19人。春季學(xué)雷鋒活動(dòng)，學(xué)校組織60多名師生深入旗社區(qū)進(jìn)行慰問(wèn)困難家庭，采取精準(zhǔn)扶貧，了解和掌握學(xué)生家庭實(shí)際狀況，幫助解決家庭中存在的問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)精準(zhǔn)教育。
（四）就業(yè)質(zhì)量
畢業(yè)生就業(yè)率為12.5%以上，對(duì)口升學(xué)率為87.5%以上，對(duì)口就業(yè)率為60%，初次就業(yè)月收入較以前提高了20%?？傮w看，就業(yè)率有所提高，但對(duì)口就業(yè)變化不大，初次就業(yè)月收入隨著經(jīng)濟(jì)情況的改善有所提高。
（五）職業(yè)發(fā)展
中職教育要培養(yǎng)學(xué)生的多項(xiàng)學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生適應(yīng)社會(huì)以及用人單位的要求。在課程設(shè)置注重培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)能力。表達(dá)能力。社會(huì)能力。學(xué)校注重培養(yǎng)學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。和崗位遷移能力，主要從人文素質(zhì)。職業(yè)技能。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力三個(gè)方面來(lái)培養(yǎng)職業(yè)崗位遷移能力。開(kāi)設(shè)創(chuàng)業(yè)課程和培訓(xùn)講座定期舉辦專業(yè)技能大賽為學(xué)生提供一個(gè)開(kāi)放的創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。
三、質(zhì)量保障措施
（一）專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整
學(xué)校在專業(yè)設(shè)置方面力求和本地區(qū)實(shí)際相結(jié)合，根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄（2010年修訂）》設(shè)置與本地產(chǎn)業(yè)吻合的專業(yè)，并根據(jù)時(shí)代發(fā)展需求不斷進(jìn)行調(diào)整，我?，F(xiàn)有現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、汽車駕駛與維修、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、學(xué)前教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（曲棍球）、旅游服務(wù)與管理（高鐵方向）、食品生物工藝、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)8個(gè)專業(yè)，其中運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（曲棍球）、旅游服務(wù)與管理（高鐵方向）為16、17年新辦專業(yè)，將原有的工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)撤銷、工藝美術(shù)及美容美體暫時(shí)停辦。
學(xué)校所在地區(qū)為農(nóng)業(yè)區(qū)，又是全國(guó)曲棍球之鄉(xiāng)，近幾年政府又積極開(kāi)發(fā)了諸多旅游項(xiàng)目，因此學(xué)校設(shè)置的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（曲棍球）、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、旅游服務(wù)與管理等4個(gè)專業(yè)為與本地產(chǎn)業(yè)相吻合的專業(yè)。
（二）教育教學(xué)改革
1、專業(yè)設(shè)置
2017年經(jīng)學(xué)校多方調(diào)研，結(jié)合近幾年招生情況，就業(yè)及高考情況對(duì)我校專業(yè)設(shè)置進(jìn)行了調(diào)整，由原來(lái)的計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、美工、汽修、幼師、工程機(jī)械運(yùn)用與維護(hù)、美容美體、曲棍球等8個(gè)專業(yè)，精簡(jiǎn)為計(jì)算機(jī)、農(nóng)學(xué)、曲棍球、汽修、幼師等5個(gè)主要專業(yè),并新增添了高鐵、食品和農(nóng)機(jī)專業(yè)3個(gè)新型專業(yè)。今后我校在專業(yè)設(shè)置上將繼續(xù)堅(jiān)持“貼近市場(chǎng)辦專業(yè)，面向市場(chǎng)育人才”的原則，積極發(fā)展壯大骨干專業(yè)，改造傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專業(yè)，開(kāi)拓新興特色專業(yè)，淘汰落后專業(yè)，大幅提升學(xué)生的就業(yè)率。
2、師資隊(duì)伍建設(shè)
制定了專業(yè)帶頭人、骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃和雙師型教師培養(yǎng)方案，完善教師管理各項(xiàng)制度，培養(yǎng)教師成為具有技術(shù)技能研發(fā)能力、積極推進(jìn)教改創(chuàng)新，具備專業(yè)管理能力的專業(yè)帶頭人，培養(yǎng)教師成為能夠進(jìn)行專業(yè)建設(shè)、課程開(kāi)發(fā)、技術(shù)服務(wù)“雙師型”骨干教師。派專業(yè)帶頭人參加各級(jí)各類培訓(xùn)；指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)；到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。通過(guò)業(yè)務(wù)進(jìn)修和技能培訓(xùn)，不斷提高骨干教師的業(yè)務(wù)水平和技能水平。落實(shí)專業(yè)教師企業(yè)實(shí)踐制度；形成理論水平高、實(shí)踐技能強(qiáng)的“雙師結(jié)構(gòu)”和“雙師素質(zhì)”的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。建立兼職教師資源庫(kù)，制定兼職教師培養(yǎng)與聘用制度；聘請(qǐng)企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、技術(shù)技能嫻熟的“能工巧匠”為兼職教師，到?；蛟诤献髌髽I(yè)進(jìn)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)；建立兼職教師培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。鼓勵(lì)教師參加在職進(jìn)修提高學(xué)歷，推進(jìn)教師內(nèi)涵提升工程。
職教中心培養(yǎng)的是技能型人才，培養(yǎng)目標(biāo)是與現(xiàn)代化建設(shè)相適應(yīng)的具有綜合能力，生產(chǎn)能力，在生產(chǎn)、服務(wù)、技術(shù)第一線工作的高素質(zhì)的專門人才。所以，我校在課程設(shè)置上主要分三方面：公共基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課和實(shí)踐操作課。
4.信息化教學(xué)
建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，加強(qiáng)綜合管理與應(yīng)用。數(shù)字化教學(xué)資源與基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同步進(jìn)行，邊建設(shè)邊開(kāi)發(fā)。完善信息化管理制度并推廣應(yīng)用，促進(jìn)數(shù)字化教學(xué)資源庫(kù)；創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式，推動(dòng)信息化與職業(yè)教育的深度融合，探索利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)診斷與改進(jìn)的常態(tài)化運(yùn)行機(jī)制。
（三）師資隊(duì)伍培養(yǎng)
優(yōu)化教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)，注重師資質(zhì)量，為此，學(xué)校實(shí)施了“三師工程”：
一是“優(yōu)師工程”。學(xué)校構(gòu)建中青年教師成長(zhǎng)的平臺(tái)，要讓一大批中青年教師成為優(yōu)秀教師。實(shí)施這一工程主要做了以下四項(xiàng)工作： （1）在中青年教師中開(kāi)展“課程·教材·教法”的研究，打造一支理念新、教藝精、底蘊(yùn)厚的創(chuàng)新型教師隊(duì)伍；（2）繼續(xù)開(kāi)展計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，努力掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮“校園網(wǎng)”的作用，實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化；（3）開(kāi)展新老教師互學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮老教師的“傳幫帶”作用，挖掘新教師的潛能。（4）扎扎實(shí)實(shí)抓好集體備課、聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。
二是“名師工程”。學(xué)校搭建骨干教師脫穎而出的舞臺(tái)，使一批骨干教師成為“名師”。實(shí)施這一工程主要做了以下工作：一是教務(wù)處和教科室要制定校內(nèi)名師（即特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手）培養(yǎng)計(jì)劃，列出培養(yǎng)苗子；二是學(xué)校提供經(jīng)費(fèi)等方面的幫助，支持骨干教師參加教科研、外出學(xué)習(xí)、提高、培訓(xùn)以及出版著作；三是在評(píng)優(yōu)、獎(jiǎng)勵(lì)、晉級(jí)、宣傳、報(bào)道等方面給予傾斜，提升骨干教師的待遇和知名度。
三是“雙師工程”。對(duì)職業(yè)學(xué)校而言，專業(yè)課教師必須成為“雙師型”教師。實(shí)施這一工程將采取以下措施：一是由學(xué)校統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)專業(yè)技術(shù)水平高、動(dòng)手能力強(qiáng)的教師與動(dòng)手能力差的教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行技術(shù)上的傳、幫、帶，促進(jìn)動(dòng)手能力較差的教師提高專業(yè)技術(shù)水平，增強(qiáng)實(shí)際操作能力；二是由專業(yè)水平高的教師舉辦培訓(xùn)班，重點(diǎn)培訓(xùn)剛參加工作的青年專業(yè)課教師；三是要求青年專業(yè)教師積極參加對(duì)口專業(yè)的技能鑒定，爭(zhēng)取在較短的時(shí)間內(nèi)獲得較高級(jí)別的技能合格證書。
加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)。6月28日，我校舉行師德師風(fēng)專項(xiàng)教育整治活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，會(huì)上，全體教師宣誓：自覺(jué)遵守并貫徹執(zhí)行《中小學(xué)教師行為規(guī)范》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》等法律法規(guī);積極開(kāi)展教師“四德”(社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德)教育活動(dòng)，實(shí)行師德考核管理，嚴(yán)格要求教師認(rèn)真履行職責(zé)，為人師表，教書育人。要求廣大教師牢固樹(shù)立中國(guó)特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺(jué)增強(qiáng)立德樹(shù)人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。充分發(fā)揮我校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、模范教師的榜樣和示范作用，采取在校園LED、學(xué)校大會(huì)宣傳先進(jìn)事跡、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員進(jìn)行報(bào)告等形式，對(duì)教職工普遍進(jìn)行師德師風(fēng)教育，使一批優(yōu)秀共產(chǎn)黨員成為“三育人”師德標(biāo)兵(教書育人、管理育人、服務(wù)育人”)，進(jìn)一步促進(jìn)廣大教師提高職業(yè)道德水平。
（四）規(guī)范管理情況
為了全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，優(yōu)化內(nèi)部管理，真正做到“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象”，充分調(diào)動(dòng)廣大教職工教書育人的積極性，辦人民滿意的教育和學(xué)生家長(zhǎng)滿意的學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，在制度建設(shè)、教學(xué)管理、德育管理、財(cái)務(wù)管理、信息化水平建設(shè)、制度建設(shè)等方面進(jìn)行了強(qiáng)力推動(dòng)。
1、教學(xué)管理
我們遵循中等職業(yè)教育發(fā)展的規(guī)律，堅(jiān)持“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位”的管理理念，使學(xué)校各項(xiàng)政策和規(guī)定能體現(xiàn)教學(xué)工作的中心地位，全面促進(jìn)職教工作規(guī)范化，全面提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)能力，不斷深化中職課堂教學(xué)改革，不斷促進(jìn)學(xué)校資源分配向教學(xué)部門傾斜，針對(duì)本校實(shí)際，學(xué)校把制度建設(shè)與情感管理結(jié)合起來(lái)，建立了與工學(xué)結(jié)合、頂崗實(shí)習(xí)相適應(yīng)的教學(xué)管理制度，并逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理規(guī)范化，從而提高教學(xué)管理工作效率。如學(xué)校制定了《莫旗職教中心教學(xué)管理制度》 （其中包含《教研組工作規(guī)定》 、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)估暫行辦法》 、《聽(tīng)評(píng)課制度》 、《校外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理辦法》等教學(xué)常規(guī)管理規(guī)章），學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，全體教師嚴(yán)格執(zhí)行，有力地促進(jìn)了和諧教學(xué)管理平臺(tái)的構(gòu)建。學(xué)校多年來(lái)一直堅(jiān)持學(xué)生評(píng)教師，教師評(píng)領(lǐng)導(dǎo)的考評(píng)制度，取得了良好效果。在常規(guī)管理中，學(xué)校按照中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)要求來(lái)制定專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，做到開(kāi)齊課程，上足課時(shí);做到教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范到位;教師備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核執(zhí)行到位。學(xué)校還在每學(xué)期初制定較為詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)計(jì)劃，并認(rèn)真落實(shí)，提高實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)開(kāi)出率。在備課上課、聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)輔導(dǎo)、考試考核、學(xué)生反饋和教師反思等教學(xué)基本環(huán)節(jié)的常規(guī)管理過(guò)程中，學(xué)校從嚴(yán)要求，常抓不懈。
2、教科研管理
學(xué)校教科研工作由分管副校長(zhǎng)主管，科研室、教務(wù)處具體分工負(fù)責(zé)?？蒲惺覐暮暧^上負(fù)責(zé)學(xué)校方方面面非常性的課題、實(shí)驗(yàn)與研究工作，其工作對(duì)象是各課題組和部分參與實(shí)驗(yàn)的人員。教務(wù)處從微觀上負(fù)責(zé)常規(guī)性的教材、教法研究工作，其工作對(duì)象是各備課組，教研組與全體教學(xué)人員。
每學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)在充分聽(tīng)取科研室、教務(wù)處意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，提出全校性的教科研工作思路（包括長(zhǎng)、短期目標(biāo)、課題任務(wù)、措施及時(shí)間安排）。學(xué)期初，教科處、教導(dǎo)處根據(jù)學(xué)校工作思路各自在充分聽(tīng)取課題組和備課組、教研組意見(jiàn)的基礎(chǔ)上制訂科研計(jì)劃和教研計(jì)劃。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教職員工都要主動(dòng)承擔(dān)教科研任務(wù)，積極參加校內(nèi)外的教科研活動(dòng)，努力學(xué)習(xí)教育理論，大膽探討和提高教育教學(xué)質(zhì)量和管理效能的途徑和方法，不怕失敗，勇于進(jìn)取。
注意積累和總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探索教育規(guī)律，獲取科研成果。管理人員和教師，每學(xué)期必須最少撰寫論文一篇，及時(shí)交給學(xué)校存檔。
學(xué)校每學(xué)年舉行一次學(xué)術(shù)論文、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師堅(jiān)持聽(tīng)課，節(jié)數(shù)不低于規(guī)定的要求。提倡校際、科際之間互相聽(tīng)課，以揚(yáng)長(zhǎng)避短。
學(xué)校有師訓(xùn)規(guī)劃與計(jì)劃。教師也應(yīng)根據(jù)自身和工作實(shí)際制定業(yè)務(wù)進(jìn)修計(jì)劃，并努力實(shí)施，不斷提高自身素質(zhì)。按規(guī)定年輕教師必須參加大專學(xué)歷的達(dá)標(biāo)學(xué)習(xí)；學(xué)歷已達(dá)標(biāo)的，更應(yīng)在教學(xué)研究或教育科學(xué)研究中作出成績(jī)。
3、學(xué)生管理
一個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理工作水平主要是看班主任的工作水平，尤其是職業(yè)學(xué)校的班主任工作更為重要。職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映，特別取決于最差班主任工作水平。即所謂“木桶原理”。因此我們?cè)谧W(xué)生管理就是嚴(yán)格班主任作，班主任一日四次檢查學(xué)生出勤情況，每天與學(xué)生談心不少3人次，宿舍一天內(nèi)要查寢三次,午飯后，晚飯后，就寢后，對(duì)學(xué)生請(qǐng)假實(shí)施電子假條制度。職業(yè)學(xué)校學(xué)生大多是各地區(qū)中學(xué)初三畢業(yè)沒(méi)有考上高中的人，甚至還有根本沒(méi)有參加中考的學(xué)生。這些學(xué)生普遍學(xué)習(xí)成績(jī)不好，他們大多數(shù)人不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)，惡習(xí)較多，這就對(duì)職業(yè)學(xué)校的班主任工作的要求更高，要求細(xì)致更耐。因此全面提高班主任工作水平是提高學(xué)校學(xué)生管理工作的保證。
4、安全管理
為了使全體教師樹(shù)立“人人都是安全工作者”的思想，主動(dòng)把學(xué)校安全工作與各自的實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)“安全第一，預(yù)防為主”意識(shí)，在思想上建立起一道安全防護(hù)線，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各級(jí)有關(guān)安全工作的文件精神，把安全工作作為學(xué)校第一要事來(lái)抓，列入議事日程，工作計(jì)劃，工作總結(jié)都作為一項(xiàng)重要內(nèi)容，班會(huì)講安全，校會(huì)講安全，堅(jiān)持做到，時(shí)時(shí)講、天天講，“警鐘長(zhǎng)鳴”，進(jìn)一步強(qiáng)化安全工作管理，成立了安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，層層落實(shí)安全責(zé)任制，確保了一校的安全。
（五）德育工作情況
我校以提高學(xué)生文明素質(zhì)為重點(diǎn)，本著“德技雙修”的宗旨，堅(jiān)持貫徹黨的新政策、新方針，將學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況相結(jié)合，以養(yǎng)成教育入手，把德育工作放在首位，開(kāi)展了各種豐富多彩的活動(dòng)。
學(xué)校開(kāi)學(xué)初通過(guò)班會(huì)及廣播開(kāi)展“安全第一課”及行為規(guī)范教育，通過(guò)軍訓(xùn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育和養(yǎng)成教育。充分利用開(kāi)學(xué)典禮、每周一的升國(guó)旗儀式、校領(lǐng)導(dǎo)國(guó)旗下講話，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育和革命傳統(tǒng)教育，引導(dǎo)學(xué)生弘揚(yáng)民族精神，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感。通過(guò)組織開(kāi)展學(xué)雷鋒月、道德宣傳月、法制安全教育月、理想教育月、愛(ài)國(guó)主義教育月、廉潔教育月、誠(chéng)信教育、感恩教育、形勢(shì)教育、國(guó)防教育、科技教育、心理健康教育、文明禮儀、行為養(yǎng)成教育、寒暑假社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)。每年定期召開(kāi)“一會(huì)一節(jié)”，通過(guò)開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生形成積極、健康的人生觀。 以愛(ài)自己、愛(ài)校、愛(ài)家、愛(ài)國(guó)與學(xué)生吃苦耐勞的職業(yè)素養(yǎng)教育為特色，抓過(guò)程、重落實(shí)評(píng)比，抓習(xí)慣養(yǎng)成突出道德實(shí)踐，抓成人成才突出典型效應(yīng)，重視輿論引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展，開(kāi)創(chuàng)德育工作的特色。
組織建設(shè)方面以各班團(tuán)支部為工作著力點(diǎn)，完善組織機(jī)構(gòu)，開(kāi)展活動(dòng)集體決策，分工負(fù)責(zé)。加強(qiáng)團(tuán)委引導(dǎo)，以學(xué)生自主管理為主，不斷提高學(xué)生團(tuán)干部隊(duì)伍的素質(zhì)，提高他們的管理能力、協(xié)調(diào)能力、創(chuàng)新能力。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，定期開(kāi)展學(xué)生干部培訓(xùn)工作。由社團(tuán)指導(dǎo)教師撰寫社團(tuán)工作計(jì)劃，開(kāi)展社團(tuán)活動(dòng)。
以豐富多彩的活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。積極開(kāi)展國(guó)學(xué)普及活動(dòng)，以升旗儀式為突破口，扎實(shí)推進(jìn)文明禮儀教育。繼續(xù)做好以“養(yǎng)成教育”為核心的學(xué)校德育工作，切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的號(hào)召力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，為實(shí)現(xiàn)我校高層次辦學(xué)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)。利用升旗儀式，廣播站、電視臺(tái)等平臺(tái)，加強(qiáng)國(guó)情教育、團(tuán)史團(tuán)情教育和形式政策教育，不斷增強(qiáng)民族自豪感和自信心，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義的理想信念。
深入持久開(kāi)展青年志愿者服務(wù)活動(dòng)，重點(diǎn)做好兩個(gè)方面的工作，一方面要做好青年志者注冊(cè)登記工作，另一方面，廣泛開(kāi)展志愿服務(wù)，構(gòu)建和諧校園為主題的“校園凈化，周邊綠化，村鎮(zhèn)美化”活動(dòng)和“送溫暖、獻(xiàn)愛(ài)心”志愿服務(wù)活動(dòng)，掀起志愿活動(dòng)的高潮。辦好校園廣播站，創(chuàng)辦新的欄目，展名師風(fēng)采，揚(yáng)新生風(fēng)貌，圍繞表達(dá)能力、溝通技巧、禮儀文化、職業(yè)規(guī)劃等內(nèi)容，精心策劃，制作各類專題活動(dòng)，豐富校園文化生活。
活動(dòng)清單：
1、3月3日上午，組織志愿服務(wù)隊(duì)（由4名黨員教師、20名團(tuán)干部組成）去往旗敬老院慰問(wèn)65名孤寡老人，為老人們帶去了一絲溫暖。
2、3月30日上午，我校與布西社區(qū)聯(lián)合開(kāi)展了“緬懷先人，莫忘關(guān)愛(ài)身邊老人”獻(xiàn)愛(ài)心志愿活動(dòng)。
3、3月31日，開(kāi)展清明節(jié)緬懷先烈詩(shī)文朗誦活動(dòng)；
4、4月11日，聯(lián)合政教處、工會(huì)等部門組織黨員干部和部分團(tuán)干部前往民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)——布西社區(qū)，參觀非物質(zhì)文化展廳，感受傳統(tǒng)文化的魅力；
5、5月4日，舉行五四表彰暨十八歲成人禮——感悟成長(zhǎng) 記憶青春；
6、5月10日，舉行以“共筑職教夢(mèng)，喜迎十九大”為主題的莫旗職業(yè)教育宣傳月暨國(guó)家第三屆職業(yè)教育活動(dòng)周活動(dòng)——匠心筑夢(mèng) 創(chuàng)匯青春；
7、5月27日，召開(kāi)第六屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨2014級(jí)畢業(yè)典禮——“喜迎十九大 共筑職教夢(mèng)”；
8、6月12日，參加“把毒品蕩滌，使青春飛揚(yáng)，讓草原更靚”主題演講比賽，兩名同學(xué)均獲旗級(jí)第二名；
9、6月20日，參加由市禁毒辦和市教育局聯(lián)合舉辦的“呼倫貝爾市中學(xué)生禁毒主題演講比賽”，獲“全市禁毒演講比賽中職組”第二名；
10、年6月30日，舉行慶祝建黨96周年表彰大會(huì)暨“心向黨”歌詠比賽，表彰先進(jìn)的同時(shí)，各參賽隊(duì)共同將紅歌獻(xiàn)給黨；
11、9月12日，組織廣大青年團(tuán)員、團(tuán)干部，開(kāi)展關(guān)于《習(xí)近平的七年知青歲月》學(xué)習(xí)會(huì)活動(dòng)。
12、9月18日，開(kāi)展了“向國(guó)旗敬禮，紀(jì)念九一八”愛(ài)國(guó)主義系列教育活動(dòng)及防空防災(zāi)疏散演練活動(dòng)；
（六）黨建情況
我校黨支部緊緊圍繞“三個(gè)代表”重要思想，加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)。繼續(xù)組織黨員、教師深入學(xué)習(xí)貫徹黨在現(xiàn)階段的新理論、新理念，學(xué)習(xí)貫徹新黨章和黨的和五中、六中全會(huì)以及喜迎“十九大”相關(guān)會(huì)議精神，學(xué)習(xí)《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》、《中國(guó)共產(chǎn)黨工作機(jī)關(guān)條例》等法律法規(guī)、時(shí)事政策，學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范。在時(shí)間安排上，每周五下午定為學(xué)習(xí)時(shí)間，并圍繞黨的中心工作及學(xué)校中心工作，適時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間，使學(xué)習(xí)更有時(shí)效性。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高了黨員教師的思想認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)黨員管理、健全黨內(nèi)生活制度，嚴(yán)格黨的組織生活。認(rèn)真落實(shí)“三會(huì)一課”制度（做好會(huì)議記錄）、黨費(fèi)收繳制度、黨員學(xué)習(xí)制度、黨員發(fā)展制度等，按規(guī)定召開(kāi)全體黨員大會(huì)、支部委員會(huì)議，小組黨員會(huì)議，上好黨課，開(kāi)展民主評(píng)議黨員活動(dòng)。以規(guī)范的制度管理，促進(jìn)提高黨內(nèi)生活質(zhì)量。深化黨員公開(kāi)工作，每位黨員簽訂了公開(kāi)承諾書，并付之實(shí)施。認(rèn)真完成黨員目標(biāo)管理任務(wù)，堅(jiān)持民主評(píng)議黨員制度，每年都組織黨內(nèi)外同志對(duì)黨員進(jìn)行評(píng)議，并通報(bào)評(píng)議結(jié)果，根據(jù)評(píng)議情況結(jié)合平時(shí)表現(xiàn)，評(píng)出每年度優(yōu)秀黨員。按規(guī)定過(guò)好領(lǐng)導(dǎo)干部民主生活會(huì)和黨員組織生活會(huì)。嚴(yán)格按工資標(biāo)準(zhǔn)，及時(shí)交納黨費(fèi)。校長(zhǎng)向黨員大會(huì)通報(bào)主要工作，領(lǐng)導(dǎo)干部按規(guī)定參加所在黨組織生活會(huì)，暢通黨員干部參與黨內(nèi)事務(wù)的渠道。
發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。組織黨員開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際，樹(shù)立黨員干部形象，全體黨員在各自的崗位上發(fā)揮先鋒模范作用，學(xué)校的處室以上干部，年段長(zhǎng)絕大多數(shù)是黨員。教師黨員爭(zhēng)做教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人，黨員和入黨積極分子積極承擔(dān)高質(zhì)量的公開(kāi)課(示范課)，并成為學(xué)習(xí)組、教研組交流發(fā)言的帶頭人。進(jìn)一步建立健全黨員活動(dòng)及考核記錄，為黨內(nèi)評(píng)優(yōu)工作提供可靠依據(jù),“七一”期間評(píng)選表彰了6名2017年度優(yōu)秀黨員。
學(xué)校支部扎實(shí)推進(jìn)“精準(zhǔn)扶貧”等活動(dòng)，切實(shí)做好支部扶貧幫困工作，利用休息日，深入漢古爾河鎮(zhèn)三合村，開(kāi)展以“精準(zhǔn)扶貧”為核心的系列扶貧幫困活動(dòng)，幫助群眾解決問(wèn)題，讓群眾多受益。
深化黨風(fēng)廉政建設(shè)。組織全體干部黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《廉政準(zhǔn)則》，嚴(yán)格落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制，深入開(kāi)展“廉政文化進(jìn)校園”工作，加強(qiáng)黨員干部的廉潔從政教育，教職員工的廉潔從教教育。開(kāi)展反腐倡廉專項(xiàng)教育活動(dòng)，組織觀看廉政紀(jì)錄片、撰寫心得體會(huì)、自查報(bào)告、整改措施、個(gè)人總結(jié)，不斷提高廣大黨員教師廉潔從教的思想認(rèn)識(shí)。
繼續(xù)開(kāi)展“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)踐活動(dòng)，落實(shí)黨章關(guān)于加強(qiáng)黨員教育管理要求、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育。
6月份，我黨支部在學(xué)習(xí)教育過(guò)程中，黨員教師開(kāi)展了個(gè)人工作作風(fēng)自查自糾活動(dòng)，以達(dá)到黨員學(xué)習(xí)教育的最佳效果。召開(kāi)全體黨員教師,引讀習(xí)經(jīng)典語(yǔ)錄,在學(xué)習(xí)過(guò)程中，黨支部以學(xué)校為單位，以黨員大會(huì)為基本形式，將“兩學(xué)一做”的內(nèi)容，融入日常工作，推進(jìn)學(xué)習(xí)教育的有效開(kāi)展。
四、校企合作
2016年與黑龍江潤(rùn)源汽車設(shè)備有限公司合作，與德國(guó)海拉（上海）合作辦學(xué)。教師合作交流，提供專業(yè)課程軟件，按時(shí)派人來(lái)校培訓(xùn)，網(wǎng)上技術(shù)培訓(xùn)等形式。實(shí)現(xiàn)訂單式人才培養(yǎng)，畢業(yè)生全部安排就業(yè)。今年與北京商鯤教育集團(tuán)合作開(kāi)設(shè)了高鐵乘務(wù)專業(yè)。與東北阜豐生物科技有限公司開(kāi)設(shè)了食品生物工藝專業(yè)。
學(xué)生在實(shí)習(xí)單位實(shí)習(xí)人數(shù)為30人，每月一個(gè)星期，每學(xué)期一個(gè)月。實(shí)習(xí)對(duì)口率為100%，企業(yè)錄用率為95%，企業(yè)對(duì)實(shí)習(xí)學(xué)生滿意度為98%。
我校于2015年和2016年分別加入了呼倫貝爾職教集團(tuán)（嶺東、嶺西），使我校辦學(xué)能力有了很大提高，增強(qiáng)了學(xué)生的升學(xué)率和就業(yè)率。
用人單位滿意度為95%，學(xué)前教育本地就業(yè)19人；與區(qū)域經(jīng)濟(jì)相關(guān)專業(yè)，農(nóng)學(xué)專業(yè)就業(yè)39人；對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要技術(shù)技能人才培養(yǎng)，運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)共招收。
五、社會(huì)貢獻(xiàn)
（一）社會(huì)服務(wù)
序號(hào)
名稱
人次（2016）
人次（2017）
1
保安員、保育員培訓(xùn)
109
2
機(jī)動(dòng)車駕駛員培訓(xùn)
1700
300
3
四種四養(yǎng)培訓(xùn)
399
（二）社區(qū)服務(wù)
六、舉辦人職責(zé)
（一）經(jīng)費(fèi)
2017年，中央財(cái)政投入255萬(wàn)元，地方財(cái)政投入105萬(wàn)元。上級(jí)投入主要用于改善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、設(shè)備設(shè)施添置、教學(xué)改革等。
（二）政策措施
莫旗教育科技局出臺(tái)了《莫旗2017年中等職業(yè)教育招生工作實(shí)施方案》《2017年莫旗職業(yè)教育活動(dòng)月暨國(guó)家第三屆職業(yè)教育活動(dòng)周相關(guān)活動(dòng)的通知》，擬訂了《莫旗關(guān)于加快發(fā)展職業(yè)教育加強(qiáng)職業(yè)培訓(xùn)的實(shí)施案》《莫旗職業(yè)生涯教育工作方案》《莫旗2017年職業(yè)教育宣傳工作方案》等文件，為學(xué)校的發(fā)展提供了有力的政策支持。
七、特色創(chuàng)新
特色1：開(kāi)好曲棍球?qū)I(yè)，做好民族體育運(yùn)動(dòng)傳承
曲棍球運(yùn)動(dòng)是達(dá)斡爾族的傳統(tǒng)文化，珍藏著達(dá)斡爾久遠(yuǎn)的記憶，也延續(xù)著達(dá)斡爾人的精神，一種不息的民族精神，深深烙在已逝歲月了，牽動(dòng)著達(dá)斡爾族人的血脈，他是達(dá)斡爾族永恒的精神財(cái)富。我校通過(guò)與局、旗、市等多處領(lǐng)導(dǎo)溝通、做廣泛的社會(huì)調(diào)研、積極爭(zhēng)取社會(huì)曲棍球?qū)I(yè)人士建議的情況下，開(kāi)設(shè)了職業(yè)高中首個(gè)曲棍球?qū)I(yè)班。我們現(xiàn)有學(xué)員132名、專職教練6名、理論教師6名、輔導(dǎo)員3名。預(yù)計(jì)三年內(nèi)學(xué)員人數(shù)將達(dá)到150人左右。學(xué)員通過(guò)在校專業(yè)班三年的培養(yǎng)，即可學(xué)習(xí)高中的文化課程得到高中學(xué)歷，又可以得到曲棍球?qū)I(yè)教師的系統(tǒng)指導(dǎo)。專業(yè)優(yōu)秀學(xué)員可進(jìn)入內(nèi)蒙隊(duì)或其它省隊(duì)，為內(nèi)蒙隊(duì)乃至全國(guó)的曲棍球運(yùn)動(dòng)輸送人才，其它學(xué)員三年畢業(yè)后可進(jìn)入對(duì)應(yīng)體育大學(xué)繼續(xù)深造，我校已經(jīng)與全國(guó)5所有曲棍球?qū)I(yè)的大學(xué)取得了聯(lián)系，我們按照這些大學(xué)的招生要求去培養(yǎng)學(xué)員。除了這5所全國(guó)高校，我校已經(jīng)與呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院簽署對(duì)口升學(xué)協(xié)議，呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院已經(jīng)向國(guó)家教育部，申請(qǐng)開(kāi)設(shè)曲棍球?qū)I(yè)并得到了批準(zhǔn)。學(xué)員在校期間每年有多次參加全國(guó)、區(qū)、市等級(jí)別的比賽機(jī)會(huì)，學(xué)校給每個(gè)隊(duì)員鍛煉和展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。2016年3月9日我校有8名隊(duì)員到上海集訓(xùn)，4月28日我校8名曲棍球隊(duì)員與包頭隊(duì)的8名隊(duì)員組成內(nèi)蒙古曲棍球青年隊(duì)，代表內(nèi)蒙古曲棍球青年隊(duì)參加全國(guó)比賽，首次參賽就取得了第4名的好成績(jī)。6月18、19日我校男生一隊(duì)、二隊(duì)、女生一隊(duì)三個(gè)球隊(duì)，參加呼倫貝爾市曲棍球錦標(biāo)賽，取得了男隊(duì)第一名和第三名、女隊(duì)第一名。7月23日至8月3日我校男隊(duì)和女隊(duì)，到江蘇揚(yáng)中參加全國(guó)奧林匹克后備人才基地暨全國(guó)青少年錦標(biāo)賽，取得了男子U18組亞軍，9月份我校男隊(duì)和女隊(duì)共87人代表呼倫貝爾市曲棍球隊(duì)參加自治區(qū)“體彩杯”曲棍球青少年錦標(biāo)賽取得男子甲組第一名、女子甲組第二民、男子乙組第二名、女子乙組第一名的好成績(jī)。24獲得曲棍球國(guó)家二級(jí)運(yùn)動(dòng)員證書。2017年三月份到四月份我校有11名隊(duì)員到江蘇常州為內(nèi)蒙女隊(duì)陪練，五月份我校有6名隊(duì)員到北京為國(guó)家女隊(duì)陪練。今年4月份我校曲棍球?qū)I(yè)兩名隊(duì)員參加了，全國(guó)體育藝術(shù)類提前錄取的考試，兩名隊(duì)員被哈爾濱體育學(xué)院本科體育運(yùn)動(dòng)專業(yè)錄取。2017年自治區(qū)青年錦標(biāo)賽男子乙組冠軍、女子甲組冠軍、男子甲組亞軍。2017全國(guó)比賽男子U18組、男子U15組冠軍、2017年全國(guó)青年賽冠軍。截止到上學(xué)期末我校以為國(guó)少隊(duì)輸送6名隊(duì)員，這些隊(duì)員將是中國(guó)曲棍球未來(lái)發(fā)展中堅(jiān)力量。
未來(lái)五年，我們的學(xué)員將穩(wěn)定在150左右，教練員6名，三個(gè)年級(jí)段6個(gè)班級(jí)，這樣我們將有4支男隊(duì)、2支女隊(duì)這樣的規(guī)模。預(yù)計(jì)我們?cè)?018年及以后會(huì)每年為呼倫貝爾職業(yè)學(xué)院和全國(guó)的十所大學(xué)輸送30名左右的學(xué)員，為專業(yè)隊(duì)輸送10名左右隊(duì)員。
特色2：緊貼市場(chǎng)，開(kāi)活汽車運(yùn)用與維修專業(yè)
（1）專業(yè)概況
汽修專業(yè)成立于1996年，經(jīng)過(guò)多年的不斷努力，辦學(xué)質(zhì)量日益提高，生源數(shù)量不斷增加，尤其在目前總體生源不斷減少的大環(huán)境下，汽修專業(yè)的招生數(shù)量不降反升，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)質(zhì)量日益提高，得到了汽修行業(yè)和學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛認(rèn)同。在盟市級(jí)的技能大賽中也取得了較好的成績(jī)。
以汽車維修行業(yè)人才需求為基本依據(jù)，面向汽車后市場(chǎng)相關(guān)企業(yè)各崗位，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生具備良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神、合作意識(shí)和創(chuàng)新能力，能適應(yīng)現(xiàn)代汽車維修企業(yè)的維修技術(shù)、質(zhì)量監(jiān)控、技術(shù)管理、汽車營(yíng)銷和汽車保險(xiǎn)等工作一線需要的中、高級(jí)技術(shù)應(yīng)用型人才。
目前該專業(yè)現(xiàn)有專任專業(yè)教師8人，本科及以上學(xué)歷8，高級(jí)工以上的技術(shù)水平為1人，其中高級(jí)技師1人，技師2人， “雙師型”教師比例達(dá)到80%。專業(yè)教師全都接受過(guò)自治區(qū)級(jí)、國(guó)家級(jí)骨干教師培訓(xùn)及青年教師企業(yè)實(shí)踐培訓(xùn)，每年定期參加掛職鍛煉，理論水平高、專業(yè)技能強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，基本具備了理實(shí)一體化教學(xué)的能力。與此同時(shí)，從行業(yè)、企業(yè)聘請(qǐng)技術(shù)人員、能工巧匠擔(dān)任學(xué)校的兼職教師，為學(xué)校的專業(yè)建設(shè)提供了人才支撐。
實(shí)訓(xùn)設(shè)備及實(shí)習(xí)基地：學(xué)校高度重視汽修實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)，不斷加大實(shí)訓(xùn)設(shè)施設(shè)備的投入，目前，我校汽修實(shí)訓(xùn)基地占地3200平方米，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)設(shè)備價(jià)值360余萬(wàn)元，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備數(shù)量充足，配套完善，能夠滿足汽車運(yùn)用與維修專業(yè)教學(xué)實(shí)習(xí)需要。目前有3家穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地。
2）課程改革
構(gòu)建以能力為本位、以職業(yè)實(shí)踐為主線、以項(xiàng)目課程為主體，理論與實(shí)踐相融合、教學(xué)內(nèi)容與崗位需求相適應(yīng)的課程體系。按照任務(wù)引領(lǐng)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)、能力本位、職業(yè)導(dǎo)向的基本原則進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)與建設(shè)。開(kāi)發(fā)適應(yīng)新興產(chǎn)業(yè)、新職業(yè)、新崗位的校本課程；根據(jù)《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，校企合作制訂課程標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)發(fā)專業(yè)特色教材及課程教學(xué)資源。實(shí)施綜合化、模塊化和項(xiàng)目化課程改革。推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證融通”改革，把職業(yè)崗位技能和素養(yǎng)融入相關(guān)專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容。
①課程體系的構(gòu)建
汽車運(yùn)用專業(yè)根據(jù)社會(huì)企業(yè)調(diào)研，企業(yè)用工信息和要求，結(jié)合市場(chǎng)所需，對(duì)原有的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法進(jìn)行課程改革創(chuàng)新。首先將課程整體上分為基本素養(yǎng)模塊、職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊、職業(yè)崗位能力模塊。然后根據(jù)每一專業(yè)職業(yè)崗位及典型的工作任務(wù)分析，由有關(guān)教師、企業(yè)一線技術(shù)人員一起將工作過(guò)程中工作服務(wù)、實(shí)踐活動(dòng)及技能形成規(guī)律進(jìn)行設(shè)計(jì)、編排，有機(jī)組合形成模塊化課程。
職業(yè)文化素養(yǎng)模塊一般貫穿四個(gè)學(xué)期，著眼于高素質(zhì)勞動(dòng)者的培養(yǎng)及中職學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展需要。例如：語(yǔ)文課程由基礎(chǔ)知識(shí)、口語(yǔ)交際、文本理解、應(yīng)用文寫作、文學(xué)鑒賞五個(gè)模塊組成；英語(yǔ)課程由生活情景口語(yǔ)、職業(yè)情景專業(yè)英語(yǔ)和基礎(chǔ)英語(yǔ)三個(gè)模塊組成。
職業(yè)基礎(chǔ)能力模塊一般安排在第一至第四學(xué)期進(jìn)行學(xué)習(xí)，是專業(yè)學(xué)習(xí)必需的、基本的職業(yè)技能組成的模塊，由若干個(gè)核心課程組成，為學(xué)生的職業(yè)生涯發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，達(dá)到國(guó)家教育標(biāo)準(zhǔn)需要。
職業(yè)崗位能力模塊安排在第五學(xué)期，分崗前技能、職業(yè)資格技能、拓展技能模塊，根據(jù)考證考級(jí)(初中級(jí))、訂單培養(yǎng)、崗前培訓(xùn)或競(jìng)賽需要由學(xué)生自選，滿足就業(yè)市場(chǎng)對(duì)人才需求、學(xué)生綜合職業(yè)能力提高及個(gè)性化學(xué)習(xí)的需要。
在課程整體劃分基礎(chǔ)上，重點(diǎn)對(duì)專業(yè)課程進(jìn)行重新組合，構(gòu)建模塊化課程體系。在建構(gòu)中我們遵循從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從單一到復(fù)合、從初級(jí)到高級(jí)螺旋上升技能形成排序原則。
②核心課程和精品課的建設(shè)
建設(shè)4門課程為核心課程，不僅建設(shè)符合教學(xué)及實(shí)訓(xùn)的信息化資源，而且通過(guò)信息化手段實(shí)現(xiàn)資源的使用及管理。
汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修是本專業(yè)的核心課程。其任務(wù)是讓學(xué)生獲得汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)、維護(hù)和修理方面的系統(tǒng)知識(shí)，使學(xué)生具備對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析、常規(guī)維護(hù)和修理的基本技能。為今后從事汽車維修技術(shù)工作，以及為適應(yīng)汽車工業(yè)發(fā)展提供所必須的繼續(xù)學(xué)習(xí)能力，奠定良好的基礎(chǔ)。
汽車底盤構(gòu)造與維修是講授現(xiàn)代汽車底盤的構(gòu)造和工作原理，底盤的維護(hù)與修理，常見(jiàn)故障診斷與排除等知識(shí)，使學(xué)生系統(tǒng)掌握汽車底盤各總成的功用、結(jié)構(gòu)和基本工作原理，初步具有汽車底盤拆裝、故障診斷與排除、零件損耗分析與檢驗(yàn)分類、合理維護(hù)與修理的基本能力。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及從事汽車運(yùn)用與維修崗位的職業(yè)能力，增強(qiáng)適應(yīng)職業(yè)變化的能力和創(chuàng)新能力。
汽車電器構(gòu)造與維修的任務(wù)是使學(xué)生具有汽車電氣設(shè)備的基本知識(shí)和汽車電氣設(shè)備維修的基本技能。通過(guò)理論教學(xué)和實(shí)踐技能訓(xùn)練，使學(xué)生系統(tǒng)掌握汽車電氣設(shè)備的結(jié)構(gòu)、基本工作原理、使用和維修、檢測(cè)和調(diào)試、故障診斷與排除等基本知識(shí)和基本技能。
汽車電控構(gòu)造其任務(wù)是在學(xué)生已獲得汽車維修基本知識(shí)和技能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)電控發(fā)動(dòng)機(jī)的結(jié)構(gòu)、原理和維修技術(shù)，使學(xué)生具備對(duì)電控發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行維護(hù)、故障診斷、維修的技能，為學(xué)生畢業(yè)后從事高級(jí)轎車的維修奠定良好基礎(chǔ)。
以上四科核心課程都實(shí)現(xiàn)了“理實(shí)一體”的教學(xué)模式?！袄韺?shí)一體化”教學(xué)模式是通過(guò)實(shí)施一個(gè)完整的任務(wù)而進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),是在課堂教學(xué)中把理論與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),充分發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的綜合能力。通過(guò)“理實(shí)一體”教學(xué)模式，將理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、生產(chǎn)融于一體，教學(xué)環(huán)節(jié)相對(duì)集中，教學(xué)場(chǎng)所直接安排在實(shí)訓(xùn)室，師生雙邊交流，理論與實(shí)踐交替進(jìn)行，直觀和抽象交錯(cuò)出現(xiàn)，充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好。在教學(xué)中，學(xué)生是主要的行為者，學(xué)生獨(dú)立或以小組的形式，在老師的指導(dǎo)下，師生共同完成制定到學(xué)習(xí)任務(wù)。
3）教學(xué)模式改革
推行項(xiàng)目教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、技能模擬訓(xùn)練等教學(xué)方法，教學(xué)過(guò)程實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性強(qiáng)。探索和實(shí)施小組學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，積極開(kāi)展現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)，試行小班化教學(xué)；因材施教，推行分層教學(xué)等教學(xué)方式。將企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)或服務(wù)流程融入人才培養(yǎng)過(guò)程，按照企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)真實(shí)環(huán)境要求實(shí)施教學(xué)。構(gòu)建信息化環(huán)境下的教學(xué)新模式，充分利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，促進(jìn)學(xué)生開(kāi)展自主學(xué)習(xí)。
基于學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程的理實(shí)結(jié)合的教學(xué)內(nèi)容具體教學(xué)方式如下：
①確認(rèn)學(xué)習(xí)任務(wù)
例如：本次教學(xué)內(nèi)容要求對(duì)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)故障檢測(cè)診斷，在實(shí)訓(xùn)老師指導(dǎo)下，學(xué)生對(duì)汽車實(shí)訓(xùn)車輛發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行拆裝診斷。
②計(jì)劃
由5-6名學(xué)生組成一個(gè)維修項(xiàng)目組，在實(shí)訓(xùn)老師指導(dǎo)下，制定汽車發(fā)動(dòng)機(jī)各系統(tǒng)全面檢測(cè)與維修計(jì)劃。
③實(shí)施學(xué)生分組，確定組長(zhǎng)實(shí)訓(xùn)老師各帶一組、實(shí)訓(xùn)教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)檢測(cè)設(shè)備認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)；選擇工具、儀器和設(shè)備。制定安全規(guī)則。制定檢修工作方案。交流討論，對(duì)汽車發(fā)動(dòng)機(jī)進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，熟悉各系統(tǒng)的組成、作用和工作特性。實(shí)訓(xùn)老師總結(jié)。完善汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的檢修工作方案與步驟。進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)的檢修。實(shí)訓(xùn)老師現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)講評(píng)。學(xué)生填寫檢修工作頁(yè)。實(shí)訓(xùn)教師點(diǎn)評(píng)總結(jié)，按考核評(píng)分表，檢查評(píng)分。
④檢查、評(píng)價(jià)與結(jié)果記錄。
過(guò)程檢驗(yàn)，將實(shí)際情況與過(guò)程性目標(biāo)進(jìn)行對(duì)比，必要時(shí)進(jìn)行返工。
通過(guò)分組理實(shí)一體的教學(xué)方法使學(xué)生有更多的時(shí)間進(jìn)行技能訓(xùn)練，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)課外講座、開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室，并使部分學(xué)生參與課題研究，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神，提高學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)。
在對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)分析的基礎(chǔ)上，確定畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)具有的專業(yè)技能，從而確定“核心能力”，并確立與之有關(guān)的核心課程，深化課程教學(xué)改革，重視與“核心能力”培養(yǎng)有關(guān)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。
汽修專業(yè)緊密結(jié)合行業(yè)市場(chǎng)，充分利用人才優(yōu)勢(shì)、設(shè)備優(yōu)勢(shì)和環(huán)境優(yōu)勢(shì)，建成區(qū)域或行業(yè)技術(shù)技能培訓(xùn)中心、職業(yè)資格鑒定中心，積極開(kāi)展面向企業(yè)和社會(huì)的職業(yè)培訓(xùn)，在行業(yè)內(nèi)或同類學(xué)校中具有良好聲譽(yù)。積極承擔(dān)本地區(qū)、自治區(qū)職業(yè)學(xué)校技能大賽或行業(yè)技術(shù)技能大賽。人才培養(yǎng)與區(qū)域產(chǎn)業(yè)或行業(yè)發(fā)展需求相適應(yīng)，畢業(yè)生就業(yè)率在90%以上，就業(yè)質(zhì)量高。
八、主要問(wèn)題和改進(jìn)措施
（一）存在問(wèn)題
1、專業(yè)教師急缺
2、教學(xué)設(shè)備老化
3、專業(yè)發(fā)展資金無(wú)保證
（二）改進(jìn)措施
1、通過(guò)招錄對(duì)師資進(jìn)行補(bǔ)充，本學(xué)年招錄了3名專業(yè)教師
2、學(xué)校即將遷入新校區(qū)，旗里將對(duì)設(shè)備進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)資金進(jìn)行匹配。
學(xué)校辦學(xué)條件與標(biāo)準(zhǔn)對(duì)照表
設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)?，F(xiàn)有條件
存在問(wèn)題及原因
解決措施
專任教師一般不少于60人，師生比達(dá)到1：20
專任教師83人，學(xué)生數(shù)707人，師生比1:8.5
學(xué)生數(shù)少，師生比未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，辦學(xué)條件落后影響招生。
提高辦學(xué)條件和教學(xué)質(zhì)量，增加生源數(shù)量。
專任教師中，具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)人數(shù)不低于20%。
具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)29人，占比39%
無(wú)
無(wú)
專業(yè)教師數(shù)應(yīng)不低于本校專任教師數(shù)的50%，其中雙師型教師不低于30%。
專任教師83人，專業(yè)課教師34人，專業(yè)課教師占比41%，雙師型教師18人，占比52.9%
無(wú)
無(wú)
每個(gè)專業(yè)至少應(yīng)配備具有相關(guān)專業(yè)中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)的專任教師2人。
新建專業(yè)旅游服務(wù)與管理、食品生物技術(shù)專業(yè)課教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)為初級(jí)。其他專業(yè)達(dá)到該標(biāo)準(zhǔn)。
由于新建專業(yè)教師均為新聘教師，因此專業(yè)技術(shù)職務(wù)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)。
建立健全人才培養(yǎng)機(jī)制，引進(jìn)中級(jí)以上人才。
聘請(qǐng)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師應(yīng)占本校專任教師總數(shù)的20%左右。
兼職教師12人，占專任教師14.4%。
兼職教師比例較低，學(xué)校資金困難，兼職教師工資支出較大。
爭(zhēng)取資金，加大教師培養(yǎng)力度。
適用印刷圖書生均不少于30冊(cè)；報(bào)刊種類80種以上
紙質(zhì)圖書總數(shù) 49400冊(cè)，生均70冊(cè)
無(wú)
無(wú)
教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別按不低于專任教師總數(shù)的20%和學(xué)生總數(shù)的10%設(shè)置。
教師閱覽（資料）室和學(xué)生閱覽室的座位數(shù)應(yīng)分別占專任教師總數(shù)的25%和學(xué)生總數(shù)的15%。
無(wú)
無(wú)
工科類專業(yè)和醫(yī)藥類專業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于3000元，其他專業(yè)生均儀器設(shè)備價(jià)值不低于2500元。
生均儀器設(shè)備價(jià)值6678元
無(wú)
無(wú)
要有與所設(shè)專業(yè)相適應(yīng)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和相對(duì)穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地，能夠滿足學(xué)生實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)需要。
汽修專業(yè)、幼師專業(yè)、曲棍球?qū)I(yè)建有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地
其他專業(yè)無(wú)。
農(nóng)學(xué)、旅游、食品等專業(yè)無(wú)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地。
旅游和食品專業(yè)為新建專業(yè)
基地不健全。農(nóng)學(xué)專業(yè)明年建立基地。
2018年遷址后，將建立健全各專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地和校外實(shí)習(xí)基地。
要具備能夠應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段，實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育及學(xué)校管理信息化所需的軟、硬件設(shè)施、設(shè)備。其中，學(xué)校計(jì)算機(jī)擁有數(shù)量不少于每百生15臺(tái)。
各班配備多媒體設(shè)備。學(xué)校擁有教學(xué)用計(jì)算機(jī)120臺(tái)，每百生16臺(tái)。
其他軟硬件設(shè)施無(wú)。
資金不足，數(shù)字化校園建設(shè)不完善。
2018年學(xué)校遷新址后，將加大投入力度。
應(yīng)具有符合當(dāng)?shù)厣鐣?huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)所需要的專業(yè)，有明確的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱等教學(xué)文件，以及相適應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)和教材。
學(xué)校設(shè)置的現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練（曲棍球）、農(nóng)業(yè)機(jī)械使用與維護(hù)、旅游服務(wù)與管理等4個(gè)專業(yè)為與本地產(chǎn)業(yè)相吻合的專業(yè)。各專業(yè)制定了明確的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)，按照自治區(qū)教育廳統(tǒng)一要求征訂教材。
無(wú)
無(wú)
應(yīng)當(dāng)具有必要的教育教學(xué)和管理等工作機(jī)構(gòu)。
學(xué)校設(shè)有教務(wù)處、教科室、生產(chǎn)實(shí)習(xí)處。負(fù)責(zé)學(xué)校的教育教學(xué)管理和學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)管理工作。
無(wú)
無(wú)
