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少子化導致難招生 臺小學“搶人大作戰(zhàn)”各出奇招
位于臺北萬華區(qū)的老松小學，建筑古樸，草木蔥蘢。下午剛剛放學，陸續(xù)走出稀稀落落的幾百名學生，偌大的操場顯得更加空空蕩蕩。這座已經(jīng)有120多歲的老校，見證了臺北萬華地區(qū)的繁華與沉寂，也是臺灣持續(xù)多年的少子化沖擊現(xiàn)象的真實寫照。
但另一方面，處處用心的學校還是得到家長和孩子的青睞。在“搶人大作戰(zhàn)”中，不少學校抓住質(zhì)量和特色辦學做文章。有的發(fā)揮自身優(yōu)勢，設(shè)計貼近自然生態(tài)或英語的特色課程，有的祭出免費課后照顧班，派校車接送，省下安親班費用的大招。因此，在少子化浪潮下，仍然有學校招生逆勢成長。
多校只有一個學生
據(jù)臺灣《聯(lián)合報》報道，受少子化沖擊，臺灣中小學校數(shù)量、規(guī)模逐年減少。老松小學早期有1.1萬多名小學生，多達158個班，上課還得分批上。那時每天操場上，幾千上萬人參加集體活動的奇觀，經(jīng)常登上各家報紙的版面。如今這所學校只剩500人。類似的還有新北市秀朗小學，學生曾達1.2萬多人，如今也僅僅剩1/4。
據(jù)統(tǒng)計，在2003年至2013年的10年間，臺灣小學生人數(shù)由191萬人減少到130萬人。全臺小學由2010學年高峰的2661所，減為2016學年的2630所。2016學年100人以下的小學占36.3%，比10年前增加14.6個百分點。
少子化的大背景下招生萎縮，不僅班級數(shù)量減少，每個班的學生人數(shù)也在減少。以老松小學為例，上世紀80年代，每個班普遍有四五十人，現(xiàn)在只有20多人。
最近幾年，全臺中小學開學時，各地都出現(xiàn)學校一人入學甚至招不到學生的窘?jīng)r。例如，苗栗西湖鄉(xiāng)瑞湖小學去年入學新生只有王品云1人，是該校創(chuàng)校52年來首次?；ㄉ徔h卓溪鄉(xiāng)卓楓小學及瑞穗鄉(xiāng)的奇美小學也都僅有1名新生，偌大教室中，但見小朋友孤零零身影。基隆的太平小學被當?shù)厝朔Q為“地標小學”，今年也僅1人入學，校方甚至勸導媒體不要采訪，怕“嚇跑小孩”。在離島澎湖的成功、講美兩所小學，也各有1名新生報到上課。
卓楓小學新生古蕊籃在校長及老師引領(lǐng)下，緩緩步入教室，見到教室內(nèi)擺放的簇新課桌椅，迫不及待趨前坐上去“試用”，但沒有同學和玩伴，臉上難掩落寞。她說，讀幼兒園時，班上有20多位同學，無論上課或下課都熱鬧非凡。如今非常希望有同學能跟她做伴，一起念書一起玩游戲。
并校并非那么簡單
學校當然知道，生源越來越少意味著什么。但學生再少，也得教。上述多個1人就讀的學校里，一對一教學對于老師、學生皆是新課題與新挑戰(zhàn)，因為學生要面對跟古蕊籃一樣的問題，老師則要分飾家教、保姆和司機等多重角色。
于是，有的學校就在搶生源上做文章。位于彰化縣八卦山區(qū)的芬園鄉(xiāng)同安小學，暑假前校方祭出入學送筆記本電腦的獎勵，可惜重賞之下，還是沒有新生轉(zhuǎn)籍來就讀。嘉義縣大埔小學永興分校首度面臨沒有新生窘境，校方表示，雖積極拜訪家長祭出利多，但仍難讓孩子留鄉(xiāng)就讀。
根據(jù)臺當局教育部門統(tǒng)計，全臺迄今有385所超過百年的小學老校，占整體校數(shù)14%。本來這些擁有歷史與人文薈萃，累積百年經(jīng)驗的老校，更應(yīng)受學生及家長歡迎。但從實際分析，不但優(yōu)勢不彰，入學學生人數(shù)反而下滑較快，十年來減幅達38%，高于全臺平均值。
面對難以避開的少子化影響，要招生聚人氣，看來單純利誘不行，只擺資歷也不行。有關(guān)部門首先想到的是并校，把招生嚴重不足的學校就近合并起來。但并校并非那么簡單。據(jù)了解，臺北市雖然在2006年就意識到學生逐漸減少問題，提出了22所小學整并名單，但是受到校方、家長會和校友會的強烈反對，成功案例并不太多。
在這種情況下，各個學校只能展開“自救”，在招生領(lǐng)域八仙過海各顯神通。新北市三峽區(qū)有木小學位處偏遠山區(qū)，全校人數(shù)一度僅剩40人。因為低于50人，面臨裁并校。2006年教學團隊研發(fā)特色游學課程，如校外賞螢、溯溪、木工、攀巖等，吸引外地學生就讀，學生人數(shù)逐年增加，去年入學人數(shù)已增添到102人。
打造特色聚攏人氣
有木小學并非個例。像新北市，就有20所偏鄉(xiāng)小校學子不減反增，比如長坑小學主打游學、生態(tài)環(huán)境等特色課程，學生人數(shù)逐年微幅上升；東山小學更以親子創(chuàng)客體驗營凝聚親師生關(guān)系，3年來學生人數(shù)成長超過六成。
新北市八里長坑小學設(shè)計游學課程并結(jié)合行動學習，帶著學生下田插秧種稻，實踐食農(nóng)教育。該校也透過平板電腦或VR眼鏡認識生態(tài)，讓學生兼顧實務(wù)與科技應(yīng)用。學校還在校園中打造永續(xù)綠能生態(tài)環(huán)境，由師生共同打理馬口魚生態(tài)教學區(qū)，多元特色課程讓學生人數(shù)從2015學年度的66人，逐年成長至2017學年度的85人。
新北市教育局副局長黃靜怡表示，現(xiàn)代小學生普遍較少接觸大自然、農(nóng)作的機會，偏鄉(xiāng)小校主打結(jié)合自然環(huán)境的特色課程及體驗活動，有些學校更位處近郊區(qū)，堪稱都會型的森林小學，吸引都會型家長安排孩子跨區(qū)就讀，快樂學習、適性發(fā)展。
另外，除了誠意和創(chuàng)意，還要想學生之所想，急家長之所急。宜蘭南安小學校長張志弘說，學校在南方澳，學生下課后的照顧讓家長很傷腦筋，學校開辦課后照顧班，所有學生都可參加，家長省下安親班費用，很有吸引力。宜蘭古亭小學校長黃賜福說，學校處處有打卡景點，有多項社團可以參加，有親子館可同歡，都是吸引家長與學生的地方。
苗栗縣公館鄉(xiāng)南河小學4年前學生數(shù)僅25人，同樣面臨小校裁并危機。校方致力英語等特色教學，前年并獲準辦理實驗教育，學生數(shù)不斷增加。此外，非學校型態(tài)的“實驗教育機構(gòu)”也如雨后春筍般誕生，近3年臺北市就成立5所。臺北市影視音實驗教育機構(gòu)主任陳怡光對此抱持樂觀態(tài)度，更直言“不認為少子化是議題”，因為機構(gòu)特色鮮明，需求永遠會在。
《 人民日報海外版 》（ 2018年09月07日 第 11 版）
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【中國夢·踐行者】這位教育慈善家走了，一生捐助323所學校
"我最高興是見到，每個小朋友都有教育的機會， 年輕人發(fā)揮所長，教不倦、學不厭，我們社會才會有希望。
憑良心做人， 問心無愧，如果能做到這樣， 就是快樂的最高標準。
自己只是人世間一粒小小的塵土。
—— — 田家炳"
文/圖 金羊網(wǎng)記者 王倩 通訊員 李宇紅 陳文舉 方瑋
田家炳老先生為中國教育付出的一切，就像那顆被命名為“田家炳星”的第2886 號小行星一樣閃閃發(fā)光。
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
興學 暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光?！?/p>
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生
教誨 田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功
在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束?！?/p>
那一次講座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”
飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。
有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。
有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪。
“那天臺下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興?！憋w羽說。
追思 侄孫回憶田家炳：賤賣億元別墅住進小公寓只為捐建學校
廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模?！?/p>
我第一次見家炳叔公是1992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去?！蔽夷弥骞偷牡罔F卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。
我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。
第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加?！笨磥硎骞珜Υ司坝^留戀依依。
叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮?！边@下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
【中國夢·踐行者】這位教育慈善家走了，一生捐助323所學校
"我最高興是見到，每個小朋友都有教育的機會，年輕人發(fā)揮所長，教不倦、學不厭，我們社會才會有希望。
憑良心做人， 問心無愧，如果能做到這樣， 就是快樂的最高標準。
自己只是人世間一粒小小的塵土。
—— — 田家炳"
文/圖 金羊網(wǎng)記者 王倩 通訊員 李宇紅 陳文舉 方瑋
田家炳老先生為中國教育付出的一切，就像那顆被命名為“田家炳星”的第2886 號小行星一樣閃閃發(fā)光。
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
興學 暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光?！?/p>
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生
教誨 田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功
在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束。”
那一次講座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”
飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。
有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。
有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪。
“那天臺下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興。”飛羽說。
追思 侄孫回憶田家炳：賤賣億元別墅住進小公寓只為捐建學校
廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模?！?/p>
我第一次見家炳叔公是1992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去。”我拿著叔公送的地鐵卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。
我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。
第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加?！笨磥硎骞珜Υ司坝^留戀依依。
叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮。”這下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
這位教育慈善家走了，一生捐助323所學校
"我最高興是見到，每個小朋友都有教育的機會， 年輕人發(fā)揮所長，教不倦、學不厭，我們社會才會有希望。
憑良心做人， 問心無愧，如果能做到這樣， 就是快樂的最高標準。
自己只是人世間一粒小小的塵土。
—— — 田家炳"
田家炳老先生為中國教育付出的一切，就像那顆被命名為“田家炳星”的第2886 號小行星一樣閃閃發(fā)光。
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
興學 暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光。”
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生
教誨 田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功
在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束?！?/p>
那一次講座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”
飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。
有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。
有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪。
“那天臺下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興?！憋w羽說。
追思 侄孫回憶田家炳：賤賣億元別墅住進小公寓只為捐建學校
廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模。”
我第一次見家炳叔公是1992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去?！蔽夷弥骞偷牡罔F卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。
我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。
第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加?！笨磥硎骞珜Υ司坝^留戀依依。
叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮?！边@下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
這位教育慈善家走了，一生捐助323所學校
"我最高興是見到，每個小朋友都有教育的機會， 年輕人發(fā)揮所長，教不倦、學不厭，我們社會才會有希望。
憑良心做人， 問心無愧，如果能做到這樣， 就是快樂的最高標準。
自己只是人世間一粒小小的塵土。
—— — 田家炳"
田家炳老先生為中國教育付出的一切，就像那顆被命名為“田家炳星”的第2886 號小行星一樣閃閃發(fā)光。
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
興學 暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光?！?/p>
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生教誨 田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束?！蹦且淮沃v座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪?！澳翘炫_下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興?！憋w羽說。追思 侄孫回憶田家炳：賤賣億元別墅住進小公寓只為捐建學校廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模?！蔽业谝淮我娂冶骞?992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去。”我拿著叔公送的地鐵卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加。”看來叔公對此景觀留戀依依。叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮?！边@下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
【中國夢 踐行者】他曾為留守兒童 如今組團支教 播撒公益的種子
文/圖 金羊網(wǎng)記者 李妹妍 通訊員 沈甸 竇小兵
廖金威家的洗手臺不大，置物架上卻密密麻麻放滿了各式各樣的漱口杯和牙刷——這是來來往往的學生和志愿者留下的。在梅州市區(qū)上學的學生周六日過來上課，直接住在他家里，而前來支教的志愿者有時也會先在這里落腳，坐在一起討論接下來的課程。
家里的空間也被盡可能地利用起來。不太大的房間塞進了上下鋪，就連書房也備著一張可折疊的沙發(fā)床。
“最開始只是在假期回村里做一些學習方面的幫扶，沒想到就堅持下來了?！?989年出生的廖金威瘦高個子，小平頭，可能因為手頭事務(wù)較多，他語速顯得稍快，“不知不覺，這個‘支教計劃’就12年了?！?/p>
12年間，他完成了中學、大學學業(yè)，成長為南方電網(wǎng)廣東電網(wǎng)公司梅州供電局的青年技術(shù)骨干，但公益支教的腳步不曾停歇，從一個人的“支教計劃”到越來越多的志愿者同行——如今精誠支教團已有成員70名。
A 在偏遠山區(qū)生長出支教團
“飄揚的五星紅旗，蓬勃你我的信念，春暖花開的大地，心中永遠的依戀……”下午兩點，和著8月的蟬鳴，梅州大埔縣平原村文化活動室里傳出了陣陣悠揚的歌聲。
這是精誠公益團隊支教活動的音樂課堂，十幾個孩子圍坐在四張長條形課桌旁，將右手舉得高高，期待吸引老師的注意，年輕的音樂老師鄧秀清則數(shù)著節(jié)拍，指揮他們玩起了音樂游戲。
“比學校老師講得有趣多了！”13歲的黃粵聰特別喜歡這個暑期的支教課。家住大埔黃屋科的他每天一吃過早飯就飛快蹬上自行車，十幾分鐘趕到平原村和小伙伴們排排坐好，“老師們不光講文化課，還有手工課、音樂課、演講課?！?/p>
這個支教團隊以平原村為“大本營”，創(chuàng)始人廖金威就出生成長在這個村子里。
“和他們一樣，我小時候也是留守兒童，爸媽常年輾轉(zhuǎn)各地打工，我在這樣的環(huán)境中長大，知道農(nóng)村的留守兒童需要什么?！绷谓鹜嬖V金羊網(wǎng)記者，平原村經(jīng)濟落后，年輕人基本都選擇了外出打工，孩子們留在村中像野草般孤獨成長，“現(xiàn)在物質(zhì)條件都不差，但留守兒童的成長過程中最缺乏的是好的精神引導?！?/p>
閑時，廖金威經(jīng)常和團隊成員們一起探討，如何根據(jù)孩子們的發(fā)展需要合理設(shè)計課程，“做一些豐富多彩的課程的嘗試，比如音樂課，用音樂藝術(shù)的審美開啟他們對這些領(lǐng)域的認識。”
最初村民并不理解，認為支教就是補課，廖金威也不惱，笑著耐心解釋，“我們是對學校教育的補充，并不是補課。在文化課輔導之外，我們更希望傳遞精神文化的力量，幫助孩子們培養(yǎng)各種各樣的興趣，讓他們在未來有更多選擇的可能。”
在支教課上，支教老師幫助學生做手工藝品B 從一個人發(fā)展到一個團隊
廖金威時常感慨自己的幸運：雖是留守兒童，但爺爺非常重視孫子的教育，當村里其他小孩還在嬉戲打鬧、沉迷電視游戲的時候，童年的他早已與書為伴，小學開始就穩(wěn)居班級前幾名，成為同學們口中的“學霸”。
初中后，廖金威跟隨父母搬到梅州市區(qū)，上了市重點中學，但他仍惦記著留在村里的同學們，“我學習相對有余力，平時將自己的學習資料收集整理起來，寒暑假帶回村里和以前的同學分享?！?/p>
因為學習成績好、又熱心幫助同學答疑，同年級或者低年級的同學經(jīng)常找上門來請求幫忙。漸漸地，“慕名前來”的孩子越來越多，初三那年，廖金威干脆在家里支起小黑板，制定了簡單的教學幫扶計劃，開始了他的支教之路。
從初三到大學，寒來暑往，廖金威一個人堅持幫扶孩子們學業(yè)，一直沒有中斷過。
“一個人可以走得更快，但只有更多的人在一起才能走得更遠?！?011年大學畢業(yè)參加工作后，廖金威工作越來越繁忙，漸漸對自己的支教活動有了更長遠的規(guī)劃，“能不能建立一個支教團隊，培養(yǎng)出一批人，即便自己放手也能讓教學繼續(xù)運轉(zhuǎn)？”
廖金威琢磨了許久，猶豫著將這一想法和朋友們進行探討，結(jié)果得到的反響出乎他的意料：他曾幫過的學生、朋友，以及一些社會熱心人士都紛紛發(fā)來了申請書。
“古人說：德不孤，必有鄰?！?013年，畢業(yè)工作兩年后，廖金威發(fā)起創(chuàng)立了支教團隊，取名為精誠支教團隊。團隊一開始便吸引了十二三人加入，最高峰時曾達到近百人——除了來自北大、中大等學校的大學生和梅州重點中學的高中生外，還有一大部分是廖金威在供電局工作的同事。
“以前做什么都只能自己一件件來，現(xiàn)在有了大家的幫助，團隊的社會力量更強大了?！绷谓鹜f，團隊成立的第一個五年，成員穩(wěn)定在65人，支教點從平原村的一個拓展到了四個，先后組織開展了10期相對大型的支教活動，幫助、影響學生超過7000人。
C 打造支教本地化長效機制
但支教團的進展并非一帆風順。
場地如何協(xié)調(diào)？人員如何分配？課程如何安排？“問題多得實在足以讓人放棄?！惫鹆馗嬖V記者，最初沒有支教的場地，隊員們吃住都在廖金威位于平原的老屋，從確定合作伙伴、購買生活用品到培訓義工、定制課程，廖金威事無巨細都要操心落實，“有一段時間他經(jīng)常兩點多才睡，6點多就起床了，我們都特別擔心他身體?！?/p>
父母一度擔心他吃不消，勸他放棄算了，但倔強的廖金威硬是扛了下來，“我不想因為困難而放棄，澆滅孩子們的希望?！?/p>
心疼歸心疼，家里人還是給予了廖金威無條件的支持。沒有活動場地，爸爸自掏腰包在老宅子西山墻搭建了簡易棚子，供孩子們做教室；沒有后勤補給，爺爺負責燒開水，奶奶負責摘菜，媽媽則每天起早貪黑為一二十號人準備一日三餐。
慢慢的，越來越多人關(guān)注到了這個倔強的年輕人。平原村村民了解到支教場地有困難，跟村里的華僑協(xié)商后，無償提供廖姓宗祠、村里的文化活動室和華僑的鄉(xiāng)村別墅給支教團隊使用。
讓廖金威備受鼓舞的是，孩子們和義工開始懂得體諒他的付出——有些低年級的孩子還問他，什么時候也可以像他一樣去支教；還有一些家長提出，愿意幫支教團隊解決吃住的問題等。
廖金威笑稱，自己的團隊是“自帶干糧”，有時候也會舉辦義賣活動。
這是廖金威唯一的堅持：支教老師、義工以當?shù)氐臑橹黧w，項目也只接受當?shù)卮迕褡园l(fā)的幫助，用當?shù)厝俗约旱牧α壳蟮米陨戆l(fā)展，“我希望用支教的本土化去推動持續(xù)化，要讓當?shù)厝私⑵稹灾恕囊庾R，這才是建立長效機制的所在?！?/p>
D 通過書店播撒公益的種子
如今，平原村的孩子們只要到廖家老宅子的東廂房填一張借書單，就可以借閱中意的書籍——在幾年前，為了買到一本合適的書，孩子們只能到二十多公里外的大埔縣城。
為孩子們打造一所鄉(xiāng)村圖書館，是廖金威長久以來的夢想，2015年12月，精誠支教團隊第一個鄉(xiāng)村圖書館在平原村成立。
但廖金威并不滿足于此。2016年，他和幾位朋友在梅州市區(qū)開辦了公益性的“常然獨立書店”。小小的書店正在進行著三個嘗試：針對小學生的“雛鷹計劃”和針對初高中生的“展翅計劃”，主要通過每月上課幫助孩子們學業(yè)進步；針對大學生和已參加工作人群，書店推出了“書童計劃”，“書童”們可以在書店讀書，同時免費獲得禮儀、茶藝、攝影、書法、演講等方面的培訓，作為交換，他們每個月要在書店提供一定時長的服務(wù)。
來自嘉應(yīng)大學的大三學生林珍娜目前是一位“書童”，她說：“在這里，我們可以免費看書，還可以免費參加各種形式的文化沙龍、分享會，對我們的成長很有益處?！?/p>
對于未來，廖金威看得更遠，“我們辦這個書店，一方面是希望帶動大家去閱讀，另一方面是通過這種方式把公益的種子播撒下去，讓他們跟我們一起把書店辦好，一起去支教，其實也是為支教培養(yǎng)后備人才?！保ɡ蠲缅?/p>
【中國夢 踐行者】他曾為留守兒童 如今組團支教 播撒公益的種子
廖金威在為學生講課
文/圖 金羊網(wǎng)記者 李妹妍 通訊員 沈甸 竇小兵
廖金威家的洗手臺不大，置物架上卻密密麻麻放滿了各式各樣的漱口杯和牙刷——這是來來往往的學生和志愿者留下的。在梅州市區(qū)上學的學生周六日過來上課，直接住在他家里，而前來支教的志愿者有時也會先在這里落腳，坐在一起討論接下來的課程。
家里的空間也被盡可能地利用起來。不太大的房間塞進了上下鋪，就連書房也備著一張可折疊的沙發(fā)床。
“最開始只是在假期回村里做一些學習方面的幫扶，沒想到就堅持下來了。”1989年出生的廖金威瘦高個子，小平頭，可能因為手頭事務(wù)較多，他語速顯得稍快，“不知不覺，這個‘支教計劃’就12年了?！?/p>
12年間，他完成了中學、大學學業(yè)，成長為南方電網(wǎng)廣東電網(wǎng)公司梅州供電局的青年技術(shù)骨干，但公益支教的腳步不曾停歇，從一個人的“支教計劃”到越來越多的志愿者同行——如今精誠支教團已有成員70名。
A 在偏遠山區(qū)生長出支教團
“飄揚的五星紅旗，蓬勃你我的信念，春暖花開的大地，心中永遠的依戀……”下午兩點，和著8月的蟬鳴，梅州大埔縣平原村文化活動室里傳出了陣陣悠揚的歌聲。
這是精誠公益團隊支教活動的音樂課堂，十幾個孩子圍坐在四張長條形課桌旁，將右手舉得高高，期待吸引老師的注意，年輕的音樂老師鄧秀清則數(shù)著節(jié)拍，指揮他們玩起了音樂游戲。
“比學校老師講得有趣多了！”13歲的黃粵聰特別喜歡這個暑期的支教課。家住大埔黃屋科的他每天一吃過早飯就飛快蹬上自行車，十幾分鐘趕到平原村和小伙伴們排排坐好，“老師們不光講文化課，還有手工課、音樂課、演講課?！?/p>
這個支教團隊以平原村為“大本營”，創(chuàng)始人廖金威就出生成長在這個村子里。
“和他們一樣，我小時候也是留守兒童，爸媽常年輾轉(zhuǎn)各地打工，我在這樣的環(huán)境中長大，知道農(nóng)村的留守兒童需要什么?！绷谓鹜嬖V金羊網(wǎng)記者，平原村經(jīng)濟落后，年輕人基本都選擇了外出打工，孩子們留在村中像野草般孤獨成長，“現(xiàn)在物質(zhì)條件都不差，但留守兒童的成長過程中最缺乏的是好的精神引導?！?/p>
閑時，廖金威經(jīng)常和團隊成員們一起探討，如何根據(jù)孩子們的發(fā)展需要合理設(shè)計課程，“做一些豐富多彩的課程的嘗試，比如音樂課，用音樂藝術(shù)的審美開啟他們對這些領(lǐng)域的認識。”
最初村民并不理解，認為支教就是補課，廖金威也不惱，笑著耐心解釋，“我們是對學校教育的補充，并不是補課。在文化課輔導之外，我們更希望傳遞精神文化的力量，幫助孩子們培養(yǎng)各種各樣的興趣，讓他們在未來有更多選擇的可能?！?/p>
在支教課上，支教老師幫助學生做手工藝品
B 從一個人發(fā)展到一個團隊
廖金威時常感慨自己的幸運：雖是留守兒童，但爺爺非常重視孫子的教育，當村里其他小孩還在嬉戲打鬧、沉迷電視游戲的時候，童年的他早已與書為伴，小學開始就穩(wěn)居班級前幾名，成為同學們口中的“學霸”。
初中后，廖金威跟隨父母搬到梅州市區(qū)，上了市重點中學，但他仍惦記著留在村里的同學們，“我學習相對有余力，平時將自己的學習資料收集整理起來，寒暑假帶回村里和以前的同學分享?！?/p>
因為學習成績好、又熱心幫助同學答疑，同年級或者低年級的同學經(jīng)常找上門來請求幫忙。漸漸地，“慕名前來”的孩子越來越多，初三那年，廖金威干脆在家里支起小黑板，制定了簡單的教學幫扶計劃，開始了他的支教之路。
從初三到大學，寒來暑往，廖金威一個人堅持幫扶孩子們學業(yè)，一直沒有中斷過。
“一個人可以走得更快，但只有更多的人在一起才能走得更遠?！?011年大學畢業(yè)參加工作后，廖金威工作越來越繁忙，漸漸對自己的支教活動有了更長遠的規(guī)劃，“能不能建立一個支教團隊，培養(yǎng)出一批人，即便自己放手也能讓教學繼續(xù)運轉(zhuǎn)？”
廖金威琢磨了許久，猶豫著將這一想法和朋友們進行探討，結(jié)果得到的反響出乎他的意料：他曾幫過的學生、朋友，以及一些社會熱心人士都紛紛發(fā)來了申請書。
“古人說：德不孤，必有鄰?！?013年，畢業(yè)工作兩年后，廖金威發(fā)起創(chuàng)立了支教團隊，取名為精誠支教團隊。團隊一開始便吸引了十二三人加入，最高峰時曾達到近百人——除了來自北大、中大等學校的大學生和梅州重點中學的高中生外，還有一大部分是廖金威在供電局工作的同事。
“以前做什么都只能自己一件件來，現(xiàn)在有了大家的幫助，團隊的社會力量更強大了?！绷谓鹜f，團隊成立的第一個五年，成員穩(wěn)定在65人，支教點從平原村的一個拓展到了四個，先后組織開展了10期相對大型的支教活動，幫助、影響學生超過7000人。
C 打造支教本地化長效機制
但支教團的進展并非一帆風順。
場地如何協(xié)調(diào)？人員如何分配？課程如何安排？“問題多得實在足以讓人放棄?！惫鹆馗嬖V記者，最初沒有支教的場地，隊員們吃住都在廖金威位于平原的老屋，從確定合作伙伴、購買生活用品到培訓義工、定制課程，廖金威事無巨細都要操心落實，“有一段時間他經(jīng)常兩點多才睡，6點多就起床了，我們都特別擔心他身體?！?/p>
父母一度擔心他吃不消，勸他放棄算了，但倔強的廖金威硬是扛了下來，“我不想因為困難而放棄，澆滅孩子們的希望。”
心疼歸心疼，家里人還是給予了廖金威無條件的支持。沒有活動場地，爸爸自掏腰包在老宅子西山墻搭建了簡易棚子，供孩子們做教室；沒有后勤補給，爺爺負責燒開水，奶奶負責摘菜，媽媽則每天起早貪黑為一二十號人準備一日三餐。
慢慢的，越來越多人關(guān)注到了這個倔強的年輕人。平原村村民了解到支教場地有困難，跟村里的華僑協(xié)商后，無償提供廖姓宗祠、村里的文化活動室和華僑的鄉(xiāng)村別墅給支教團隊使用。
讓廖金威備受鼓舞的是，孩子們和義工開始懂得體諒他的付出——有些低年級的孩子還問他，什么時候也可以像他一樣去支教；還有一些家長提出，愿意幫支教團隊解決吃住的問題等。
廖金威笑稱，自己的團隊是“自帶干糧”，有時候也會舉辦義賣活動。
這是廖金威唯一的堅持：支教老師、義工以當?shù)氐臑橹黧w，項目也只接受當?shù)卮迕褡园l(fā)的幫助，用當?shù)厝俗约旱牧α壳蟮米陨戆l(fā)展，“我希望用支教的本土化去推動持續(xù)化，要讓當?shù)厝私⑵稹灾恕囊庾R，這才是建立長效機制的所在?！?/p>
D 通過書店播撒公益的種子
如今，平原村的孩子們只要到廖家老宅子的東廂房填一張借書單，就可以借閱中意的書籍——在幾年前，為了買到一本合適的書，孩子們只能到二十多公里外的大埔縣城。
為孩子們打造一所鄉(xiāng)村圖書館，是廖金威長久以來的夢想，2015年12月，精誠支教團隊第一個鄉(xiāng)村圖書館在平原村成立。
但廖金威并不滿足于此。2016年，他和幾位朋友在梅州市區(qū)開辦了公益性的“常然獨立書店”。小小的書店正在進行著三個嘗試：針對小學生的“雛鷹計劃”和針對初高中生的“展翅計劃”，主要通過每月上課幫助孩子們學業(yè)進步；針對大學生和已參加工作人群，書店推出了“書童計劃”，“書童”們可以在書店讀書，同時免費獲得禮儀、茶藝、攝影、書法、演講等方面的培訓，作為交換，他們每個月要在書店提供一定時長的服務(wù)。
來自嘉應(yīng)大學的大三學生林珍娜目前是一位“書童”，她說：“在這里，我們可以免費看書，還可以免費參加各種形式的文化沙龍、分享會，對我們的成長很有益處?！?/p>
對于未來，廖金威看得更遠，“我們辦這個書店，一方面是希望帶動大家去閱讀，另一方面是通過這種方式把公益的種子播撒下去，讓他們跟我們一起把書店辦好，一起去支教，其實也是為支教培養(yǎng)后備人才。”
【中國夢·踐行者】這位教育慈善家走了，一生捐助323所學校
"我最高興是見到，每個小朋友都有教育的機會，年輕人發(fā)揮所長，教不倦、學不厭，我們社會才會有希望。
憑良心做人， 問心無愧，如果能做到這樣， 就是快樂的最高標準。
自己只是人世間一粒小小的塵土。
—— — 田家炳"
文/圖 金羊網(wǎng)記者 王倩 通訊員 李宇紅 陳文舉 方瑋
田家炳老先生為中國教育付出的一切，就像那顆被命名為“田家炳星”的第2886 號小行星一樣閃閃發(fā)光。
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
興學 暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光。”
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生
教誨 田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功
在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束?！?/p>
那一次講座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”
飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。
有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。
有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪。
“那天臺下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興?！憋w羽說。
追思 侄孫回憶田家炳：賤賣億元別墅住進小公寓只為捐建學校
廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模。”
我第一次見家炳叔公是1992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去。”我拿著叔公送的地鐵卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。
我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。
第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加?！笨磥硎骞珜Υ司坝^留戀依依。
叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮?！边@下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
來源：金羊網(wǎng)
教育慈善家田家炳去世：36年在大陸捐建303所學校
文/圖 金羊網(wǎng)記者 王倩 通訊員 李宇紅 陳文舉 方瑋
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光?！?/p>
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生
田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功
在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束。”
那一次講座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”
飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。
有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。
有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪。
“那天臺下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興。”飛羽說。
親戚回憶田家炳：地鐵卡和大別墅
廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模?！?/p>
我第一次見家炳叔公是1992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去。”我拿著叔公送的地鐵卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。
我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。
第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加?！笨磥硎骞珜Υ司坝^留戀依依。
叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮?！边@下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
作者:王倩
版權(quán)聲明：如涉及版權(quán)問題，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系
來源：金羊網(wǎng)
【中國夢·踐行者】這位教育慈善家走了，一生捐助323所學校
“我最高興是見到，每個小朋友都有教育的機會，年輕人發(fā)揮所長，教不倦、學不厭，我們社會才會有希望。
憑良心做人， 問心無愧，如果能做到這樣， 就是快樂的最高標準。
自己只是人世間一粒小小的塵土?！?/p>
——田家炳
文/圖 金羊網(wǎng)記者 王倩 通訊員 李宇紅 陳文舉 方瑋
田家炳老先生為中國教育付出的一切，就像那顆被命名為“田家炳星”的第2886 號小行星一樣閃閃發(fā)光。
7月10日，田家炳基金會官方網(wǎng)站發(fā)布《田家炳博士訃告》，宣布田家炳先生于上午安詳辭世，享年99歲。記者采訪了解到，素有“百校之父”美譽的田家炳生前對廣東教育事業(yè)發(fā)展給予了極大支持。
田家炳是香港化工業(yè)大亨。1919年，他出生于廣州梅州市大埔縣。16歲父親逝世后，他棄學從商，先到越南推銷瓷土，后轉(zhuǎn)往印尼從事橡膠業(yè)。1958年，田家炳舉家遷居香港，在屯門填海造地建起田氏塑料廠、田氏化工城，逐步創(chuàng)辦起香港最大的人造革企業(yè)。1980年，田家炳已是香港知名的億萬富翁。大家稱他為“香港人造革大王”，他卻自謙：“我是做小生意的！”
1982年，他成立純公益性的非盈利機構(gòu)——田家炳基金會。至今，該基金會已在國內(nèi)資助大學93所、中學166所、小學44所、專業(yè)學校及幼兒園20所、鄉(xiāng)村學校圖書室1800余間。
1984年，田家炳將化工廠的經(jīng)營權(quán)交給下一代，并規(guī)定每年至少捐出工廠利潤的10％于公益。
據(jù)廣東省客聯(lián)執(zhí)行會長鐘聞東回憶，他們近年曾聽到田家后人提到，在香港的廠房、寫字樓的租金收益目前每年大約1億元港幣，田老晚年決定，租金收益八成都要捐給基金會，只剩下兩成維護日常運作。
田家炳的生活樸素是出了名的。他的一雙鞋穿了十年，襪子總是補了又補。他戴的電子表，款式已舊得不便示人，只好裝在口袋里。2009年，《梅州日報》記者采訪他時，他穿一件40多年前的西服。
在外人看來，田家炳過著刻板的晚年生活：早上6點起床鍛煉，做自創(chuàng)體操、散步；四片面包涂果醬的早餐四十多年未變；有時從家步行到地鐵站，到田氏企業(yè)中心看看，兒女要來接送，他都擺擺手。
1994年，南京紫金山天文臺將2886號小行星命名為“田家炳星”；1996年英國女皇在白金漢宮授予他M.B.E勛章；他是數(shù)十所大學院校的榮譽博士、院士；國內(nèi)有70余市授予他榮譽公民、榮譽市民稱號。但他卻自封為“一塵老人”。他說，自己只是人世間一粒小小的塵土。
興學 暨大華師華農(nóng)都曾獲田家炳捐建
2000年，田家炳捐資500萬元，興建華南師范大學教育書院，書院于2000年9月奠基，2002年10月落成，建筑面積8300平方米。華師將新建筑命名為“田家炳教育書院”，并敬聘田先生為榮譽院長兼榮譽教授。華師在書院記事中寫到：“田先生捐資助學之義舉，必將激勵莘莘學子以先生為楷模，修業(yè)敬德，報效國家。僅此立碑，以彰盛德，愛為之銘曰：云山蒼蒼，珠水泱泱。田公之德，山高水長。崇樓煌煌，書聲瑯瑯。激勵學生，為國爭光?！?/p>
田家炳基金會于2006年暨南大學百年校慶期間，捐資50萬港幣，建設(shè)了醫(yī)學院田家炳醫(yī)學實驗中心。
2009年11月，90歲高齡的田家炳來到廣州，連續(xù)為暨南大學田家炳醫(yī)學實驗中心和華南農(nóng)業(yè)大學田家炳綜合訓練館揭牌，并連開兩場講座，在華南農(nóng)業(yè)大學，田家炳展開了題為“建立豐盛的人生”的演講，與學生分享人生心得。田家炳此次向暨大和華農(nóng)兩校捐資共逾200萬港元，支持兩校進一步展開教學、科研工作，改善學生校園生活條件。
2008年10月10日下午，暨南大學校長胡軍、副校長陸大祥拜會了田家炳先生
教誨 田家炳華農(nóng)講座：不是只有掙大錢才是成功
在華農(nóng)工作的飛羽（網(wǎng)名）回憶自己聆聽田家炳先生的講座時說：“原本以為只是捐贈儀式后的例行致辭，準備聽一會就走，繼續(xù)忙自己的事，沒想到一聽就到全場結(jié)束?！?/p>
那一次講座后，田老至少回答了十個聽眾提問，“作為90高齡的老人，能拿出這么多時間精力與學生認真交流，可見他支持教育不止用錢，也很用心。這讓我感到深深的敬意!”
飛羽問到：“作為一位成功企業(yè)家，在經(jīng)營方面有哪些經(jīng)驗？”田家炳先生說，不認為自己很成功，只是在經(jīng)營管理上守本分，做好自己行業(yè)，不做錯事，不欠人錢。他認為成功概念不妨放大些，不是只有掙大錢過優(yōu)越生活才是成功，教師把學生教育好了，能幫助有困難的人，都是成功。家庭和睦幸福，這些也是重要的成功。做人沒有好的品行，即使一時擁有巨大的財富權(quán)勢，也可能因為一步走錯而全都失去，這樣的例子不勝枚舉。
有人問他遇到迷惘困難的時候怎么度過？他說，自己沒有迷惘過，一直踏實地做人做事。比起其他更困難的人，覺得自己遇到的困難沒有克服不了的，大困難可以變成小困難，小困難可以變成沒有困難。
有的人問他怎么和別人融洽相處，他回答說，要為別人著想，多一些包容。他的兒子在旁邊微笑著說：我們家里有五男四女九個孩子，能把家庭建設(shè)得和諧，處理好大家之間的人際關(guān)系，就是很了不起的，比起企業(yè)和財富上的成功更值得自豪。
“那天臺下氣氛很熱烈專注，要求提問的人越來越多，稱呼也從田先生變成‘田爺爺’，可見老人家的人格魅力，已經(jīng)不知不覺地感染了聽眾的心。最后結(jié)束時，聽眾全體起立鼓掌,目送田先生離開。能夠聽這樣的一次講座，對于每個人都是一種精神上的鼓舞，能得到大家的歡迎和認可，他也很高興。”飛羽說。
追思 侄孫回憶田家炳：賤賣億元別墅住進小公寓只為捐建學校
廣東省客聯(lián)副會長田詒承是田家炳的侄孫，他回憶自己和叔公相處的細節(jié)時不斷感慨：“小時候只知道叔公是村中的楷模，后來才知道他也是國人的楷模、世人的楷模、華僑同胞的楷模?！?/p>
我第一次見家炳叔公是1992年，這也是我第一次到香港。臨別時，叔公送我一個小禮物——一張地鐵卡。叔公說：“這張地鐵卡我用過，也不知道還剩多少錢，你可以用它坐車回去?！蔽夷弥骞偷牡罔F卡，進站一刷，顯示有3.5元。到站又一刷，卡沒了。原來，香港地鐵規(guī)定，地鐵卡剩下的錢再少都可以坐一程到你要到達的地方。
我很遺憾，當時為啥要用完此卡呢？卡被機器收了，使我失去了珍貴的小禮物，用它可以教育我和后人，這就是叔公這位大實業(yè)家大慈善家儉樸生活和對人關(guān)懷備至精神的體現(xiàn)。
第二次見叔公是2001年。我們?nèi)ナ骞珪r發(fā)現(xiàn)，他從大別墅搬到了一套小洋房去了，我們心存疑團，不好理解。當時叔公叔婆親自帶我們來到公寓樓新居合照留念。叔公在九龍?zhí)恋膭e墅是上世紀六十年代購買入住的，八十年代重建，近600平方米的居住面積，400多平方米的花園，70多平方米、高4.5米的大客廳。中西合璧的裝修設(shè)計，中國式傳統(tǒng)家居和擺設(shè)，顯示出清雅脫俗、書香詩禮的氣氛。來到麒麟獻瑞的假山魚池旁，叔公對我們說：“這是一位名家創(chuàng)作的，我很中意，不少省市領(lǐng)導、大學校長和教授到此，都對它稱贊有加?！笨磥硎骞珜Υ司坝^留戀依依。
叔公將700多平方米的花園別墅賣出，轉(zhuǎn)租130平米的公寓，這是為什么呢？叔公給我們解開了謎團：別墅能賣5600萬元，又可資助20多所中學，一幢幢教學大樓的建成，其價值比自己居住要大幾十倍，聽到萬千學子朗朗悅耳的讀書聲，精神上的享受也比物質(zhì)上的享受好得多。這就是家炳叔公心系國民教育的情結(jié)，這就是最崇高無比的精神世界！我突然然想起諾貝爾的一句話：“普及教育就是普及繁榮?！边@下我們們也就更理解炳叔公賣大別墅而租公寓的原因了。
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