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曾經的華北第五工業(yè)學校，如今的太原工業(yè)學院
簡介
太原工業(yè)學院坐落于山西省省會——太原市，是山西省人民政府管理的以工為主，以工程應用為特色，涵蓋工、理、經、管、文、法、藝、教八大學科門類，多學科相互支撐、協(xié)調發(fā)展的全日制普通本科高校；是國家“十三五”應用型本科產教融合發(fā)展工程規(guī)劃項目支持高校，是山西省本科高校向應用型大學轉變的首批試點高校，是山西省深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校。
學校創(chuàng)建于1954年，前身為華北第五工業(yè)學校，是我國第一個“五年計劃”時期為適應國防建設需要建立的一所國家重點中專學校，1988年升格為?？疲?999年開始招收本科生,2007年3月經教育部批準，獨立設置為全日制普通本科學校，更名為“太原工業(yè)學院”。2015年，順利通過教育部本科教學工作合格評估。2015年正式加入中國應用技術大學（學院）聯(lián)盟，2017年與省內部分高校共同發(fā)起建立“山西省應用型高等學校聯(lián)盟”。60多年來，學校傳承自強不息、樂于奉獻的兵工精神，踐行“知行合一、行勝于言”校訓，為國防工業(yè)和國家經濟建設培養(yǎng)了近9萬名綜合素質高、專業(yè)基礎實、實踐能力強的優(yōu)秀人才，在國家經濟社會發(fā)展特別是兵器工業(yè)發(fā)展中發(fā)揮了重要作用，曾有兵器系統(tǒng)“小黃埔”之美譽。
學校占地面積35.2萬平方米，新增規(guī)劃用地4.8萬平方米，建筑總面積31.8萬平方米。固定資產總值8.79億元，其中教學科研儀器設備總值1.75億元。圖書館藏書159萬冊（含電子圖書）。已建成覆蓋校園的計算機網絡系統(tǒng)和信息化管理平臺。各項配套服務設施不斷完善，各類教學、生活、運動等設施齊全。
學校設有機械工程系、電子工程系、自動化系、化學與化工系、計算機工程系、環(huán)境與安全工程系、材料工程系、理學系、經濟與管理系、外語系、設計藝術系、法學系、體育系13個系和思想政治理論教學研究部、繼續(xù)教育部2個教學部，有本科專業(yè)37個，面向全國30個省（市、區(qū)）招生，全日制在校生15436人?，F(xiàn)有教職工840人，其中專任教師634人，具有高級職稱的教師174人；碩士及以上學歷593人。其中，全國優(yōu)秀教育工作者1人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”入選者1人，省級優(yōu)秀教學團隊1個，山西省“131”領軍人才8人，山西省第三批新興產業(yè)領軍人才1人，山西省高等學校優(yōu)秀青年學術帶頭人2人，山西省教學名師6人，“雙師型”教師103人。同時，學校還注重聘請國內外知名專家學者為名譽教授、特聘教授。
歷史沿革
1、1954年建校時校名為“華北第五工業(yè)學?！?，隸屬于第二機械工業(yè)部，是一所國家重點中專學校。
2、1955年9月，更名為“太原第二工業(yè)學?！?/p>
3、1956年4月，更名為“太原第一化學工業(yè)學校”
4、1958年10月，升格為“太原化學工業(yè)學院”，隸屬第一機械工業(yè)部，1959年5月，恢復為“太原第一化學工業(yè)學?！?。
5、1960年5月，學校劃歸太原機械學院，成為“太原機械學院中專二部”。1961年7月又恢復為“太原第一化學工業(yè)學?！?。
6、1972年6月更名為“太原工業(yè)學?！?，期間先后隸屬于第五機械工業(yè)部、兵器工業(yè)部、國家機械工業(yè)委員會、機械電子工業(yè)部。
7、1988年6月，由國家機械委員會提出將該校改辦為高等?？茖W校，更名為：太原機械學院?？撇浚瑨煸谕瑢贆C械委的太原機械學院名下。
8、1992年，兵器工業(yè)總公司發(fā)文將學校更名為“太原機械學院專科學?！?。
9、1993年，更名為“華北工學院專科學校”，隸屬兵器工業(yè)部。
10、1998年，更名為“華北工學院分院”，由山西省和國防科工委共建。教育部批準，以“華北工學院分校”校名進行招生。
11、2005年4月，華北工學院更名為中北大學后，又更名為“中北大學分?！?/p>
12、2007年3月，由教育部批準，正式更名為“太原工業(yè)學院”，為普通全日制本科高等院校
校園內外
全國中職“高考”拿下三枚金牌 集美工業(yè)學校一戰(zhàn)成名
集美工業(yè)學校學生在上動漫課
校長陶順生在觀看學生電腦演示
學生在城軌實訓車間地鐵司機控制臺操作學習
廈門日報訊（記者 佘崢)被稱為中職學?！案呖肌钡娜珖殬I(yè)技能大賽最近成績出爐，“年輕的老學?！薄拦I(yè)學校獲得三枚金牌，創(chuàng)造了廈門中職學校最好紀錄！此前還沒有一所廈門的學校能在一年獨得三枚國賽金牌！
昨天，集美工業(yè)學校舉行全國職業(yè)院校技能大賽總結表彰大會，重獎老師和學生。
集美工業(yè)學校這所“年輕的老學?！笔怯杉垒p工業(yè)學校和福建化工學校在去年整合而成的。原集美輕工業(yè)學校建于1920年，原福建化工學校成立于1958年。
一年內拿下三金牌
在廈門是“破天荒”
全國職業(yè)技能大賽被稱為中職學校的“高考”，這一國賽已經成為檢驗職業(yè)學校教育教學質量的一個標桿。表彰會上介紹，在今年的國賽中，集美工業(yè)學校在兩個項目比賽中獲得三枚金牌。
在“計算機檢測維修與數據恢復”項目中，集美工業(yè)學校獲得“雙黃蛋”:2015級學生陶勝結、陳杰雙雙獲得全國金牌。而在“機器人技術應用”項目中，集美工業(yè)學校2015級學生洪智翔、肖家祥組成的團隊獲得金牌。
在同一年的國賽中獲得三塊金牌，不僅是集美工業(yè)學校的第一次，而且無論是年過九旬的原集美輕工業(yè)學校，還是年近六旬的原福建化工學校，過去也都沒有過。不僅如此，這一成績在廈門市中職學校中，也是“破天荒的第一次”。
國賽金獎的含金量也是不可小視的，每年每個項目的金獎是控制在參賽選手的10%以內。
重獎成績反思差距
鼓勵師生繼續(xù)創(chuàng)新
表彰會上說，不僅金牌，今年集美工業(yè)學校在國賽中獲得的銀牌和銅牌數量，也創(chuàng)造了紀錄。
這所學校今年派出26隊選手參加19個項目的國賽，16個項目20隊獲獎。除了三枚金牌，還獲得了十枚銀牌和七枚銅牌。從目前來看，三金十銀七銅的成績位列全省中職學校的第一名。
集美工業(yè)學校昨日重獎了獲獎人員，最高達2萬元。不過，表彰會并不是一味地沉浸在獲獎的欣喜中。集美工業(yè)學校校長陶順生的講話，大篇幅分析了學校目前存在的差距。陶順生說，“舊船票是不能登上新客船的”，大家要繼續(xù)創(chuàng)新。
總獎牌
三枚金牌
十枚銀牌
七枚銅牌
金牌獲得者
項目:計算機檢測維修與數據恢復
獲得者:2015級學生陶勝結、陳杰
項目:機器人技術應用
獲得者:2015級學生洪智翔、肖家祥組成的團隊
參賽情況
今年派出26隊選手參加19個項目的國賽，16個項目20隊獲獎
【特寫】
-既要基本功還要大心臟
-既要能動手還要能動筆
金牌煉成記
奇招 用“美女計”擾亂軍心 鍛煉心理素質
肖家祥(左)和洪智翔
集美工業(yè)學校老師徐金鵬昨天作為金牌教練代表，在表彰會上發(fā)言。六月初，他和同事席鑫寧帶著洪智翔和肖家祥，在山東舉行的全國職業(yè)院?！皺C器人技術應用”技能比賽中獲得金牌。他說，這真是意外之喜。
這并不是他的謙虛。從某種角度看，這是兩位“門外漢”帶出的一個金牌。徐金鵬學機械制造與自動化專業(yè)，前幾年還被調去當鉗工老師，席鑫寧是檢測技術及自動化裝置專業(yè)的。而“機器人技術應用”也是第一次進入國賽。
徐金鵬說，作為門外漢，能做的只有拼命補習機器人知識，有時為弄懂一個專業(yè)問題，查找資料搞得天昏地暗，妻子嘟囔說丈夫“嫁給”機器人了。
席鑫寧則有過之而無不及，集訓從二月開始，她全身心投入，以至于自己懷孕了都渾然不知。等到她發(fā)現(xiàn)后，都懷孕四個月了。
“機器人技術應用”比賽持續(xù)五個小時，比的是如何讓機器人做各種事，例如，把貨物碼垛，還要擺出不同形狀。洪智翔負責編程，肖家祥負責組裝操作機器人完成規(guī)定任務。有趣的是，他們戴著頭盔參加訓練和比賽，這是實際崗位的需求。
從二月開始，洪智翔和肖家祥每天一起床就要到集訓地，交出手機，不少時候要練到晚上九點十點。兩人的和諧度是訓練內容之一。到后來，兩人配合默契，即使洪智翔還未下命令，肖家祥已能明白他下一步想干啥。
徐金鵬和席鑫寧認為這還不夠。兩位男生訓練時，他們特地組織幾位女生前去觀摩。女生要在一旁嘰嘰喳喳說話，為的是看兩位男生能不能“心如止水”。
兩人經受住了考驗。肖家祥說，女生們立了功:到比賽時，旁邊來來往往的都是裁判，穩(wěn)定的心理素質很重要。
妙招 讓學生練習寫周記 訓練文字表達能力
陶勝結
陳杰
集美工業(yè)學校計算機老師劉炎火也曾用干擾法來訓練他的兩位金牌學生陶勝結和陳杰。他不是用“美女計”，而是請一幫老師在背后大聲說話，“吵”出了兩位金牌得主。
上月底，在長沙舉行的全國職業(yè)院?！坝嬎銠C檢測維修與數據恢復”(中職組)比賽中，陶勝結和陳杰拿回了兩枚金牌。而這也是劉炎火第二次帶領學生參加國賽獲得金牌，兩次出征都把金牌捧回家。
“計算機檢測維修與數據恢復”比賽，前一部分是修電腦的，后一部分是修理硬盤和U盤被損壞的數據，后者是一個新興行業(yè)，屬于“三年不開張，開張吃三年”的那種。
劉炎火說，理論上，數據硬盤是可以覆蓋20遍，即使經過20遍的格式化，數據修復專家還是能把數據給修復回來。
當然，中職生的比賽還沒有那么復雜。劉炎火說，數據盤區(qū)就像一排排房間，每個人都住在自己房間，門衛(wèi)會告訴你怎么走，但被破壞的數據盤，門衛(wèi)不見了，你找不到要去的房間，比賽就是要把門衛(wèi)給找回來。
陶勝結和陳杰從去年八月就進入集訓，他們的動手能力不錯，但寫的報告把劉炎火看暈了，“眉毛胡子全部在一起”，不知在說什么。這類比賽最后都要提交一份報告。劉炎火就從寫周記來訓練他們的文字表達。
上月底比賽時，劉炎火還是差點被這兩人嚇死:比賽結束后，他們哭喪著臉出來，說自己考得不好。
結果，師生三人徹夜未眠，卻等來金獎的好消息。
陶勝結說，當他因分數不夠上普高而來到中職時一度失落，直到參加計算機檢測維修與數據恢復訓練小組，劉老師給他們的開場白是“技能成就人生”，這句話觸動了他。他昨天說，中職學校就是能讓人練習技能，成就人生。
【背景】
兩校合并
是供給側改革
陶順生說，今年國賽的大豐收，首先當然是老師和學生的“白加黑”備戰(zhàn)，但追根溯源，至少說明兩點:一是兩校的整合決策是正確的；二是兩校合并已走過最艱難的磨合期，進入融合階段，“前程一片美好”。
2011年，廈門市做出將集美輕工業(yè)學校和福建化工學校合并的決定，目的是實現(xiàn)規(guī)模和效益的提升。
去年調任集美工業(yè)學校的陶順生說，從現(xiàn)在看來，兩校合并是一次供給側改革，即合并優(yōu)化資源整合，增加學校實力。
不過，此次獲獎并不是“1+1=2”。即，不是說兩校合并后，自然而然就得到“2”了，有可能是“1”，甚至是“0”。事實上，學校的整合，無論是物理形態(tài)的還是化學形態(tài)的，都不可能是輕松的。集美工業(yè)學校的合并，2011年就提出了，但直到去年才進入快車道，正式合并，到今年剛滿周歲。
去年，集美工業(yè)學?！翱小毕抡系牡谝粔K硬骨頭——中層干部競聘:67%的中層崗位是新提拔的，近四成的新中層年齡在30歲到39歲之間。一些人因此擔心競聘會掀起波瀾，但陶順生說，結果出乎意料的平靜。
兩強合一
“一家人一起拼”
陶順生說，平靜的背后是競聘的公開、公正、公平。
集美工業(yè)學校的一位老師昨天說，三金十銀七銅，大家也知道是來自原來的哪所學校，但沒人去追究“出處”，大家都在說:這是集美工業(yè)學校的榮譽。
陶順生說，“逢一必爭，逢冠必奪”的精神，其實是兩強合一的“一家人，一條心，一盤棋，一個夢，一起拼”的真實寫照。
他說，大家都認為，我們可能正迎來學校發(fā)展的最好時期，大家心情舒暢，有勁往一處使。
日照工業(yè)學校在2018年全國中職組技能大賽中獲全國第18名的好成績
近日，根據教育部公布的“2018年全國職業(yè)院校技能大賽（常規(guī)賽項）獲獎名單”中，日照市工業(yè)學校獲得九塊獎牌，位居全國中職學校第十八名的好成績。
據悉，2018年全國職業(yè)院校技能大賽常規(guī)賽項于5月6日至6月30日在天津主賽區(qū)和北京、山西、內蒙古、遼寧、吉林、江蘇、浙江、安徽、福建、山東、河南、湖北、湖南、廣東、重慶、四川、云南、陜西、甘肅、寧夏、青島、寧波等22個分賽區(qū)成功舉行。共有來自全國37個地區(qū)的14907名選手參加了中、高職組74個項目的比賽。日照市工業(yè)學校分別參加了“通信與（高鐵）集成與維護”、“網絡布線”和“分布式光伏系統(tǒng)的裝調與運維”三個項目，并同時獲得團體二等獎的好成績，囊獲九塊獎牌。
根據教育部公布的“2018年全國職業(yè)院校技能大賽（常規(guī)賽項）獲獎名單”，我們得出最終高職獲獎數量共5350個、中職獲獎數量共3594個。從2008年到2018年，“技能大賽”已經成為一年一度的國家級賽事，更是全國職業(yè)院校非常重視的競技盛會。那么在今年的獲獎名單中，哪所職業(yè)院校獲獎數量最多？哪些職業(yè)院校是今年大賽的大贏家？跟著聚焦職教一起來揭曉吧！
學校在全國技能大賽中頻頻取得佳績，與我校深化教育教學改革和正確的辦學方向密不可分。近年來，學校高度重視學生技能培訓，堅持“以賽促教、以賽促學、以賽促改”，在資金、人員、場地和組織安排上全力保障，政策支持上有力度；指導教師認真研究制定訓練計劃，方向明確，技能訓練上有強度；參賽選手不畏困難，犧牲假期刻苦訓練，最終在大賽中斬獲佳績。
我校將以此次全國技能大賽為契機，進一步總結經驗，繼續(xù)推進專業(yè)建設、課程改革、師資隊伍建設等方面的改革創(chuàng)新，爭取為地方經濟發(fā)展培養(yǎng)更多適應企業(yè)需求的技能型人才。
曾經無人不知的四大“工學院”，第二個如今“有點慘”！
當年國內叱咤風云的“四大工學院”，大學校名已經改的面目全非了，導致現(xiàn)在很少有人了解。高考臨近，對于一些喜歡理工科的考生，不妨考慮一下“四大工學院”。
華中科技大學
華中科技大學位于湖北武漢，前身為華中工學院，作為第一批985建設高校，學校科研教學實力非常強，同時擁有國家科學中心和國家實驗室的四大高等院校之一。
東南大學
東南大學可以說是四大工學院中混得“比較慘”的，不少高考考生對于東南大學一直有點誤解，認為它應該位于這些東南部省份，而且校名過于普通，想當然的認為這個大學的實力一般。其實，東南大學位于南京市，前身是南京工學院，同時也是著名的建筑老八校之一，學校的工程學專業(yè)一直處于世界領先水平。
大連理工大學
大連理工大學位于遼寧省大連市，前身是“大連工學院”。雖然現(xiàn)在名氣不大，但卻是新中國建立后建設的第一所正規(guī)大學，作為“卓越大學聯(lián)盟”成員，實力也是非常不錯。
華南理工大學
不同于其他三大工學院，華南理工大學坐落于廣州，前身是華南工學院。學校以工學為主，同樣也是“建筑老八?！敝?，材料學和計算機專業(yè)都是鼎鼎大名。
濰坊市工業(yè)學校舉行“陽光下成長”主題文藝匯演
齊魯網濰坊5月29日訊（通訊員 王曉菲 李美杰）根據昌邑市教育局《關于舉辦昌邑市第二十一屆中小學藝術節(jié)暨第六屆中小學生藝術展演活動的通知》，為全面實施素質教育、打造陽光校園，進一步推動學校藝術教育的發(fā)展，近日，濰坊市技師學院昌邑分院、濰坊市工業(yè)學校大力開展積極向上、豐富多彩的藝術活動，激發(fā)學生對藝術的興趣和愛好，培養(yǎng)學生健康的審美情趣和良好的藝術素養(yǎng)，促進學生德智體全面發(fā)展和健康成長，舉行了以“陽光下成長”為主題的文藝匯演。
近日，學前專業(yè)、機電專業(yè)、國防專業(yè)、技工部、創(chuàng)新學院、煤礦文工團聯(lián)合舉辦了“陽光下舞動·書香中成長”文藝匯演?；顒庸?jié)目豐富多彩，形式多樣。共評選出2個一等獎，3個二等獎和4個三等獎。學前合唱隊的《追尋》和文工團劉一諾、王譯卿的古箏獨奏《戰(zhàn)臺風》分別獲一等獎；機電專業(yè)王朔、隋曉龍等歌伴舞《活著》、創(chuàng)新學院街舞《drops》和文工團于家豪的男聲獨唱《走向復興》分別獲二等獎；學前專業(yè)舞蹈《箜篌》，文工團劉晨曦獨舞《孔雀飛來》，文工團劉晨陽、李旭等詩朗誦《人民萬歲》和國防16級張世鵬、呂志遠等小品《道上的事》分別獲三等獎。
山東畜牧學院昌邑教學區(qū)、汽修專業(yè)、財經專業(yè)、計算機專業(yè)、航空專業(yè)、中國煤礦文工團山東分校聯(lián)合舉行了以“陽光下成長”為主題的“青春飛揚、美麗綻放”文藝匯演。經過評選，汽修專業(yè)的《雷人舞》、煤礦文工團的《思念》獲得一等獎；文工團的《薩克斯演奏》《二胡獨奏》、財經專業(yè)的《古裝秀》、牧院的《小合唱》獲得二等獎；牧院、計算機專業(yè)的《歌曲串燒》，計算機專業(yè)的朗誦《一句話》，文工團的獨舞《菩薩蠻》，航空、文工團的拉丁舞《唯舞獨尊》獲得三等獎。
此次文藝演出的成功舉辦，充分展示了我校學生的風采，既提高了學生的綜合素質，豐富了學生的課外文化藝術生活，又促進了學校的美育和德育工作，推動了校園精神文明建設，使學生得到全面發(fā)展。
2017首屆全國學校文化設計行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展論壇在北京召開
2017年12月21日，由中國人生科學學會教育策劃專業(yè)委員會指導、中國教育設計聯(lián)盟主辦的2017首屆全國學校文化設計行業(yè)創(chuàng)新發(fā)展論壇在京成功舉辦。據悉，該論壇是中國學校文化設計行業(yè)的第一次盛會，也是全國乃至全球第一個以學校文化設計行業(yè)為名的交流會。論壇吸引了來自全國各地二百多位學校文化設計從業(yè)者。
本次論壇以“共享、自律、自強、創(chuàng)新——學校文化設計行業(yè)的現(xiàn)狀與未來”為主題，旨在凝心聚力、堅定行業(yè)信心、推動行業(yè)的有序發(fā)展、共議學校文化設計行業(yè)的未來，引領行業(yè)共享、自律、自強、創(chuàng)新、發(fā)展、共贏。學校文化是學校的立校之基、育人之本，是學校內涵發(fā)展的本質所在。是傳承和發(fā)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、落實立德樹人的教育要求，是踐行社會主義核心價值觀的主陣地，是新時期共同助力實現(xiàn)“中國夢”的時代要求，更是中國進一步深化教育改革的內在需要。學校文化培育的重要性已成為教育理論和實踐領域的普遍共識，學校文化的規(guī)劃與設計已成為推動學校文化建設的重中之重，學校文化設計行業(yè)已成為助推學校發(fā)展的重要動力。
長期從事學校文化戰(zhàn)略策劃的南京市教育科學研究所副所長沈曙虹、中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長劉海濱在論壇上致辭。沈曙虹在致辭中指出，本次論壇既是學校文化設計行業(yè)的一個里程碑式的事件，也是中國“學校新文化運動”即將進入新階段的一個重要標志。雖說學校文化只能依靠內源性的“生成”而不是依靠外源性的“建成”，但如今大量成功案例證明，學校文化品位完全可以通過設計而提升，引入先進的設計理念和模式來更新甚至重塑學校文化，可使學校文化閃耀出更為理性、更具時代性的光芒。學校文化設計是設計學校文化戰(zhàn)略，而非學校文化本身。文化育人既是辦學者、教育者們的使命，也是學校文化設計從業(yè)者著力追求的生存與發(fā)展之道。
中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長劉海濱在致辭中表示，經過近20年的發(fā)展積累，原有的“校園文化設計”一詞已逐漸升級為“學校文化設計”，并已成為咨詢、策劃、視覺、廣告、裝飾、景觀、培訓、裝備等多個領域的跨界聚合，獨成一體，逐漸形成了全新的行業(yè)。橫跨多門學科，從業(yè)人數已達百萬之眾。同時，這個行業(yè)大部分的服務對象是非營利型的公共事業(yè)組織——學校，因此行業(yè)的商業(yè)意味少了很多，從業(yè)者大多是帶著教育情懷、公益之心來經營這份事業(yè)，是值得敬佩的。北京師范大學教授、中國教育政策研究院院長助理薛二勇以《中國教育改革的旗幟和方向》為題的分享拉開了論壇的帷幕。薛教授對本次論壇給予了很高的評價，指出這是時代的需要，是學校管理的需要。并就教育體制機制改革發(fā)展的新階段、總體要求、基本原則、主要目標等做了深入的詮釋和剖析。南京市教育科學研究所沈曙虹副所長以《學校教育哲學的觀念結構》為主題進行了分享，他認為：作為觀念形態(tài)的學校教育哲學是學校文化的靈魂，是引領學校發(fā)展的核心動力，而澄清和完善學校教育哲學是所有學校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重；中國教育設計聯(lián)盟執(zhí)行會長、北京敬文堂教育研究院執(zhí)行院長劉海濱以《學校文化設計行業(yè)的現(xiàn)狀與未來》為主題進行了分享，就學校文化設計行業(yè)產生的淵源、背景、意義及行業(yè)存在的現(xiàn)實問題與未來的發(fā)展進行了梳理、分析；浙江大學教育學院邵興江副教授就學校設計項目的“未知陷阱”與“破解之道”進行了分享，列舉了行業(yè)從業(yè)者所遇的尷尬局面，為行業(yè)的發(fā)展支招，為從業(yè)者加油打氣。
文化興國運興，文化強民族強。設計推動教育，教育設計未來！學校文化承擔了中華文化偉大復興的歷史使命，在學校文化順應時代潮流快速發(fā)展之際，學校文化設計行業(yè)論壇的舉辦猶如及時雨，必定會為時代發(fā)展注入一劑有力的強心劑。參會者紛紛表示，通過此次論壇，開闊了眼界，擴大了視野，在未來的日子里，一定要提升自己的專業(yè)水準和理論基礎，提升自己在行業(yè)的自信心，進而推動整個行業(yè)的自信與自強。一定要與各地同仁共享智慧、優(yōu)勢互補、取長補短。一起分享工作的快樂、解決面臨的共同難題、建立行業(yè)的秩序、攜手發(fā)展。一定使服務的學校彌散出文化的優(yōu)雅，使文化在教育中綻放出絢麗的色彩！
工業(yè)技術學校正式更名為蘇州工業(yè)園區(qū)高等職業(yè)學校
為順應現(xiàn)代職業(yè)教育改革的新形勢，適應地方經濟社會發(fā)展的新要求，在蘇州工業(yè)園區(qū)黨工委、管委會，獨墅湖科教創(chuàng)新區(qū)，園區(qū)教育局及有關部門的關心支持下，蘇州市人民政府于近日正式批準工業(yè)技術學校更名為“蘇州工業(yè)園區(qū)高等職業(yè)學?！?。
蘇州工業(yè)園區(qū)工業(yè)技術學校2005年成立，經歷了從無到有、從小到大的發(fā)展歷程，教學條件逐年改善，辦學水平日益提高，辦學特色業(yè)已形成。
窮且益堅，不墜青云之志。學校主動適應職業(yè)教育發(fā)展的需要，團結拼搏、艱苦奮斗，各項事業(yè)有了長足的發(fā)展，2007年成為省重點中等職業(yè)學校，2009年成為省四星級中等職業(yè)學校、省高水平示范性職業(yè)學校，2011年成為國家級重點中等職業(yè)學校，2014年掛牌江蘇聯(lián)合職業(yè)技術學院分院、蘇州工業(yè)園區(qū)開放大學，2015年成為省高水平現(xiàn)代化職業(yè)學校，2017年獲批全國中小學知識產權教育試點學校。
辦學13年來，學校始終精準辦學定位，牢牢抓住立德樹人這一根本任務，深化教育改革，提高教學質量，加強內涵建設，提升綜合實力，現(xiàn)已走出一條特色立校、跨越發(fā)展的道路，為地方經濟建設及產業(yè)結構優(yōu)化升級提供人才支持和技術服務，為社會輸送了大量優(yōu)秀的高技術技能型人才。
學校更名的順利實現(xiàn)，既是全體師生踐行“以德立身，以能立足”校訓精神的良好體現(xiàn)，也是上級部門和社會各界對工業(yè)技術學校十三載耕耘不輟的肯定與激勵。
不忘初心，砥礪前行。站在新的歷史起點上，學校將進一步發(fā)揮自身優(yōu)勢，做強做大學校特色，主動適應經濟建設和社會發(fā)展新常態(tài)，全面提升服務社會全局能力，努力把學校建設成為全國一流的高等職業(yè)學校。
編輯 張麗娟
2018年4月18日
中國最大的職業(yè)學院，規(guī)模之大超清北兩所頂尖高校，顏值高實力強
一說起山東，我們肯定會想到他是因太行山以東而得名，先秦時期隸屬齊國、魯國，是儒家文化發(fā)源地。自古以來，山東的文化教育事業(yè)就很發(fā)達，培育出一代又一代優(yōu)秀的人才。而今天我們要說的是山東威海的一所學校，威海市是一個美麗的海濱城市，在這里存在著我國最大的職業(yè)學院，占地面積甚至比清北兩所頂尖學府加起來還要大。它就是由威海市人民政府創(chuàng)辦的普通高等職業(yè)學?！Ｂ殬I(yè)學院。接下來我們就來看看中國最大的職業(yè)學院，規(guī)模之大超清北兩所頂尖高校，顏值高實力強。
威海職業(yè)學院是一所由威海市人民政府舉辦，并經山東省人民政府批準設立、中華人民共和國教育部備案的全日制公辦普通高等職業(yè)學校，2009年入選國家示范性高職院校。學院是首批28所“國家示范性高等職業(yè)院?！敝唬瑖腋呒寄苋瞬排囵B(yǎng)示范基地，建成國家級重點專業(yè)8個，國家級精品課程23門，獲國家級教學成果獎2項。
威海職業(yè)學院的辦學源頭可追溯至1958年，2000年10月，威海教育學院、威海廣播電視大學、威海市工業(yè)學校合并，成立威海職業(yè)學院；2004年9月，威海職業(yè)學院與威海市技術學院合并，實行一個學院兩塊牌子。截至2015年12月，威海職業(yè)學院占地3000畝，建筑面積40.7萬平米，固定資產8.88億元；共建有10個系，開設66個高職?？茖I(yè)，3個“3+2”分段培養(yǎng)專業(yè)；共有全日制高職在校生14606人，教職工總數968人，其中專任教師628人。
學校現(xiàn)設有機電工程、經濟管理、藝術設計、旅游與酒店管理、建筑工程、工業(yè)技術等10個教學系，共59個高職教育專業(yè)，和18個技工教育專業(yè)。該校的機械設計與制造、數控技術、商務英語、電氣自動化技術等8個專業(yè)為中央財政重點支持的專業(yè)，有一定的學科實力，此外，還有11個省級品牌特色專業(yè)，總體實力還是不錯的。
威海職業(yè)學院還與382家企業(yè)合作，創(chuàng)建了各類校外實習實訓基地，為本校學生提供了非常多的實習機會，根據不完全統(tǒng)計，這些實習實訓基地每年共能接收頂崗實習的實習生多達10000多人次，使大部分學子都能得到實習工作的機會。而且近年來，威海職業(yè)學院畢業(yè)生平均就業(yè)率保持在98%以上，留威比例占畢業(yè)生總人數的50%左右。
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天長工業(yè)學校今年有這些招生專業(yè)，快進來看看
天長市工業(yè)學校2017年招生專業(yè)及計劃數
2017年天長市工業(yè)學校資助政策
國家免學費制度
2017年秋季錄取為我校全日制正式學籍的一年級新生均免除學費。
國家助學金制度
2017年秋季錄取為我校全日制正式學籍的一年級涉農專業(yè)所有學生和部分非涉農專業(yè)學生設立國家助學金，非涉農專業(yè)家庭經濟困難學生比例按不超過在校生的15%確定。資助標準為每生每年2000元，資助期限為兩年，第三年實行學生工學結合、頂崗實習。
注：我省大別山區(qū)連片特困區(qū)中等職業(yè)學校農村學生（不含縣城）全部納入享受國家助學金范圍。
學校獎學金、助學金制度
按照上級文件精神，我校每學期從事業(yè)收入中足額提取5%的校內資助經費，用于助學金、獎學金、勤工助學和特殊困難補助等。
每學期學校組織四個工作組利用寒暑假深入到學生家中進行家訪，了解學生家庭經濟狀況，并給品學兼優(yōu)的學生送發(fā)獎學金、助學金，我校設特等獎學金1000元、一等獎學金500元、二等獎學金300元、三等獎學金200元，助學金200元。
中國著名的“四大工學院”，個個都是985和雙一流，實力杠杠的
在我國的眾多高校中，有4所實力強悍的工科院校，被稱為“四大工學院”。這四所大學是東南大學，華中科技大學，華南理工大學和大連理工大學。這4所大學，個個都是985和雙一流院校，實力杠杠的！
在雙一流學科中，東南大學入選11個學科，華中科技大學入選8個學科，華南理工大學入選4個學科，大連理工大學入選1個學科。
1952年院系調整后，中央人民政府政務院在全國七大行政區(qū)域著重調撥組建了八大工學院，其中教育部直屬的有四所重點工學院，即中國最早建立的四所著名重點工學院，分別為南京工學院（現(xiàn)東南大學）、華南工學院（現(xiàn)華南理工大學）、華中工學院（現(xiàn)華中科技大學）、大連工學院（現(xiàn)大連理工大學）。
南京工學院（現(xiàn)東南大學）
1949年，國立中央大學改名為國立南京大學，翌年去“國立”兩字徑稱南京大學。1952年全國院系調整中，以南京大學工學院為主體，在并入金陵大學、江南大學等校的有關系科后于國立中央大學本部原址建立了南京工學院。其后，又有武漢大學、浙江大學、交通大學、復旦大學等校部分專業(yè)先后并入。其時，南京工學院是南京規(guī)模最大的高等院校，工科體系完備，綜合實力強勁。
1956年至1960年間，南京工學院陸續(xù)分出多個系科，組建或參建了4所高等院校：
1955年，中央高教部決定將無線電工程系西遷成都，與交通大學、華南工學院相關系科共同組建成都電訊工程學院（今電子科技大學）。經系主任陳章、院長汪海粟和江蘇省委的努力爭取，1956年周恩來總理決定無線電系調出19名骨干教師參與組建成電，其余停遷。
1958年，化學工程系整建制劃出成立南京化工學院（今南京工業(yè)大學主體）。同年，食品工業(yè)系遷往無錫，成立無錫輕工業(yè)學院（今江南大學主體）。
1960年，以機械二系為基礎籌建南京農業(yè)機械學院，次年遷往鎮(zhèn)江并更名為鎮(zhèn)江農業(yè)機械學院（今江蘇大學主體）。
1988年5月，學校更名為東南大學。2000年，東南大學和1958年創(chuàng)建的南京鐵道醫(yī)學院等校合并，仍定名東南大學。
華南工學院（現(xiàn)華南理工大學）
1952年，由當時的中山大學工學院、華南聯(lián)合大學理工學院、嶺南大學工程方面的系科、廣東工業(yè)?？茖W校4院校為基礎，會同湖南大學、廣西大學、南昌大學、武漢交通學院（后并入武漢大學）、武昌中華大學（現(xiàn)武漢大學）、武漢大學等六個院校中與工科相關的專業(yè)組建而成華南工學院。其匯集了當時中南地區(qū)所有最為優(yōu)秀的工科院系，奠定了華南理工大學深厚的工學基礎。被譽為中國“南方工科大學的一面旗幟”。
1953年，華南工學院鐵道專業(yè)調至長沙組建長沙鐵道學院（2000年組建合并成立中南大學）。
1954年，華南工學院無機物工學專業(yè)調至華東化工學院（華東理工大學前身）。
1954年，華南工學院水利系（科）調至武漢組建武漢水利電力學院（2000年合并到武漢大學）。
1955年，華南工學院測繪專業(yè)的師資、設備調往武漢組建武漢測繪科技大學（2000年合并到武漢大學）。
1956年，由當時的華南工學院、南京工學院、交通大學三所院校的電訊工程專業(yè)合并在四川成都組建了成都電訊工程學院（電子科技大學前身）。
1958年，華南工學院分割成華南工學院和華南化工學院。
1962年，華南工學院和華南化工學院合并為華南工學院。
1970年，華南工學院再次被分割，分為廣東工學院和廣東化工學院。
1978年，廣東工學院和廣東化工學院合并成立華南工學院。
1988年，華南工學院更名為華南理工大學。
華中工學院（現(xiàn)華中科技大學）
1952年11月，中南行政委員會所屬文化教育委員會召開高等教育計劃會議，決定在武漢新建三所工科院校---華中機械學院、中南動力學院和中南水利學院。1953年5月，中華人民共和國高等教育部根據毛澤東的指示，決定將籌建中的華中機械學院、中南動力學院合并為一校，撤銷中南動力學院的建制，機電互補，命名為華中工學院，由原武漢大學、湖南大學、原南昌大學、廣西大學等4所大學的機械系全部和電機系的電力部分，以及華南工學院機械系的動力部分、電機系的電力部分合并組成，設機械制造工程、金屬切削工藝及其工具、汽車、內燃機、水力動力裝置、熱能動力裝置（熱力發(fā)電廠設備）、電機與電器、發(fā)電廠配電網及電力系統(tǒng)8個本科專業(yè)以及金工、鑄造、汽車修理與維護、發(fā)電廠配電網及電力系統(tǒng)4個專修科。
1955年9月，汽車專業(yè)并到長春汽車拖拉機工程學院（原吉林工業(yè)大學前身，現(xiàn)吉林大學前身之一）。
1958年，汽車、拖拉機、內燃機等專業(yè)整體調整到新組建的武漢工學院（武漢理工大學前身之一）。
1971年，武漢機械學院停辦，部分專業(yè)和300多名教職工并入華中工學院。
1988年1月，學校更名為華中理工大學。
2000年華中理工大學、同濟醫(yī)科大學和武漢城市建設學院合并組建華中科技大學。
大連工學院（現(xiàn)大連理工大學）
學校肇始于1949年4月成立的大連大學，大連大學先后從海內外引進學者近百名，其中包括王淦昌（著名核物理學家，中國原子彈之父）、王大珩（著名光學家，中國光學學科奠基人）、張大煜（著名物理化學家、中國催化科學奠基人之一）、錢令希（教育家、中國計算力學奠基人）、吳式樞（理論物理學家）、畢德顯（電子科學家、中國雷達技術奠基人）、楊槱（船舶工程專家）、彭少逸（石油化學、催化科學家）、侯毓汾（染料化學家）、王希季（物理學家）、林紀方（化工專家）等等著名學者，成立了八個系：數學系、物理系、電訊系、電機系、水利系、化工系、船舶系、機械系、冶金系。
1950年7月大連大學建制撤銷，醫(yī)學院獨立為大連醫(yī)學院（今大連醫(yī)科大學），工學院獨立為大連工學院，屈伯川任大連工學院第一任院長。
1952年至1955年之間，因為國家政策和學校地處戰(zhàn)略前沿等因素的影響，建校初期的八個系和十多個學科大部分被調整到內地其他院?；颡毩閲覍ｉT科研機構，學校損失巨大。數學系被撤銷，師資被調往東北師范大學；物理系由王淦昌領銜的核物理師資被調往中國工程物理研究院，理論物理師資并入吉林大學；王大珩領銜的光學師資被調往長春組建中國科學院儀器館（1956年改名為中國科學院長春光學精密機械研究所，后繼續(xù)分拆組建中國科學院上海光學精密機械研究所）；電機系并入東北工學院（今東北大學）；當時國內唯一的電訊雷達系全體師生派往抗美援朝戰(zhàn)場，戰(zhàn)爭結束后撤到張家口組建解放軍軍事通訊學院，后遷至西安成立西安電子科技大學；楊槱領銜的船舶系并入上海船舶工程學院（今上海交通大學）；化工系液體燃料組參與合并組建北京石油學院（今中國石油大學）；煤化工師資遷到山西組建中國科學院山西煤炭化學研究所；起重運輸專業(yè)并入太原重型機械學院（今太原科技大學）；科學研究所大部分師資劃歸中國科學院設立中國科學院大連化學物理研究所；清華大學水利工程系并入大連工學院；哈爾濱工業(yè)大學、東北工學院的化工師資并入大連工學院。至此，大連工學院僅留下化學工程、機械工程、水利工程、力學四個院系。
1958年至1960年，屈伯川、錢令希帶領中青年教師組建數理力學系，重建船舶系、內燃機系、電子系，大連工學院重新發(fā)展成為以理工為主的多科性大學。
1960年10月大連工學院被重新確定為教育部直屬全國重點大學。
1980年，在屈伯川院長的主動爭取和領導下，根據鄧小平與美國總統(tǒng)卡特簽署的《中美科技管理和科技情報合作議定書》，“中國工業(yè)科技管理大連培訓中心”依托大連工學院成立，開啟中國大陸工商管理教育之先河。美方高度重視該中心的合作，1980年9月即首批派出由40多位經濟學、管理學教授（包括兩位諾貝爾經濟學獎獲得者）組成的首批師資隊伍到大連任教。學校也借此契機成立了管理系，開啟學校人文社科發(fā)展之路。
1986年4月設研究生院。
1988年3月更名為大連理工大學。
1996年啟動實施“211工程”建設，教育部、遼寧省大連市共建大連理工大學。
2001年啟動實施“985工程”建設，教育部、遼寧省、大連市重點共建大連理工大學。
學校坐落在美麗的海濱城市大連，是一所從未合并過的精華985高校。
在教育部第四輪學科評估中，東南大學有5個學科入選A+，華中科技大學有4個學科入選A+，華南理工大學有1個學科入選A+，大連理工大學沒有學科入選A+。在A類學科總數（包括A+，A和A-）上，華中科技大學以14個位居第一，東南大學位居第二。
根據2018年校友會大學排名，華中科技大學位列第11，東南大學第22名，大連理工大學和華南理工大學分列25，26名。
在你眼中，四大工學院如何，歡迎大家積極留言評論探討！
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