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淮濱縣網(wǎng)站設(shè)計(jì)頭條

  • 從分析中求收獲 在思考中促提升

    淮濱縣第一中學(xué)九年級(jí)第一次月考已經(jīng)圓滿結(jié)束,成績(jī)塵埃落定,10月19日,全體九年級(jí)老師齊聚階梯教室,共同探討本次九年級(jí)月考成績(jī)。大家總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、分析形勢(shì)、團(tuán)結(jié)一心、共同提高,促進(jìn)教育教學(xué),爭(zhēng)取下次考試能考出更加理想的成績(jī)。校長(zhǎng)易炳照、副校長(zhǎng)王建、副校長(zhǎng)李杰、教務(wù)主任季翔、九年級(jí)年級(jí)主任李麗參加了研討會(huì)。本次會(huì)議由副校長(zhǎng)李杰主持。

    優(yōu)秀教師發(fā)言

    華磊老師本學(xué)期新帶925、926、927三個(gè)班的政治,三個(gè)班的分別進(jìn)步16,14,8個(gè)名次。華老師從三個(gè)方面談了自己的教學(xué)感受:第一,努力和學(xué)生做朋友,重視感情教育,注意親和力的的培養(yǎng)。第二,分析考情,把握考點(diǎn)。第三,培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。第四,感情熏陶。

    張玲老師具有豐富的英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),她認(rèn)為英語(yǔ)是所有學(xué)科中最具有特殊性的一門(mén)學(xué)科,需要記憶的內(nèi)容特別多。因此在日常教學(xué)中,她首先熟悉課標(biāo),降低難度,內(nèi)容盡量在當(dāng)天完成。落實(shí)聽(tīng)寫(xiě)和作業(yè)。優(yōu)生、弱生量體裁衣,因材施教,分層次教學(xué)。

    優(yōu)秀班主任發(fā)言

    901班班主任簡(jiǎn)相月老師分析了本次月考本班所有學(xué)科的成績(jī)。針對(duì)學(xué)科成績(jī)和學(xué)生的成績(jī)情況,他提出如下措施:積極主動(dòng)和科任老師溝通,打好團(tuán)體戰(zhàn)。召開(kāi)各學(xué)科課代表和班干部會(huì)議,要求他們做好課任教師的助手。積極主動(dòng)地完成本學(xué)科老師的任務(wù)。切實(shí)做好“培優(yōu)輔弱”工作,分層次召開(kāi)成績(jī)優(yōu)秀、成績(jī)中等、和成績(jī)較差的學(xué)生會(huì)議。

    926班班主任黃炳剛老師就班級(jí)管理談了自己的心理感受和做法:一、重視班干部建設(shè)和培養(yǎng)。班級(jí)實(shí)行班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,每天兩名班長(zhǎng)值日。二、抓兩頭促中間。采用思想交流、情感感化、班內(nèi)檢討等方法。三、抓特別、抓細(xì)節(jié)、促整體。針對(duì)不同的個(gè)性,不同的性格,對(duì)癥下藥。四、優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。

    教研組長(zhǎng)發(fā)言

    數(shù)學(xué)組長(zhǎng)熊建明老師分析了全校數(shù)學(xué)成績(jī),他發(fā)現(xiàn)成績(jī)相差較大,他認(rèn)為造成這種情況的原因是各班基礎(chǔ)不同、試題難度問(wèn)題和各班學(xué)生和老師的努力程度不同。通過(guò)本次月考,他還發(fā)現(xiàn)學(xué)生知識(shí)點(diǎn)掌握不牢固且有大量非智力性因素失分。針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,熊組長(zhǎng)提出了相關(guān)的改進(jìn)措施。

    物理組長(zhǎng)李曉首先分析了本次月考全校物理成績(jī)。其次詳細(xì)分析了本次考試中填空題、實(shí)驗(yàn)題、計(jì)算題中學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題。最后提出補(bǔ)救措施:加強(qiáng)集體備課,精心設(shè)計(jì)導(dǎo)學(xué)案,通過(guò)作業(yè)和平時(shí)的測(cè)試及時(shí)了解學(xué)情,注重基本概念教學(xué),向課堂要質(zhì)量,加強(qiáng)課下的知識(shí)輔導(dǎo)和信心的培養(yǎng)。

    年級(jí)主任發(fā)言

    年級(jí)主任李麗首先從學(xué)生方面、班級(jí)方面、學(xué)科方面分析了本次月考,其次提出具體措施:1、要狠抓教學(xué)常規(guī)不放松,改進(jìn)教學(xué)方法。2、抓住薄弱學(xué)科不放松,抓住短板科目。3、狠抓學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實(shí),抓好班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。4、注重對(duì)優(yōu)等生思維能力的培養(yǎng),注重對(duì)薄弱生基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。

    教務(wù)主任發(fā)言

    教務(wù)處季主任提出三點(diǎn)措施:1、抓好常規(guī),規(guī)范管理。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理。2、任課老師精選學(xué)生作業(yè),讓學(xué)生盡快從疲于應(yīng)付、有量無(wú)質(zhì)的狀態(tài)中解脫出來(lái)。3、打好班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)和教研組團(tuán)體戰(zhàn)。

    王校長(zhǎng)發(fā)言

    王建副校長(zhǎng)跟大家談了本次考試反映的問(wèn)題:學(xué)生整體素質(zhì)偏低,學(xué)生的優(yōu)秀率偏低,學(xué)生厭學(xué)情緒堪憂,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度差。針對(duì)以上問(wèn)題提出幾點(diǎn)建議:看成績(jī)、比進(jìn)步、找差距。重鼓勵(lì)、給信心、挖潛力。有作為、自加壓、促提升。最后跟大家談了以后的努力方向:抓好常規(guī),抓嚴(yán)細(xì)節(jié),抓實(shí)過(guò)程。

    校長(zhǎng)總結(jié)講話

    易校長(zhǎng)在會(huì)上做了總結(jié)講話。他強(qiáng)調(diào),首先功夫放在課前。教師要上一堂高質(zhì)量的課,其功夫應(yīng)下在課前,要鉆研課標(biāo)和教材,認(rèn)真用好導(dǎo)學(xué)案,加強(qiáng)二次備課。其次,力量放在課內(nèi)。每堂課盡量做到優(yōu)質(zhì)高效,尤其對(duì)課堂教學(xué)的例題,習(xí)題和學(xué)生作業(yè)要精選精改,減負(fù)提質(zhì),同時(shí)要堅(jiān)持開(kāi)展“學(xué)本教學(xué)”的課堂教學(xué)改革,真正把課堂還給學(xué)生。最后,培優(yōu)扶弱放在課后,要加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀生弱勢(shì)學(xué)科的輔導(dǎo)工作,同時(shí)要及時(shí)幫助學(xué)困生解決生活、學(xué)習(xí)中的困難與問(wèn)題。

    最后,易校長(zhǎng)告訴大家, 每一個(gè)教師都要抓住我縣開(kāi)展“質(zhì)量攻堅(jiān)年”的契機(jī),牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),堅(jiān)持質(zhì)量立校,規(guī)范教學(xué)行為,提高課堂教學(xué)效果,努力使我們的教學(xué)教育質(zhì)量有一個(gè)新的提升。 通過(guò)這次會(huì)議,全體九年級(jí)教師總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,找到了方法。大家對(duì)下一階段的教學(xué)工作有了更明確、更細(xì)化的目標(biāo)。天涯也有江南信,梅破知春近。考試雖然已落下帷幕,新的征程已在腳下,領(lǐng)導(dǎo)和老師們這種厲兵秣馬、潛心研討教學(xué)的精神,定能使淮濱一中迎來(lái)更加生機(jī)盎然的春天。

  • 淮濱高中:與同仁分享 向大家求經(jīng)

    11月12日,在 淮濱高中 李明校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,河南省淮濱高級(jí)中學(xué)一行12人參加了在珠海國(guó)際會(huì)展中心舉行的2018第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果博覽會(huì)。本屆教博會(huì)設(shè)置五大展館與熱點(diǎn)展區(qū),邀請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)者與一線教育工作者參加,30000平米的展館、1500項(xiàng)教育創(chuàng)新成果、10場(chǎng)特別活動(dòng)、35場(chǎng)論壇、150多場(chǎng)沙龍、600多場(chǎng)工作坊、25項(xiàng)SERVE獎(jiǎng)的發(fā)布以及近百家媒體的深度參與,吸引超過(guò)2萬(wàn)名觀眾到現(xiàn)場(chǎng)參展、超過(guò)100萬(wàn)人在線觀看。本屆教博會(huì)宗旨是:共建共享教育創(chuàng)新成果,匯聚中國(guó)教育創(chuàng)新智慧,服務(wù)中國(guó)教育創(chuàng)新實(shí)踐,發(fā)出中國(guó)教育創(chuàng)新聲音,提供中國(guó)教育創(chuàng)新方案,影響世界教育創(chuàng)新趨勢(shì)。

    鏡頭一——教育思想:彰顯教育思想的論壇演講

    本屆教博會(huì)主辦方面向全國(guó)各省、市、自治區(qū)教育部門(mén)發(fā)出成果征集推薦邀請(qǐng)函,為與會(huì)者搭建“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)講壇”、“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教研員講壇”、“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教師講壇”,參與者將圍繞教育思想、治校方略、教學(xué)改革、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教師成長(zhǎng)等教育熱點(diǎn)話題進(jìn)行演講展示、交流碰撞。

    淮濱高中校長(zhǎng)李明在“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)講壇”上作了題為《教育:生命對(duì)生命的影響》的報(bào)告

    13日上午,作為河南省基礎(chǔ) 教育的校長(zhǎng)代表,李明校長(zhǎng)在“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)講壇”上作了題為《教育:生命對(duì)生命的影響》的報(bào)告。李校長(zhǎng)提出,教育是基于生命、伴隨生命、完善生命的事業(yè)?!敖逃荷鼘?duì)生命的影響”教育思想的提出,是通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)教育現(xiàn)象不斷思考與對(duì)教育本質(zhì)不停追問(wèn)而形成的對(duì)教育的理解,將教育的本體指向由具象的師生行為,抽象為關(guān)注生命成長(zhǎng)。教育的本體是生命,教育的形式是影響,教育的意義是生命成長(zhǎng),教學(xué)的根本目的在于“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”,學(xué)校教育就是生命對(duì)生命的影響,課堂教學(xué)就是生命與生命的對(duì)話。李校長(zhǎng)的報(bào)告引發(fā)了與會(huì)同仁的共鳴和認(rèn)可,他們一邊聽(tīng)一邊思考、記錄,在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)大家就自己對(duì)教育的理解進(jìn)行了交流探討,擦出思維碰撞的火花。

    鏡頭二——教育實(shí)踐:展示特色發(fā)展成果的工作坊介紹

    校長(zhǎng)論壇結(jié)束之后,我們的工作坊也開(kāi)始為前來(lái)參觀的同仁們進(jìn)行展示和分享,首先由劉溪副校長(zhǎng)向各位嘉賓介紹了淮濱高中的基本情況并對(duì)校長(zhǎng)李明的教育思想進(jìn)行了解讀,然后由團(tuán)隊(duì)成員分別向大家展示了淮濱高中教育思想引領(lǐng)下教育實(shí)踐成果。在“教育:生命對(duì)生命的影響”的教育思想引領(lǐng)下,淮濱高中秉持“為學(xué)生的生活幸福奠基,為學(xué)生的生命精彩引航,為學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)鑄魂”的教育價(jià)值追求,以促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)為目標(biāo),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,在辦學(xué)思想、學(xué)校文化、教師成長(zhǎng)、課程體系、課堂改革、特色活動(dòng)、學(xué)科規(guī)劃、多元評(píng)價(jià)、創(chuàng)新精神等九大領(lǐng)域的工作方面取得了豐碩的成果,給與會(huì)的嘉賓留下了深刻的印象。

    鏡頭三——互動(dòng)交流:分享教育教學(xué)成果的會(huì)展交流

    河南省淮濱高級(jí)中學(xué)的《“學(xué)習(xí)前置 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”課堂教學(xué)模式》系2014年首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)項(xiàng)目的提升版,是基于“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”課堂教學(xué)改革實(shí)踐的優(yōu)秀成果,其能夠通過(guò)構(gòu)建生命與生命對(duì)話的課堂,實(shí)現(xiàn)教師角色和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)生命的成長(zhǎng)。在展示期間,獲得與會(huì)同仁及來(lái)賓的高度關(guān)注和肯定,詢問(wèn)的人員絡(luò)繹不絕。很多同仁對(duì)我們的研究成果表現(xiàn)出了極大的興趣,他們針對(duì)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和課堂操作環(huán)節(jié)進(jìn)行咨詢,我們以實(shí)際案例的形式向他們做了詳細(xì)的展示,他們驚嘆于淮濱高中課改的力度與創(chuàng)新,在交流與碰撞的過(guò)程中,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)也收獲頗豐。教育既要聚焦學(xué)生,又要關(guān)注教師,專注變革,有上下求索的喜與憂,也有師生生命的融與合;有教學(xué)模式的創(chuàng)新,也有網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)的變革,有大浪淘沙的勇氣,也有靜待花開(kāi)的美好。

    本次教博會(huì),我們?cè)诶蠲餍iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,通過(guò)與全國(guó)同仁的分享與交流,領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)采,感受到了分享與交流的快樂(lè)。也相信有更多的同仁藉此萌生了從教育的背后看教育的意識(shí),引發(fā)對(duì)教育本質(zhì)更深層次的思考和追問(wèn),產(chǎn)生了按捺不住的試圖對(duì)教育有自己的理解的沖動(dòng)。作為淮高人,我們守望著淮高,也展望著世界。讓我們一如既往,去體味教育者的探索與收獲,堅(jiān)守與情懷!

  • 信陽(yáng)市淮濱縣政府網(wǎng)站被篡改

    6月19日夜晚9時(shí)左右,網(wǎng)友在搜狗瀏覽器里點(diǎn)擊淮濱政府網(wǎng)站時(shí),驚訝地發(fā)現(xiàn),該政府網(wǎng)站已被黑客篡改,搜索頁(yè)面出現(xiàn)“澳門(mén)***…***公司最新優(yōu)惠活動(dòng)”等信息,而站點(diǎn)也出現(xiàn)錯(cuò)誤提示打不開(kāi),一個(gè)小時(shí)左右后,才恢復(fù)正常

    在當(dāng)今各級(jí)政府加大力度建設(shè)政府網(wǎng)站,維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全,讓政府信息公開(kāi)透明的大環(huán)境下,伴隨機(jī)遇的同時(shí)也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。如果不緊繃網(wǎng)絡(luò)安全這根弦,不給政府網(wǎng)站信息安全,防病毒入侵、防黑客篡改提出更高更嚴(yán)要求,也許就會(huì)發(fā)生淮濱縣政府網(wǎng)站那令人擔(dān)憂的一幕。

    有網(wǎng)友評(píng)論說(shuō),6月19日發(fā)生的淮濱縣政府網(wǎng)絡(luò)安全事故,反映出淮濱縣政府網(wǎng)站建設(shè)、監(jiān)管部門(mén)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息安全預(yù)防能力差,篡改給政府網(wǎng)站造成惡劣影響,必將影響政府形象在百姓心目中的地位,也給各級(jí)政府相關(guān)部門(mén)敲響了警鐘,希望類似事件不要再次發(fā)生。

  • 淮濱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué):展課堂風(fēng)采 促教師成長(zhǎng)

    在這美麗的秋季,淮濱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)迎來(lái)了一年一度的科研匯報(bào)課比賽。低年級(jí)段的數(shù)學(xué)老師們一共上了十節(jié)課。他們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)豐富的生活情境引導(dǎo)孩子走在數(shù)學(xué)探索的路上,既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣又拉近了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。劉嘉、李榮、章璐三位老師同課異構(gòu),展示了對(duì)《乘法的初步認(rèn)識(shí)》不同的理解。但她們都從孩子們熟悉的游樂(lè)園項(xiàng)目入手,提出并解決數(shù)學(xué)問(wèn)題,找到了乘法和加法的聯(lián)系,理解了乘法的意義,體驗(yàn)到了乘法的簡(jiǎn)潔性,充分的感受到了生活中處處有數(shù)學(xué)。

    李爽老師執(zhí)教的《長(zhǎng)方形和正方形的認(rèn)識(shí)》從孩子提出的問(wèn)題“長(zhǎng)方形正方形有什么特點(diǎn),他們之間有什么聯(lián)系”這兩個(gè)問(wèn)題入手,引導(dǎo)孩子經(jīng)歷了認(rèn)真觀察——大膽猜測(cè)——?jiǎng)邮烛?yàn)證——積極發(fā)現(xiàn)的過(guò)程,不但讓孩子解決了心中的疑問(wèn)更收獲了解決問(wèn)題的策略和方法。

    任曉俊執(zhí)教的《倍的認(rèn)識(shí)》、張雅莉執(zhí)教的《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍》這兩節(jié)課都立足于讓學(xué)生親身實(shí)踐,分別從圖示表征、語(yǔ)言表征、計(jì)算表征這幾個(gè)方面引導(dǎo)孩子進(jìn)行數(shù)學(xué)思考,促進(jìn)對(duì)“倍”概念的理解,搭建了“倍的認(rèn)識(shí)”與解決問(wèn)題之間的橋梁。

    張曉燕老師執(zhí)教的《搭配問(wèn)題》實(shí)踐活動(dòng)課能聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和利用數(shù)學(xué)方法解決問(wèn)題的意識(shí) ,培養(yǎng)有序思考問(wèn)題的能力和小組合作的能力。整個(gè)教學(xué)流程很清晰,從設(shè)計(jì)搭配(學(xué)生動(dòng)手試一試)到合作學(xué)習(xí)(探究方法)再到總結(jié)方法,最后又用所學(xué)知識(shí)解決類似問(wèn)題,都讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。

    符俊老師執(zhí)教的《集合》通過(guò)創(chuàng)設(shè)身邊的情境,讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中經(jīng)歷重復(fù)問(wèn)題的探究過(guò)程,利用直觀圖和集合的思想方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓數(shù)學(xué)課堂活起來(lái)了。

    楚慧嬌老師的《5的乘法口訣》這堂課課堂設(shè)計(jì)平實(shí),上課思路清晰,充分體現(xiàn)了以學(xué)生為體,教師為主導(dǎo)的課程理念,呈現(xiàn)的方式簡(jiǎn)約但不簡(jiǎn)單。

    呂耀征老師執(zhí)教的《解決問(wèn)題》能根據(jù)具體情景引導(dǎo)學(xué)生合理地判斷估算和精確計(jì)算,豐富了學(xué)生解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)。

    各位評(píng)委老師邊聽(tīng)邊記,利用聽(tīng)課的間隙時(shí)間交流聽(tīng)課的感受,為的是給上課教師更多的建議和啟發(fā)。

    此次數(shù)學(xué)學(xué)科的科研匯報(bào)賽活動(dòng)在學(xué)校和各位數(shù)學(xué)老師的支持下獲得了圓滿成功。其背后既有教師對(duì)教材的精心研讀,更凝聚了小組團(tuán)隊(duì)的智慧。相信在這樣的教研氛圍下,我們的數(shù)學(xué)課堂會(huì)越來(lái)越精彩!

  • 淮濱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉辦數(shù)學(xué)科研匯報(bào)賽

    10月22---26日,淮濱縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織開(kāi)展了四五六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科科研匯報(bào)賽活動(dòng)。本次參賽的教師們都很重視此次賽課活動(dòng)。他們深入鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,虛心求教同組教師,教學(xué)環(huán)節(jié)反復(fù)探討、修改,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程、準(zhǔn)備精致的教學(xué)課件和各種類型的教學(xué)材料,旨在打造真正的優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)課堂。

    比賽中,參賽教師們用豐富多彩的教學(xué)手段充實(shí)教學(xué)過(guò)程,讓學(xué)生能親身參與到數(shù)學(xué)探究活動(dòng)中來(lái)。他們的課堂精彩紛呈,教學(xué)設(shè)計(jì)新穎別致,課堂形式活潑多樣,氣氛輕松愉悅。特別是呂榮思、任銳、劉璐、張倩影等老師大膽拓展教學(xué)思路,積極運(yùn)用不同教學(xué)方法和策略優(yōu)化教學(xué)效果,彰顯教師個(gè)性,呈現(xiàn)出不同風(fēng)格的課堂教學(xué),讓學(xué)生們積極主動(dòng)投入進(jìn)去,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中思考,取得了良好的教學(xué)效果。

    教師們把生活中的現(xiàn)象與課堂知識(shí)緊密結(jié)合,學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,師生互動(dòng)融洽。教師設(shè)計(jì)的生本教學(xué)和大問(wèn)題教學(xué),激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,鍛煉了學(xué)生的思維能力。

    此次數(shù)學(xué)學(xué)科科研賽課活動(dòng)不僅展示了數(shù)學(xué)老師的風(fēng)采,提升了課堂教學(xué)能力,而且讓他們?cè)诮虒W(xué)中有了積極探索的精神。此次賽課活動(dòng)極大調(diào)動(dòng)了老師們的教學(xué)積極性,促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

  • 「關(guān)注」信陽(yáng)將建55個(gè)風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)3600MW!地點(diǎn)定了!

    近日,河南省信陽(yáng)市發(fā)改委發(fā)布《信陽(yáng)市風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃》(2018年~2025年),根據(jù)《風(fēng)電發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《河南省“十三五”可再生能源發(fā)展規(guī)劃》、《信陽(yáng)市能源發(fā)展規(guī)劃(2018~2025年)》等的要求。到2020年全省風(fēng)電規(guī)劃并網(wǎng)裝機(jī)容量將達(dá)到600萬(wàn)千瓦以上;2018-2020年期間力爭(zhēng)全市新增風(fēng)電裝機(jī)不低于100萬(wàn)千瓦,基本建成百萬(wàn)千萬(wàn)級(jí)風(fēng)電基地;2021-2025年期間力爭(zhēng)新增風(fēng)電裝機(jī)不低于250萬(wàn)千瓦,到2025年底全市風(fēng)電裝機(jī)規(guī)模力爭(zhēng)達(dá)360萬(wàn)千瓦。同時(shí),根據(jù)河南省信陽(yáng)市城市總體規(guī)劃和布局,《規(guī)劃》建設(shè)55個(gè)風(fēng)電場(chǎng),規(guī)劃區(qū)域?yàn)闆负訁^(qū)、平橋區(qū)、羅山縣、光山縣、潢川縣、息縣、淮濱縣、新縣、商城縣等。本規(guī)劃期限為2018年~2025年。

    各縣區(qū)建設(shè)布局如下:

    浉河區(qū):規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)4座,包括3個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和1個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量22.5萬(wàn)千瓦,主要分布在董家河和李家寨等地;2020年前開(kāi)發(fā)17.5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    平橋區(qū):平橋區(qū)已建成風(fēng)電場(chǎng)1座;規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)4座,包括2個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和2個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量10.9萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)2.4萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,均為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余8.5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    羅山縣:規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)6座,包括3個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和3個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量34.2萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)14.2萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余20萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    光山縣:規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)7座,包括3個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和4個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量44萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)9萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余36萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    潢川縣:規(guī)劃新增了平原集中式風(fēng)電場(chǎng)和2個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量42.6萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)2.6萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,均為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余40萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    息縣:規(guī)劃新增了平原集中式風(fēng)電場(chǎng)和1個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量60.6萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)0.6萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余60萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    淮濱縣:規(guī)劃新增了平原集中式風(fēng)電場(chǎng)和2個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量42萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)2萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,均為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余40萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    新縣:新縣已建成風(fēng)電場(chǎng)1座;規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)9個(gè),均為集中式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量60萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)48萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余12萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    商城縣:商城縣已建成風(fēng)電場(chǎng)1座;規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)9個(gè),包括6個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和3個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量36.2萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)13.7萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余22.5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    《規(guī)劃》原文如下:

    信陽(yáng)市風(fēng)電發(fā)展規(guī)劃

    (2018年~2025年)

    為有序開(kāi)發(fā)利用信陽(yáng)市風(fēng)能資源,推動(dòng)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型升級(jí),根據(jù)《風(fēng)電發(fā)展“十三五”規(guī)劃》、《河南省“十三五”可再生能源發(fā)展規(guī)劃》、《信陽(yáng)市能源發(fā)展規(guī)劃(2018~2025年)》等的要求,特制定本規(guī)劃?,F(xiàn)狀水平年為2017年,規(guī)劃期限為2018年~2025年。

    一、發(fā)展現(xiàn)狀和面臨形勢(shì)

    (一)發(fā)展現(xiàn)狀

    “十二五”期間,信陽(yáng)市立足風(fēng)能資源稟賦,積極探索、有序推進(jìn)了一批風(fēng)電項(xiàng)目,“十三五”開(kāi)始全市風(fēng)電開(kāi)發(fā)建設(shè)進(jìn)入快速發(fā)展階段。

    截至2017年底,信陽(yáng)市已建成風(fēng)電場(chǎng)3座,分別為大別山風(fēng)電場(chǎng)、天目山風(fēng)電場(chǎng)和黃柏山風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)規(guī)模約7萬(wàn)千瓦;在建風(fēng)電場(chǎng)2座,分別為卡房風(fēng)電場(chǎng)和雞公山風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)規(guī)模約8.5萬(wàn)千瓦;已核準(zhǔn)風(fēng)電場(chǎng)3座,分別為迎山廟風(fēng)電場(chǎng)、七龍山風(fēng)電場(chǎng)和香山風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)規(guī)模約15萬(wàn)千瓦;另有一批風(fēng)電項(xiàng)目前期工作正在穩(wěn)步推進(jìn)。

    (二)資源條件

    信陽(yáng)市西部和南部是由桐柏山、大別山構(gòu)成的豫南山地,是河南省風(fēng)能資源最為富集的區(qū)域之一。

    浉河區(qū)南部和西南部、新縣西南部和東南部、商城縣南部和東南部海拔600米以上山地區(qū)域,80米高度年平均風(fēng)速在6.0米/秒~7.5米/秒之間;浉河區(qū)西部、羅山縣南部和東南部、光山縣西南部、新縣中西部和東南部、商城縣中西部和東部海拔200米至600米的山地區(qū)域,80米高度年平均風(fēng)速在5.0米/秒~6.0米/秒之間;信陽(yáng)市北部平原地區(qū)140米高度年平均風(fēng)速在4.8米/秒~5.2米/秒之間,其中以淮濱縣、息縣的資源相對(duì)較好。全市風(fēng)能資源技術(shù)可開(kāi)發(fā)量約360萬(wàn)千瓦,“十三五”期間信陽(yáng)市有條件建成為河南省百萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地之一。

    (三)面臨形勢(shì)

    從全球能源和風(fēng)電發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,隨著世界各國(guó)對(duì)能源安全、生態(tài)環(huán)境、氣候變化等問(wèn)題日益重視,加快發(fā)展風(fēng)電已成為國(guó)際社會(huì)推動(dòng)能源轉(zhuǎn)型發(fā)展、應(yīng)對(duì)全球氣候變化的普遍共識(shí)和一致行動(dòng)。風(fēng)電作為應(yīng)用最廣泛和發(fā)展最快的可再生能源,已在全球范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)大規(guī)模開(kāi)發(fā)應(yīng)用。2017年全球風(fēng)電新增裝機(jī)5257萬(wàn)千瓦,累計(jì)裝機(jī)容量達(dá)到5.39億千瓦。

    從我國(guó)能源和風(fēng)電發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,風(fēng)電裝機(jī)規(guī)模快速增長(zhǎng),開(kāi)發(fā)布局不斷優(yōu)化,技術(shù)水平顯著提升,政策體系逐步完善,風(fēng)電已經(jīng)從補(bǔ)充能源進(jìn)入到替代能源的發(fā)展階段。2017年我國(guó)新增并網(wǎng)風(fēng)電裝機(jī)1503萬(wàn)千瓦,累計(jì)并網(wǎng)裝機(jī)容量達(dá)到1.64億千瓦,占全部發(fā)電裝機(jī)容量的9.2%。風(fēng)電全產(chǎn)業(yè)鏈基本實(shí)現(xiàn)國(guó)產(chǎn)化,產(chǎn)業(yè)集中度不斷提高,多家整機(jī)制造商躋身全球前10名。近年來(lái)我國(guó)出臺(tái)了風(fēng)電各關(guān)鍵環(huán)節(jié)的管理規(guī)定和技術(shù)要求,基本形成了規(guī)范、公平、完善的風(fēng)電行業(yè)政策環(huán)境,保障了風(fēng)電產(chǎn)業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展。

    從河南省風(fēng)電發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看,近年來(lái)河南省加快開(kāi)發(fā)清潔能源,2017年底風(fēng)電并網(wǎng)裝機(jī)累計(jì)達(dá)到260萬(wàn)千瓦?!逗幽鲜 笆濉笨稍偕茉窗l(fā)展規(guī)劃》明確指出,要加快開(kāi)發(fā)風(fēng)能資源,積極推進(jìn)豫西、豫北、豫西南、豫南四個(gè)百萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地建設(shè),到2020年全省風(fēng)電規(guī)劃并網(wǎng)裝機(jī)容量將達(dá)到600萬(wàn)千瓦以上。

    信陽(yáng)市社會(huì)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展,大氣污染防治進(jìn)入攻堅(jiān)階段,能源結(jié)構(gòu)調(diào)整任務(wù)艱巨,對(duì)加快風(fēng)電等可再生能源發(fā)展提出了更高的要求。信陽(yáng)市風(fēng)電發(fā)展既面臨難得的機(jī)遇,也存在不容忽視的挑戰(zhàn)。

    風(fēng)電發(fā)展面臨機(jī)遇:

    1、能源結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)型需求迫切。2017年信陽(yáng)市非化石能源消費(fèi)占比為1.1%,比河南省平均水平低4.7個(gè)百分點(diǎn);煤炭消費(fèi)量占能源消費(fèi)總量的63%左右,低于全省平均水平,但高于全國(guó)平均水平約3個(gè)百分點(diǎn)。信陽(yáng)市能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化和轉(zhuǎn)型需要為風(fēng)電等可再生能源提供了良好的發(fā)展空間。

    2、風(fēng)能資源規(guī)?;_(kāi)發(fā)潛力較大。隨著風(fēng)能資源開(kāi)發(fā)的不斷推進(jìn),近年來(lái)河南省其他區(qū)域山地風(fēng)電開(kāi)發(fā)已基本完成;信陽(yáng)市作為河南省四個(gè)百萬(wàn)千瓦級(jí)風(fēng)電基地之一,山地風(fēng)能資源集中程度高,資源條件較好,具備較大的規(guī)?;_(kāi)發(fā)優(yōu)勢(shì)。近年來(lái),我國(guó)風(fēng)電裝備的技術(shù)水平和可靠性不斷提高,低風(fēng)速風(fēng)電開(kāi)發(fā)的經(jīng)濟(jì)性明顯增強(qiáng),信陽(yáng)市平原低風(fēng)速風(fēng)電場(chǎng)也有較大的開(kāi)發(fā)潛力。

    3、風(fēng)電與區(qū)域環(huán)境融合開(kāi)發(fā)的水平不斷提升。風(fēng)力發(fā)電作為清潔可再生能源,節(jié)能減排效益顯著,對(duì)環(huán)境影響主要體現(xiàn)在項(xiàng)目建設(shè)期。隨著風(fēng)電施工技術(shù)水平不斷提升和環(huán)境保護(hù)管理的嚴(yán)格要求,可以通過(guò)優(yōu)化方案將風(fēng)電開(kāi)發(fā)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響降到最小,信陽(yáng)市風(fēng)電與生態(tài)環(huán)境融合發(fā)展的潛力較大。

    風(fēng)電開(kāi)發(fā)面臨挑戰(zhàn):

    1、風(fēng)電加快開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境嚴(yán)格保護(hù)的協(xié)調(diào)問(wèn)題。信陽(yáng)市作為生態(tài)示范市和國(guó)家主體功能區(qū)建設(shè)試點(diǎn)市,環(huán)境保護(hù)任務(wù)較重,在大力發(fā)展風(fēng)電等綠色能源時(shí),必須保持生態(tài)保護(hù)優(yōu)先,維持信陽(yáng)的青山綠水,實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

    2、風(fēng)電大規(guī)模開(kāi)發(fā)與消納能力的匹配問(wèn)題。信陽(yáng)市是河南省風(fēng)能資源儲(chǔ)量最為豐富的區(qū)域,根據(jù)《河南省“十三五”可再生能源發(fā)展規(guī)劃》,豫南大別山區(qū)是全省風(fēng)資源較好的五個(gè)區(qū)域之一,但信陽(yáng)市電力消納能力有限,在開(kāi)發(fā)風(fēng)電資源的同時(shí),應(yīng)結(jié)合電網(wǎng)發(fā)展規(guī)劃,提前考慮大規(guī)模打捆送出的必要性和可行性。

    3、風(fēng)電電能質(zhì)量與電網(wǎng)穩(wěn)定運(yùn)行的適應(yīng)問(wèn)題。風(fēng)電的出力具有隨機(jī)性和波動(dòng)性的特點(diǎn),穩(wěn)定性相對(duì)較差。在開(kāi)發(fā)風(fēng)電的同時(shí),應(yīng)加強(qiáng)風(fēng)能與其它能源的互補(bǔ)開(kāi)發(fā),推進(jìn)多能互補(bǔ)集成優(yōu)化示范工程建設(shè),提升風(fēng)電出力的穩(wěn)定性,提高能源綜合利用效率。

    4、風(fēng)電運(yùn)營(yíng)政策性依賴與電價(jià)補(bǔ)貼退坡加快的矛盾問(wèn)題。近年來(lái)風(fēng)電技術(shù)進(jìn)步較快,但風(fēng)電的發(fā)電成本與傳統(tǒng)化石能源電力相比仍較高,對(duì)上網(wǎng)電價(jià)的財(cái)政補(bǔ)貼依賴性較大。國(guó)家補(bǔ)貼政策變化較快,并已推進(jìn)補(bǔ)貼退坡機(jī)制,同時(shí)反映化石能源環(huán)境成本的價(jià)格和稅收機(jī)制尚未建立,風(fēng)電的環(huán)境效益無(wú)法得到體現(xiàn)。風(fēng)電政策的不確定性給全市風(fēng)電開(kāi)發(fā)帶來(lái)了一定的風(fēng)險(xiǎn),應(yīng)在國(guó)家政策框架基礎(chǔ)上,圍繞提質(zhì)增效,實(shí)現(xiàn)風(fēng)電規(guī)模擴(kuò)展型發(fā)展到質(zhì)量效益型發(fā)展的轉(zhuǎn)變,盡量減少風(fēng)電對(duì)補(bǔ)貼的過(guò)度依賴。

    總體來(lái)看,信陽(yáng)市風(fēng)電發(fā)展面臨的機(jī)遇難得,在協(xié)調(diào)處理好風(fēng)電開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)的前提下,大力推進(jìn)風(fēng)電的開(kāi)發(fā)建設(shè)是信陽(yáng)市能源發(fā)展的重要方向之一,也是優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)的重要舉措之一。

    二、指導(dǎo)思想和基本原則

    (一)指導(dǎo)思想

    全面貫徹黨的十九大精神,以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),認(rèn)真落實(shí)“四個(gè)革命、一個(gè)合作”的總體要求,圍繞能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化和信陽(yáng)自身優(yōu)勢(shì),著力提高風(fēng)電在能源消費(fèi)中的比重,促進(jìn)能源結(jié)構(gòu)優(yōu)化調(diào)整和低碳綠色發(fā)展。以項(xiàng)目建設(shè)為支撐,以技術(shù)創(chuàng)新為引領(lǐng),以建立健全政策機(jī)制為保障,充分發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的決定性作用,充分開(kāi)發(fā)利用信陽(yáng)市風(fēng)能資源,積極有序推動(dòng)風(fēng)電產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

    (二)基本原則

    堅(jiān)持積極推進(jìn)和有序發(fā)展相協(xié)調(diào)。加強(qiáng)開(kāi)發(fā)規(guī)劃指導(dǎo),結(jié)合風(fēng)能資源情況及電力消納能力,合理布局、有序發(fā)展,科學(xué)確定建設(shè)規(guī)模和建設(shè)時(shí)序,促進(jìn)風(fēng)電協(xié)調(diào)發(fā)展。

    堅(jiān)持電網(wǎng)建設(shè)與風(fēng)電開(kāi)發(fā)相匹配。完善風(fēng)電并網(wǎng)管理,建立適應(yīng)風(fēng)電特點(diǎn)的電力運(yùn)行機(jī)制,合理配置電力系統(tǒng)內(nèi)的各類調(diào)峰電源,提高電力系統(tǒng)消納風(fēng)電的能力。

    堅(jiān)持風(fēng)電開(kāi)發(fā)與社會(huì)環(huán)境相融合。正確處理好資源開(kāi)發(fā)與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、資源開(kāi)發(fā)與環(huán)境保護(hù)、資源開(kāi)發(fā)與土地利用、資源開(kāi)發(fā)與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

    堅(jiān)持集中開(kāi)發(fā)和分散利用相結(jié)合。因地制宜,創(chuàng)新開(kāi)發(fā)模式,積極推進(jìn)分散式風(fēng)電多元化投資,提高信陽(yáng)市風(fēng)能資源的利用效率。

    堅(jiān)持市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與產(chǎn)業(yè)培育相促進(jìn)。通過(guò)風(fēng)電規(guī)劃促進(jìn)信陽(yáng)市風(fēng)能資源的開(kāi)發(fā)利用,帶動(dòng)信陽(yáng)風(fēng)電裝備制造業(yè)的發(fā)展,努力形成立足信陽(yáng)輻射周邊的區(qū)域性風(fēng)電裝備產(chǎn)業(yè)基地。

    三、發(fā)展目標(biāo)和建設(shè)布局

    (一)發(fā)展目標(biāo)

    2018~2020年期間力爭(zhēng)全市新增風(fēng)電裝機(jī)不低于100萬(wàn)千瓦,基本建成百萬(wàn)千萬(wàn)級(jí)風(fēng)電基地;2021~2025年期間力爭(zhēng)新增風(fēng)電裝機(jī)不低于250萬(wàn)千瓦,到2025年底全市風(fēng)電裝機(jī)規(guī)模力爭(zhēng)達(dá)360萬(wàn)千瓦。

    (二)建設(shè)布局

    1.布局原則

    環(huán)保優(yōu)先,規(guī)劃約束。禁止在世界文化與自然遺產(chǎn)地,省級(jí)以上(含省級(jí))自然保護(hù)區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、森林公園內(nèi)規(guī)劃風(fēng)電場(chǎng);場(chǎng)址規(guī)劃應(yīng)避開(kāi)國(guó)家級(jí)生態(tài)保護(hù)紅線范圍內(nèi)的區(qū)域、Ⅰ級(jí)保護(hù)林地、一級(jí)國(guó)家公益林地;禁止占用基本農(nóng)田。

    嚴(yán)格控制在濕地公園、地質(zhì)公園、旅游景區(qū)、鳥(niǎo)類主要遷徙通道、天然林和單位面積蓄積量高的林地以及基巖風(fēng)化嚴(yán)重或生態(tài)脆弱、毀損后難以恢復(fù)的區(qū)域建設(shè)風(fēng)電項(xiàng)目。

    山地優(yōu)先,平原并重。近期依托信陽(yáng)市風(fēng)能資源普查成果和場(chǎng)址規(guī)劃,開(kāi)發(fā)利用前期基礎(chǔ)工作充分的山地風(fēng)電場(chǎng),中遠(yuǎn)期則在深度挖潛山地風(fēng)電場(chǎng)開(kāi)發(fā)利用的同時(shí)全面推進(jìn)平原風(fēng)電場(chǎng)的建設(shè)。

    就近消納,多能協(xié)調(diào)。深度分析并研究區(qū)域電力消納能力,積極探索以分散式風(fēng)電為主的多能互補(bǔ)開(kāi)發(fā)方式,試點(diǎn)推進(jìn)工業(yè)園區(qū)智慧能源、低碳特色小鎮(zhèn)等開(kāi)發(fā)模式。

    2.總體布局

    (1)集中并網(wǎng)型風(fēng)電

    按地貌特征信陽(yáng)市集中并網(wǎng)型風(fēng)電可分為山地和平原兩類。山地集中并網(wǎng)型風(fēng)電資源最豐富的區(qū)域?yàn)樾驴h、商城縣和浉河區(qū),其中浉河區(qū)由于受自然保護(hù)區(qū)因素限制,實(shí)際可開(kāi)發(fā)資源較少;平原集中并網(wǎng)型風(fēng)電主要分布在息縣、淮濱縣、潢川縣、光山縣和羅山縣區(qū)域,其中以息縣、淮濱縣、潢川縣北部區(qū)域的資源相對(duì)較好。

    (2)分散式風(fēng)電

    按地貌特征信陽(yáng)市分散式風(fēng)電也可分為山地和平原兩類,山地分散式風(fēng)電主要分布在浉河區(qū)、光山縣、商城縣、平橋區(qū)內(nèi)建設(shè)條件較好的丘陵區(qū)域,平原分散式風(fēng)電分布在息縣、羅山縣、潢川縣、光山縣、平橋區(qū)、商城縣的平原區(qū)域。

    3、各縣區(qū)建設(shè)布局

    (1)浉河區(qū)

    規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)4座,包括3個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和1個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量22.5萬(wàn)千瓦,主要分布在董家河和李家寨等地;2020年前開(kāi)發(fā)17.5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (2)平橋區(qū)

    平橋區(qū)已建成風(fēng)電場(chǎng)1座;規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)4座,包括2個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和2個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量10.9萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)2.4萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,均為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余8.5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (3)羅山縣

    規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)6座,包括3個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和3個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量34.2萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)14.2萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余20萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (4)光山縣

    規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)7座,包括3個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和4個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量44萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)9萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余36萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (5)潢川縣

    規(guī)劃新增了平原集中式風(fēng)電場(chǎng)和2個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量42.6萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)2.6萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,均為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余40萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (6)息縣

    規(guī)劃新增了平原集中式風(fēng)電場(chǎng)和1個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量60.6萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)0.6萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余60萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (7)淮濱縣

    規(guī)劃新增了平原集中式風(fēng)電場(chǎng)和2個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量42萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)2萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,均為分散式風(fēng)電場(chǎng),其余40萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (8)新縣

    新縣已建成風(fēng)電場(chǎng)1座;規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)9個(gè),均為集中式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量60萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)48萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余12萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    (9)商城縣

    商城縣已建成風(fēng)電場(chǎng)1座;規(guī)劃新增風(fēng)電場(chǎng)9個(gè),包括6個(gè)集中式風(fēng)電場(chǎng)和3個(gè)分散式風(fēng)電場(chǎng),總裝機(jī)容量36.2萬(wàn)千瓦;2020年前開(kāi)發(fā)13.7萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量,其余22.5萬(wàn)千瓦裝機(jī)容量在2020年~2025年期間開(kāi)發(fā)完成。

    四、重點(diǎn)任務(wù)

    (一)優(yōu)化風(fēng)電布局,明確重點(diǎn)區(qū)域

    按照集中開(kāi)發(fā)和分散發(fā)展共同推進(jìn)的原則,快速有序發(fā)展信陽(yáng)市風(fēng)電。在做好環(huán)境保護(hù)、水土保持和植被恢復(fù)工作的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)加快南部山地區(qū)域規(guī)?;L(fēng)電的開(kāi)發(fā),適時(shí)推進(jìn)北部縣區(qū)的平原風(fēng)電;結(jié)合電網(wǎng)布局和農(nóng)村電網(wǎng)改造升級(jí),綜合考慮資源、土地、交通運(yùn)輸以及施工安裝等建設(shè)條件,因地制宜推動(dòng)分散式風(fēng)電開(kāi)發(fā)建設(shè),推動(dòng)風(fēng)電與其它分布式能源融合發(fā)展。

    1、科學(xué)有序推進(jìn)集中并網(wǎng)型風(fēng)電開(kāi)發(fā)

    充分發(fā)揮南部山區(qū)風(fēng)能資源較好、風(fēng)電場(chǎng)分布較為集中的優(yōu)勢(shì),加快以新縣和商城縣為重點(diǎn)的山地集中式風(fēng)電場(chǎng)開(kāi)發(fā),穩(wěn)步推進(jìn)平原低風(fēng)速風(fēng)電場(chǎng)的建設(shè)。2018年~2020年期間信陽(yáng)市新增集中式風(fēng)電裝機(jī)容量不少于81萬(wàn)千瓦。規(guī)劃至2020年底,全市集中式風(fēng)電總裝機(jī)容量爭(zhēng)取達(dá)到88萬(wàn)千瓦,全部為山地風(fēng)電。2021年~2025年期間信陽(yáng)市新增集中式風(fēng)電裝機(jī)容量不少于222萬(wàn)千瓦,其中山地風(fēng)電60萬(wàn)千瓦,平原風(fēng)電162萬(wàn)千瓦。到2025年底,全市集中并網(wǎng)型風(fēng)電總裝機(jī)容量爭(zhēng)取達(dá)到310萬(wàn)千瓦。

    2、因地制宜推動(dòng)分散式風(fēng)電開(kāi)發(fā)

    發(fā)揮信陽(yáng)市部分區(qū)域風(fēng)能資源距離電力負(fù)荷近、電網(wǎng)接入條件好的優(yōu)勢(shì),因地制宜推動(dòng)分散式風(fēng)電的發(fā)展,使分散式風(fēng)電成為信陽(yáng)市風(fēng)電發(fā)展的有力補(bǔ)充。2018年~2020年期間信陽(yáng)市新增分散式風(fēng)電裝機(jī)容量22萬(wàn)千瓦,其中山地分散式風(fēng)電9萬(wàn)千瓦,平原分散式風(fēng)電13萬(wàn)千瓦。2021年~2025年期間信陽(yáng)市新增分散式風(fēng)電裝機(jī)容量28萬(wàn)千瓦,全部為平原分散式風(fēng)電。到2025年底,全市分散式風(fēng)電總裝機(jī)容量將達(dá)到50萬(wàn)千瓦。

    3、積極探索風(fēng)電與其他能源品種的互補(bǔ)開(kāi)發(fā)。

    推動(dòng)互補(bǔ)利用,將分散式風(fēng)電項(xiàng)目與光伏電站、小水電站、儲(chǔ)能電站等電源聯(lián)合開(kāi)發(fā),利用不同電源的出力特性,結(jié)合智能電網(wǎng)、能源互聯(lián)網(wǎng)的開(kāi)發(fā),探索多能互補(bǔ)供能方式,提高風(fēng)電的消納能力。

    (二)加強(qiáng)環(huán)境保護(hù),促進(jìn)協(xié)調(diào)發(fā)展

    切實(shí)提高環(huán)保意識(shí),采取有效措施降低風(fēng)電項(xiàng)目對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響,確保環(huán)境保護(hù)相關(guān)投入。各相關(guān)主管部門(mén)應(yīng)依法依規(guī)認(rèn)真履行風(fēng)電項(xiàng)目審批和監(jiān)管職責(zé),加強(qiáng)風(fēng)電項(xiàng)目建設(shè)和運(yùn)營(yíng)的全過(guò)程監(jiān)管。國(guó)土資源部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)項(xiàng)目用地預(yù)審以及項(xiàng)目用地審查;林業(yè)部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)林地使用、林木采伐情況的監(jiān)督檢查和恢復(fù)林業(yè)生產(chǎn)條件的檢查驗(yàn)收;水利部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)水保設(shè)施建設(shè)和措施落實(shí)情況的監(jiān)督檢查;環(huán)保部門(mén)應(yīng)加強(qiáng)生態(tài)環(huán)保設(shè)施建設(shè)和措施落實(shí)情況的監(jiān)督檢查,將風(fēng)電企業(yè)納入環(huán)境重點(diǎn)監(jiān)管范疇,對(duì)其進(jìn)行環(huán)境信用評(píng)價(jià),并將評(píng)價(jià)結(jié)果向社會(huì)公布。

    (三)保障風(fēng)電消納,加強(qiáng)運(yùn)行監(jiān)管

    加強(qiáng)信陽(yáng)地區(qū)電網(wǎng)配套建設(shè),穩(wěn)步推進(jìn)調(diào)峰電源開(kāi)發(fā),提高風(fēng)電的消納能力。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家關(guān)于新能源發(fā)電項(xiàng)目接入系統(tǒng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,按照《可再生能源法》和《可再生能源發(fā)電全額保障性收購(gòu)管理辦法》的要求,嚴(yán)格落實(shí)可再生能源全額保障性收購(gòu)制度,確保風(fēng)電項(xiàng)目及時(shí)接入電網(wǎng)。加強(qiáng)對(duì)風(fēng)電調(diào)度運(yùn)行和消納情況的監(jiān)管,完善信息監(jiān)測(cè)體系,定期發(fā)布風(fēng)電運(yùn)行消納數(shù)據(jù),定期開(kāi)展棄風(fēng)限電問(wèn)題專項(xiàng)監(jiān)管,及時(shí)發(fā)布監(jiān)管報(bào)告,督促有關(guān)部門(mén)和企業(yè)限期整改。

    (四)發(fā)展裝備制造,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)融合

    依托信陽(yáng)市風(fēng)電工程創(chuàng)新開(kāi)展試驗(yàn)示范,提高設(shè)備效率、性能與可靠性,提升競(jìng)爭(zhēng)力,提高風(fēng)電裝備產(chǎn)業(yè)本地化水平。推動(dòng)原材料、產(chǎn)品制造技術(shù)、生產(chǎn)工藝及生產(chǎn)裝備水平提升,加快掌握關(guān)鍵技術(shù)的研發(fā)和設(shè)備制造能力。打造以信陽(yáng)為中心輻射河南及其周邊省份的風(fēng)電裝備產(chǎn)業(yè)基地,實(shí)現(xiàn)風(fēng)電裝備產(chǎn)業(yè)“引進(jìn)來(lái)、走出去”的產(chǎn)業(yè)布局和發(fā)展目標(biāo)。

    五、環(huán)境影響分析

    (一)環(huán)境影響分析

    1、大氣環(huán)境影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行過(guò)程中不產(chǎn)生大氣污染,僅在施工過(guò)程中產(chǎn)生少量粉塵,對(duì)大氣環(huán)境基本沒(méi)有影響。

    2、水環(huán)境影響分析

    (1)地表水環(huán)境影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)施工和運(yùn)行過(guò)程中產(chǎn)生的含泥沙廢水、生活污水和機(jī)修廢水等排放量相對(duì)較小,通過(guò)污水集中處理和提高廢水綜合利用率,可減少水污染物向地面水環(huán)境的排放量,對(duì)區(qū)域水環(huán)境質(zhì)量幾乎沒(méi)有影響。

    (2)地下水環(huán)境影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)開(kāi)發(fā)不直接向地下水排放污染物,正常情況下,對(duì)地下水水質(zhì)無(wú)直接影響。

    3、固體廢物環(huán)境影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)過(guò)程中產(chǎn)生的建筑垃圾、棄渣以及施工人員的生活垃圾對(duì)環(huán)境的影響較小,采取一定措施后可實(shí)現(xiàn)無(wú)害化處理。

    4、聲環(huán)境影響分析

    山地風(fēng)電場(chǎng)一般距離居民點(diǎn)較遠(yuǎn),噪聲影響較小。平原地區(qū)由于村莊分布密集,可通過(guò)居民點(diǎn)避讓、減振隔聲、消聲吸聲等降噪措施減小噪聲的影響。

    5、生態(tài)環(huán)境影響分析

    (1)區(qū)域土地利用結(jié)構(gòu)影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)雖然總用地面積較大,但大部分為臨時(shí)用地,后期可以通過(guò)土地整治恢復(fù)植被。

    (2)區(qū)域生物多樣性影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)內(nèi)風(fēng)機(jī)分布以點(diǎn)為主,風(fēng)電場(chǎng)選址時(shí)避開(kāi)了自然保護(hù)區(qū)、珍稀瀕危野生動(dòng)植物天然集中分布區(qū)等環(huán)境敏感區(qū),對(duì)植被影響較小,后期可以通過(guò)臨時(shí)用地恢復(fù)植被等措施減輕對(duì)區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)完整性的影響。由于動(dòng)物具有遷徙能力,工程施工不會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物種類和種群數(shù)量的減少。

    (3)土地?fù)p毀與水土流失影響分析

    風(fēng)電項(xiàng)目在施工過(guò)程中,由于平整土地、開(kāi)挖基礎(chǔ)、機(jī)械碾壓、挖坡取土、排渣棄土等因素,會(huì)破壞項(xiàng)目區(qū)原有的地貌和植被,擾動(dòng)地表結(jié)構(gòu),造成水土流失。項(xiàng)目建成后,應(yīng)及時(shí)采取場(chǎng)地綠化、臨時(shí)用地恢復(fù)植被、棄渣清理、土地復(fù)墾等措施,盡可能地減輕水土流失和土地資源的破壞。

    (4)地質(zhì)環(huán)境影響分析

    風(fēng)電場(chǎng)建設(shè)會(huì)破壞地形地貌景觀與地質(zhì)遺跡,引發(fā)地質(zhì)災(zāi)害等。做好地質(zhì)災(zāi)害危險(xiǎn)性評(píng)估工作,采取措施對(duì)可能產(chǎn)生的地質(zhì)災(zāi)害進(jìn)行有效防治。做好工程建設(shè)的地質(zhì)環(huán)境影響評(píng)價(jià)工作,對(duì)破壞的地質(zhì)環(huán)境進(jìn)行恢復(fù)治理,地質(zhì)遺跡應(yīng)加以嚴(yán)格保護(hù),避免或減少對(duì)地質(zhì)環(huán)境的破壞。

    (二)環(huán)境保護(hù)措施

    1、加強(qiáng)大氣污染防治,改善空氣環(huán)境質(zhì)量

    施工過(guò)程中通過(guò)灑水的方式來(lái)抑塵,對(duì)施工地點(diǎn)進(jìn)行綠化,并避免大面積開(kāi)挖。

    2、加強(qiáng)水污染防治,改善水環(huán)境質(zhì)量

    風(fēng)電場(chǎng)內(nèi)生活污水應(yīng)集中收集,經(jīng)污水處理設(shè)備處理后可用作綠化用水或農(nóng)用水。

    3、加強(qiáng)固體廢物污染防治,確保固體廢物安全處置

    風(fēng)電場(chǎng)施工期和營(yíng)運(yùn)期產(chǎn)生固體廢棄物主要是棄渣和生活垃圾,開(kāi)挖棄渣可用于風(fēng)電機(jī)組基礎(chǔ)澆筑后的回填,生活垃圾進(jìn)行統(tǒng)一收集后由當(dāng)?shù)厍骞芩y(tǒng)一清運(yùn)。

    4、推進(jìn)噪聲污染防治,減輕環(huán)境噪聲影響

    噪聲防治應(yīng)首先從聲源上進(jìn)行控制,在設(shè)備選型上要求選用符合國(guó)家噪聲標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)備。在總平面布置設(shè)計(jì)時(shí),注意風(fēng)機(jī)與居民點(diǎn)的避讓距離,合理規(guī)劃并盡量利用綠化、建筑物以及周邊地形等,以減弱噪聲的影響。

    5、構(gòu)建綠色生態(tài)空間,提高環(huán)境承載力

    風(fēng)電場(chǎng)平面布置應(yīng)堅(jiān)持把增強(qiáng)生態(tài)服務(wù)功能放在第一位,嚴(yán)控開(kāi)發(fā)強(qiáng)度,保護(hù)地質(zhì)環(huán)境,強(qiáng)化環(huán)境友好的設(shè)計(jì)理念。在土地平整、基礎(chǔ)開(kāi)挖時(shí)采取臨時(shí)攔擋、臨時(shí)覆蓋、臨時(shí)排水等臨時(shí)防護(hù)措施,防止因建設(shè)施工造成水土流失和土地?fù)p毀。施工結(jié)束后對(duì)施工場(chǎng)地進(jìn)行清理,實(shí)施生態(tài)修復(fù)工程,最大限度的減少對(duì)地表植被和土地資源的影響。

    6、加大環(huán)保投入,構(gòu)建完備的環(huán)境管理體系

    (1)加大風(fēng)電場(chǎng)的環(huán)境保護(hù)投入,保證環(huán)境基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),建立全防、全控的防范體系,健全高效的環(huán)境治理機(jī)制。

    (2)健全環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和應(yīng)急機(jī)制,對(duì)潛在的、突發(fā)性的重大環(huán)境災(zāi)害、地質(zhì)災(zāi)害和生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)行動(dòng)態(tài)的評(píng)估和預(yù)警,將環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)預(yù)警和應(yīng)急預(yù)案作為環(huán)境監(jiān)督的重要內(nèi)容,確保區(qū)域生態(tài)安全。

    (3)建立環(huán)境信息公開(kāi)平臺(tái),在規(guī)劃實(shí)施中實(shí)行環(huán)境信息透明制度,鼓勵(lì)社會(huì)監(jiān)督,深入開(kāi)展公眾參與,努力營(yíng)造資源節(jié)約和環(huán)境保護(hù)的輿論氛圍,提高全社會(huì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

    六、規(guī)劃實(shí)施效果

    (一)發(fā)電效益

    信陽(yáng)市2025年風(fēng)電規(guī)劃裝機(jī)容量力爭(zhēng)達(dá)到360萬(wàn)千瓦,結(jié)合全市風(fēng)能資源分布特點(diǎn)和風(fēng)機(jī)技術(shù)發(fā)展水平以及發(fā)展趨勢(shì);經(jīng)測(cè)算,屆時(shí)每年可為電網(wǎng)提供綠色電能約70億千瓦時(shí),將有效改善信陽(yáng)市能源結(jié)構(gòu),助力信陽(yáng)市能源轉(zhuǎn)型升級(jí)。

    (二)經(jīng)濟(jì)效益

    信陽(yáng)市規(guī)劃風(fēng)電場(chǎng)單位千瓦投資在7800元/千瓦~8800元/千瓦之間,2025年規(guī)劃風(fēng)電場(chǎng)全部建成投產(chǎn),可帶動(dòng)固定資產(chǎn)投資約300億元,運(yùn)營(yíng)期每年可為地方政府帶來(lái)約2億元的稅收。

    項(xiàng)目的建設(shè)會(huì)帶動(dòng)地區(qū)相關(guān)的建材、交通、裝備制造等相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展,并對(duì)擴(kuò)大就業(yè)和發(fā)展第三產(chǎn)業(yè)起到一定的促進(jìn)作用,有利于地區(qū)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。

    風(fēng)電場(chǎng)場(chǎng)區(qū)按規(guī)劃實(shí)施植被恢復(fù),種植灌木、花草,結(jié)合當(dāng)?shù)氐姆N植業(yè)和特色小鎮(zhèn)規(guī)劃等,可行成一個(gè)獨(dú)特的旅游景點(diǎn),從而促進(jìn)當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。

    (三)節(jié)能減排

    風(fēng)電的節(jié)能效益主要體現(xiàn)在不僅能為電網(wǎng)提高綠色能源,而且風(fēng)電場(chǎng)運(yùn)行時(shí)不需要消耗其他常規(guī)能源,環(huán)境效益主要體現(xiàn)在不排放任何有害氣體。信陽(yáng)市規(guī)劃風(fēng)電場(chǎng)全部建成后,每年可為電網(wǎng)提供綠色電能約70億千瓦時(shí),與燃煤電廠相比,以火力發(fā)電標(biāo)煤煤耗300克/千瓦時(shí)計(jì),每年可節(jié)約標(biāo)煤約210萬(wàn)噸;相當(dāng)于每年減少二氧化碳排放量約500萬(wàn)噸,減少二氧化硫排放量約4萬(wàn)噸,減少氮氧化物排放約2萬(wàn)噸,減少煙塵排放約3萬(wàn)噸,此外,每年還可節(jié)約用水,并減少相應(yīng)的廢水排放和溫排水。

    七、保障措施

    (一)規(guī)范前期工作,促進(jìn)有序開(kāi)發(fā)

    按照“科學(xué)化規(guī)劃,規(guī)范化管理,市場(chǎng)化建設(shè)”的要求,逐步提高對(duì)風(fēng)電前期工作的管理水平,保障信陽(yáng)市風(fēng)電健康有序快速發(fā)展。

    (二)完善電網(wǎng)配套,提高消納能力

    在信陽(yáng)市電網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃中,應(yīng)充分考慮風(fēng)電的發(fā)展?jié)摿Α⒁?guī)劃和建設(shè)情況,積極發(fā)展微電網(wǎng)和智能電網(wǎng)技術(shù),提高電網(wǎng)接納風(fēng)電的能力。認(rèn)真落實(shí)國(guó)家關(guān)于新能源發(fā)電項(xiàng)目接入系統(tǒng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)定,確保新能源發(fā)電項(xiàng)目及時(shí)接入電網(wǎng)。

    (三)加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)動(dòng),保障項(xiàng)目實(shí)施

    加強(qiáng)與省能源主管部門(mén)的對(duì)接,爭(zhēng)取風(fēng)電項(xiàng)目的年度建設(shè)指標(biāo);建立市級(jí)及縣級(jí)風(fēng)電開(kāi)發(fā)協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制,土地、規(guī)劃、林業(yè)等部門(mén)按照職責(zé)分工加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合,保障項(xiàng)目實(shí)施。

    (四)加強(qiáng)跟蹤監(jiān)測(cè),適時(shí)滾動(dòng)修編

    加強(qiáng)對(duì)規(guī)劃實(shí)施情況的跟蹤監(jiān)測(cè)、評(píng)估,適時(shí)進(jìn)行滾動(dòng)修編。市能源主管部門(mén)對(duì)風(fēng)電建設(shè)和運(yùn)營(yíng)全過(guò)程監(jiān)管,建立覆蓋風(fēng)電項(xiàng)目前期、建設(shè)、運(yùn)行等全階段的信息管理系統(tǒng)與監(jiān)測(cè)體系。切實(shí)有效落實(shí)各階段發(fā)展目標(biāo)和重點(diǎn)任務(wù),建立規(guī)劃實(shí)施的長(zhǎng)效機(jī)制。

  • 淮濱高中:學(xué)習(xí)新課標(biāo) 樹(shù)立新理念 明確新方向

    20日夜晚,淮濱高中信息技術(shù)學(xué)科全體教師在拾珠錄播教室開(kāi)展了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)會(huì)議。

    會(huì)議介紹了核心素養(yǎng)的提出背景。核心素養(yǎng)的提出是我國(guó)60多年教育改革的延續(xù),在其反思基礎(chǔ)上提出的并不是推翻過(guò)去,而是在過(guò)去的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上生成的。會(huì)議從文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與三個(gè)方面著重介紹了核心素養(yǎng)的內(nèi)涵。讓全體信息技術(shù)教師明白了六大要素十八個(gè)基本要點(diǎn),將成在課堂教學(xué)上應(yīng)關(guān)注的基本教學(xué)目的。會(huì)議指出,核心素養(yǎng)對(duì)當(dāng)前教師的要求:讓我們的教師能夠落實(shí)立德樹(shù)人的根本任務(wù),發(fā)展素質(zhì)教育,推進(jìn)教育公平,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。

    會(huì)議還結(jié)合新課標(biāo)提出的新標(biāo)準(zhǔn),針對(duì)信息技術(shù)學(xué)科的具體情況作出了新舊課標(biāo)的分享:新課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)科思維方式為主線、為明線,將課程形態(tài)定位在讓學(xué)生不斷親歷運(yùn)用學(xué)科思想方法(計(jì)算思維)解決問(wèn)題的過(guò)程上,知識(shí)與技能在解決問(wèn)題的過(guò)程中自然引入作為支撐。這里的問(wèn)題應(yīng)該是現(xiàn)實(shí)生活中各種挑戰(zhàn)性的復(fù)雜真實(shí)的項(xiàng)目或任務(wù),要有真實(shí)情境。項(xiàng)目學(xué)習(xí)恰好與這種以學(xué)科思想方法解決問(wèn)題的模式相適應(yīng)。

    信息技術(shù)教師要對(duì)學(xué)科課程進(jìn)行整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),以課程形態(tài)為核心,以主題為引領(lǐng),將課程設(shè)計(jì)為若干個(gè)基于真實(shí)情境的項(xiàng)目活動(dòng)。本著由易到難、螺旋式上升原則,依據(jù)學(xué)科活動(dòng)和任務(wù)需求整合知識(shí)與技能等內(nèi)容,將其科學(xué)重組后,設(shè)計(jì)在不同的學(xué)科項(xiàng)目活動(dòng)中。一個(gè)課程由若干個(gè)由易到難、由小到大的項(xiàng)目構(gòu)成,每個(gè)項(xiàng)目以運(yùn)用學(xué)科思想方法解決問(wèn)題為主線,學(xué)習(xí)以項(xiàng)目為單元,課程不再以節(jié)為單位,目標(biāo)將以項(xiàng)目為單元針對(duì)核心素養(yǎng)來(lái)描述。

    經(jīng)過(guò)近兩個(gè)小時(shí)的聆聽(tīng)學(xué)習(xí)和探討,在全體信息技術(shù)學(xué)科老師的積極參與下,信息技術(shù)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)圓滿結(jié)束。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),對(duì)新課標(biāo)有了較深刻的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)到作為一線教師,要想按新理念上好課,必須要更新觀念,下工夫提高自身的理論素養(yǎng)及專業(yè)水平,才能適應(yīng)新課標(biāo)改革需要,達(dá)到新課標(biāo)的要求。

  • 淮濱高中:“節(jié)”外 有生命在生枝成長(zhǎng)

    淮濱高中于2018年10月16日至11月3日舉行了首屆體育藝術(shù)科技節(jié)活動(dòng)。體育科技藝術(shù)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,種種回憶卻留在我們心中久久不曾離散。無(wú)論是場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員不懈的拼搏,還是場(chǎng)下同學(xué)們熱情的歡呼,無(wú)論是音樂(lè)比賽中指尖流淌的旋律,還是操場(chǎng)上師生們刻在心尖的吶喊,都將成為青春路上不可磨滅的符號(hào),成為耕耘路上難以忘懷的回憶。

    在這屆體育藝術(shù)科技活動(dòng)中,一年級(jí)的同學(xué)們雖年齡相對(duì)較小,身體也較高年級(jí)的同學(xué)略顯廋弱,但他們積極向上,無(wú)私奉獻(xiàn),團(tuán)結(jié)協(xié)作,奮勇?tīng)?zhēng)先。在每個(gè)環(huán)節(jié)都留下了靚麗的身影,在十幾天的種種活動(dòng)中更讓青春如鮮花般綻放。

    而于我而言,這充滿笑容與激情的日子,感懷最深的是生命的成長(zhǎng)。

    什么是生命的成長(zhǎng)?是掌心相擊的溫暖,是攜手與共的默契,是一往無(wú)前的堅(jiān)持,是虔誠(chéng)純粹的感恩,是不期而遇的感動(dòng),是知行合一的自覺(jué)……它投射在這前所未有的盛會(huì)上,萬(wàn)人齊聚,同譜華章。

    “看那邊,我們的老師正在參加400米比賽”“加油,加油……”一年級(jí)孩子們看到自己的老師正在比賽,一個(gè)個(gè)歡呼雀躍,用最響亮的聲音為老師加油鼓勁。當(dāng)老師到達(dá)終點(diǎn)時(shí),孩子們有的攙扶,有的遞水……這些樸實(shí)的動(dòng)作,是最高貴的感懷師恩。

    “我沒(méi)有贏……”小男孩回到班級(jí)低聲報(bào)訊,同學(xué)們看著他略顯尷尬和失落的表情:沒(méi)關(guān)系,你跑得開(kāi)心就好啦,你在我們眼里是最可愛(ài)的……。小男孩內(nèi)心一暖。感動(dòng),源自于那微不足道,但卻意義非常的一瞬間,是人與人之間心靈上的共鳴。

    “要采訪老師,好緊張呀”閉上眼睛深呼吸:老師也許并不像想象中的那么嚴(yán)肅,我能行?!袄蠋熌?,我是此次運(yùn)動(dòng)會(huì)的小記者……”采訪完之后,小記者臉上笑靨如花,原來(lái)老師那么和藹可親,之前的緊張感消散全無(wú)。這是“人生路上不要給自己設(shè)障,要勇敢踏出第一步”的真實(shí)體悟。

    “1500米那么長(zhǎng)……”小小的身影迎著太陽(yáng)奔跑,在小伙伴的加油聲中迸發(fā)能量,任汗水于賽道揮灑,任喘息在風(fēng)中嘶吼,任毅力把疲憊刺穿,雖筋疲力盡,但仍?shī)^力前行,這是“既然選擇了前方,就要堅(jiān)持到底”的內(nèi)心獨(dú)白。

    “拔河比賽手開(kāi)始了……”面對(duì)高年級(jí)的大力士們,高一的孩子們不畏“強(qiáng)敵”,雖然手心都被勒出血印,但不到最后一刻絕不放棄,即使最終輸了,但你們贏得了所有人的尊重。這是“戰(zhàn)勝自己比戰(zhàn)勝對(duì)手更重要”的信仰。

    “志愿者們各就各位……”為了維持運(yùn)動(dòng)會(huì)期間的良好秩序,一年級(jí)的志愿者們?cè)谔飶綀?chǎng)的邊緣一站就是幾個(gè)小時(shí),無(wú)一人因苦累而退出,他們這些可能在家里都沒(méi)怎么做過(guò)家務(wù)的孩子們,在此次活動(dòng)中仿佛瞬間長(zhǎng)大。這是“奉獻(xiàn)他人,快樂(lè)自己”的責(zé)任與擔(dān)當(dāng),是“用自己的方式讓別人覺(jué)得美好”的教養(yǎng)。

    “五星紅旗,迎風(fēng)飄揚(yáng)……”班里所有學(xué)生整齊劃一地走進(jìn)賽場(chǎng)參加班歌比賽,他們嘴角上揚(yáng),容光煥發(fā);他們端莊得體,歌聲嘹亮。他們用舍我其誰(shuí)的自信和攜手與共的默契共同譜寫(xiě)成長(zhǎng)的音符。

  • 淮濱高中2018級(jí)高一年級(jí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)

    11月24日,淮濱高中高一年級(jí)召開(kāi)了2018級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì),本次家長(zhǎng)會(huì)旨在介紹高中階段文理選修的重要性及選擇依據(jù),并對(duì)我校智慧課堂建設(shè)情況進(jìn)行說(shuō)明與展示。臧傳發(fā)副校長(zhǎng)參加了這次家長(zhǎng)會(huì),會(huì)議由張帆主任主持。

    為了這次家長(zhǎng)會(huì)的順利召開(kāi),高一年級(jí)組以及每個(gè)班級(jí)都做了充足的前期準(zhǔn)備工作。雖然已是初冬,天氣寒冷,但我們的志愿者早早便來(lái)到指定地點(diǎn),為陸續(xù)到來(lái)的家長(zhǎng)做好指引。家長(zhǎng)進(jìn)入教室后,首先映入眼簾的是黑板上精心設(shè)計(jì)的歡迎詞,學(xué)生們也紛紛主動(dòng)讓座,為家長(zhǎng)端上熱氣騰騰的茶水。面對(duì)孩子們暖心的言行和有條不紊的安排,很多家長(zhǎng)都欣慰地說(shuō):“經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的高中生活,孩子們成長(zhǎng)了,懂事了”。

    家長(zhǎng)會(huì)在8:30準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始,部分班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)在一號(hào)報(bào)告廳現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)取報(bào)告,其余家長(zhǎng)在各自班級(jí)觀看直播。會(huì)上張帆主任首先對(duì)全體家長(zhǎng)的到來(lái)表示了最真誠(chéng)的歡迎。接著,張主任對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生們進(jìn)行了文理選修的系統(tǒng)講解。張主任分別從“2016、2017、2018年高招河南省文理招生計(jì)劃”、“淮濱高中近三年來(lái)高考文理進(jìn)線人數(shù)比較(應(yīng)屆)”、“文理科學(xué)習(xí)特點(diǎn)”、“文理專業(yè)介紹”、“2018年就業(yè)率前十位的專業(yè)”、“怎樣選擇文理”、“文理選修的五個(gè)誤區(qū)”等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了全面指導(dǎo)。張主任指出:文理選修是高中學(xué)生在高中階段面臨的一次重大選擇,希望每一位高一學(xué)生根據(jù)自身實(shí)際與家長(zhǎng)共同協(xié)商做出正確的選擇。一旦選定,就要勇敢堅(jiān)定地走下去,只要堅(jiān)持心中的夢(mèng)想,腳踏實(shí)地,刻苦學(xué)習(xí),最后都能成功。

    隨后,張主任就智慧課堂向家長(zhǎng)和學(xué)生做了介紹。在國(guó)際教育信息化大會(huì)開(kāi)幕式上,國(guó)家主席習(xí)近平發(fā)來(lái)賀信,并強(qiáng)調(diào)運(yùn)用信息技術(shù)推動(dòng)教育變革和創(chuàng)新,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個(gè)性化、終身化的教育體系,建設(shè)“人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時(shí)時(shí)可學(xué)”的學(xué)習(xí)型社會(huì),培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才,是人類共同面臨的重大課題。

    教育部在《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中提出:“大力推進(jìn)信息技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的應(yīng)用,充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì),為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的學(xué)習(xí)工具”?;礊I高中緊跟時(shí)代形勢(shì),一直致力于課堂改革,結(jié)合高二年級(jí)對(duì)于智慧課堂的良好使用效果,學(xué)校決定在高一年級(jí)大力推廣智慧課堂,在學(xué)生自愿選擇的基礎(chǔ)上專門(mén)開(kāi)設(shè)智慧課堂班。

    所謂智慧課堂,是以建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論為依據(jù),以“互聯(lián)網(wǎng)+”的思維方式和大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等新一代信息技術(shù)打造的智能、高效的課堂。其實(shí)質(zhì),是基于動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)分析和“云、網(wǎng)、端”的運(yùn)用,實(shí)現(xiàn)教學(xué)決策數(shù)據(jù)化、評(píng)價(jià)反饋即時(shí)化、交流互動(dòng)立體化、資源推送智能化,創(chuàng)設(shè)有利于協(xié)作交流和意義建構(gòu)的學(xué)習(xí)環(huán)境,通過(guò)智慧的教與學(xué),促進(jìn)全體學(xué)生實(shí)現(xiàn)符合個(gè)性化成長(zhǎng)規(guī)律的智慧發(fā)展。也就是利用校園內(nèi)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、通訊技術(shù)以及科學(xué)規(guī)范的管理,對(duì)課堂內(nèi)的學(xué)習(xí)、教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù)等所有信息資源,進(jìn)行整合、集成和全面的數(shù)字化,以構(gòu)成統(tǒng)一的用戶管理、統(tǒng)一的資源管理和統(tǒng)一的權(quán)限控制。智慧課堂側(cè)重于學(xué)生在課堂內(nèi)利用移動(dòng)設(shè)備端通過(guò)Wifi接入校園網(wǎng)及互聯(lián)網(wǎng),方便的獲取學(xué)習(xí)資源;教師利用多媒體教學(xué)設(shè)備連接無(wú)線網(wǎng)絡(luò),隨時(shí)隨地查看學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、完成備課及進(jìn)行科研工作,從而實(shí)現(xiàn)無(wú)紙化教學(xué)。

    為了讓學(xué)生和家長(zhǎng)更好的了解智慧課堂,一年級(jí)李盼盼老師和她的學(xué)生一起,當(dāng)場(chǎng)為我們展示了一堂生物課。課堂上,老師和學(xué)生人手一臺(tái)平板電腦。在提問(wèn)環(huán)節(jié),李老師通過(guò)平板電腦將問(wèn)題傳送到學(xué)生的平板電腦上,學(xué)生又通過(guò)平板電腦將自己的答案發(fā)送給老師,根據(jù)學(xué)生提交的答案,系統(tǒng)自動(dòng)生成數(shù)據(jù)分析,學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況一目了然,這使得后面的教學(xué)更具有針對(duì)性和計(jì)劃性。整堂課上,講解、練習(xí)、筆記都通過(guò)平板電腦迅速完成,讓觀看的家長(zhǎng)和學(xué)生嘆為觀止。本節(jié)課上積極活躍的課堂氛圍,別開(kāi)生面的教學(xué)設(shè)計(jì),生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)體驗(yàn),智能高效的課堂模式都給各位家長(zhǎng)留下了深刻的印象,家長(zhǎng)們不時(shí)交流討論,贊不絕口!

    一號(hào)報(bào)告廳的會(huì)議結(jié)束后,各班班主任又在班級(jí)里對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生進(jìn)行了結(jié)合本班實(shí)際的文理選修和智慧課堂的相關(guān)指導(dǎo)。面對(duì)有些猶豫不定的家長(zhǎng)和學(xué)生,班主任便和他們一起認(rèn)真分析孩子的成績(jī)和各項(xiàng)數(shù)據(jù),幫助他們充分了解相關(guān)知識(shí)后再做決定。最后,學(xué)生和家長(zhǎng)共同商討,認(rèn)真、負(fù)責(zé)的填寫(xiě)完意愿調(diào)查表,并把他們高中階段做出的第一次重要選擇上交給學(xué)校。此次家長(zhǎng)會(huì)圓滿結(jié)束。

    現(xiàn)代教育主張培養(yǎng)人的綜合素養(yǎng)。高中學(xué)生接受的仍是基礎(chǔ)教育,因此要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,無(wú)論今后學(xué)文學(xué)理,都要注意培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和人文素養(yǎng),真正做到科學(xué)與人文并重、理論與實(shí)踐結(jié)合、能力與素質(zhì)兼修,不斷豐富生命體驗(yàn),促進(jìn)自己的生命更加繁盛地成長(zhǎng),力爭(zhēng)成為具有生活幸福品質(zhì)、生命精彩能力、使命擔(dān)當(dāng)精神的時(shí)代新人。

    淮濱高中2018級(jí)一號(hào)報(bào)告廳家長(zhǎng)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)

    2018級(jí)高一各班同步觀看一號(hào)報(bào)告廳家長(zhǎng)會(huì)直播

  • 淮濱高中:與同仁分享 向大家求經(jīng)

    11月12日,在 淮濱高中 李明校長(zhǎng)帶領(lǐng)下,河南省淮濱高級(jí)中學(xué)一行12人參加了在珠海國(guó)際會(huì)展中心舉行的2018第四屆中國(guó)教育創(chuàng)新成果博覽會(huì)。本屆教博會(huì)設(shè)置五大展館與熱點(diǎn)展區(qū),邀請(qǐng)國(guó)際、國(guó)內(nèi)學(xué)者與一線教育工作者參加,30000平米的展館、1500項(xiàng)教育創(chuàng)新成果、10場(chǎng)特別活動(dòng)、35場(chǎng)論壇、150多場(chǎng)沙龍、600多場(chǎng)工作坊、25項(xiàng)SERVE獎(jiǎng)的發(fā)布以及近百家媒體的深度參與,吸引超過(guò)2萬(wàn)名觀眾到現(xiàn)場(chǎng)參展、超過(guò)100萬(wàn)人在線觀看。本屆教博會(huì)宗旨是:共建共享教育創(chuàng)新成果,匯聚中國(guó)教育創(chuàng)新智慧,服務(wù)中國(guó)教育創(chuàng)新實(shí)踐,發(fā)出中國(guó)教育創(chuàng)新聲音,提供中國(guó)教育創(chuàng)新方案,影響世界教育創(chuàng)新趨勢(shì)。

    鏡頭一——教育思想:彰顯教育思想的論壇演講

    本屆教博會(huì)主辦方面向全國(guó)各省、市、自治區(qū)教育部門(mén)發(fā)出成果征集推薦邀請(qǐng)函,為與會(huì)者搭建“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)講壇”、“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教研員講壇”、“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀教師講壇”,參與者將圍繞教育思想、治校方略、教學(xué)改革、課堂教學(xué)、班級(jí)管理、教師成長(zhǎng)等教育熱點(diǎn)話題進(jìn)行演講展示、交流碰撞。

    淮濱高中校長(zhǎng)李明在“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)講壇”上作了題為《教育:生命對(duì)生命的影響》的報(bào)告

    13日上午,作為河南省基礎(chǔ) 教育的校長(zhǎng)代表,李明校長(zhǎng)在“首屆全國(guó)中小學(xué)優(yōu)秀校長(zhǎng)講壇”上作了題為《教育:生命對(duì)生命的影響》的報(bào)告。李校長(zhǎng)提出,教育是基于生命、伴隨生命、完善生命的事業(yè)?!敖逃荷鼘?duì)生命的影響”教育思想的提出,是通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)教育現(xiàn)象不斷思考與對(duì)教育本質(zhì)不停追問(wèn)而形成的對(duì)教育的理解,將教育的本體指向由具象的師生行為,抽象為關(guān)注生命成長(zhǎng)。教育的本體是生命,教育的形式是影響,教育的意義是生命成長(zhǎng),教學(xué)的根本目的在于“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”,學(xué)校教育就是生命對(duì)生命的影響,課堂教學(xué)就是生命與生命的對(duì)話。李校長(zhǎng)的報(bào)告引發(fā)了與會(huì)同仁的共鳴和認(rèn)可,他們一邊聽(tīng)一邊思考、記錄,在最后的互動(dòng)環(huán)節(jié)大家就自己對(duì)教育的理解進(jìn)行了交流探討,擦出思維碰撞的火花。

    鏡頭二——教育實(shí)踐:展示特色發(fā)展成果的工作坊介紹

    校長(zhǎng)論壇結(jié)束之后,我們的工作坊也開(kāi)始為前來(lái)參觀的同仁們進(jìn)行展示和分享,首先由劉溪副校長(zhǎng)向各位嘉賓介紹了淮濱高中的基本情況并對(duì)校長(zhǎng)李明的教育思想進(jìn)行了解讀,然后由團(tuán)隊(duì)成員分別向大家展示了淮濱高中教育思想引領(lǐng)下教育實(shí)踐成果。在“教育:生命對(duì)生命的影響”的教育思想引領(lǐng)下,淮濱高中秉持“為學(xué)生的生活幸福奠基,為學(xué)生的生命精彩引航,為學(xué)生的使命擔(dān)當(dāng)鑄魂”的教育價(jià)值追求,以促進(jìn)學(xué)生生命成長(zhǎng)為目標(biāo),以提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,在辦學(xué)思想、學(xué)校文化、教師成長(zhǎng)、課程體系、課堂改革、特色活動(dòng)、學(xué)科規(guī)劃、多元評(píng)價(jià)、創(chuàng)新精神等九大領(lǐng)域的工作方面取得了豐碩的成果,給與會(huì)的嘉賓留下了深刻的印象。

    鏡頭三——互動(dòng)交流:分享教育教學(xué)成果的會(huì)展交流

    河南省淮濱高級(jí)中學(xué)的《“學(xué)習(xí)前置 問(wèn)題驅(qū)動(dòng)”課堂教學(xué)模式》系2014年首屆基礎(chǔ)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)項(xiàng)目的提升版,是基于“讓學(xué)習(xí)發(fā)生”課堂教學(xué)改革實(shí)踐的優(yōu)秀成果,其能夠通過(guò)構(gòu)建生命與生命對(duì)話的課堂,實(shí)現(xiàn)教師角色和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,促進(jìn)生命的成長(zhǎng)。在展示期間,獲得與會(huì)同仁及來(lái)賓的高度關(guān)注和肯定,詢問(wèn)的人員絡(luò)繹不絕。很多同仁對(duì)我們的研究成果表現(xiàn)出了極大的興趣,他們針對(duì)我們的教學(xué)設(shè)計(jì)思想和課堂操作環(huán)節(jié)進(jìn)行咨詢,我們以實(shí)際案例的形式向他們做了詳細(xì)的展示,他們驚嘆于淮濱高中課改的力度與創(chuàng)新,在交流與碰撞的過(guò)程中,我們整個(gè)團(tuán)隊(duì)也收獲頗豐。教育既要聚焦學(xué)生,又要關(guān)注教師,專注變革,有上下求索的喜與憂,也有師生生命的融與合;有教學(xué)模式的創(chuàng)新,也有網(wǎng)絡(luò)驅(qū)動(dòng)的變革,有大浪淘沙的勇氣,也有靜待花開(kāi)的美好。

    本次教博會(huì),我們?cè)诶蠲餍iL(zhǎng)的帶領(lǐng)下,通過(guò)與全國(guó)同仁的分享與交流,領(lǐng)略到了教育大家的風(fēng)采,感受到了分享與交流的快樂(lè)。也相信有更多的同仁藉此萌生了從教育的背后看教育的意識(shí),引發(fā)對(duì)教育本質(zhì)更深層次的思考和追問(wèn),產(chǎn)生了按捺不住的試圖對(duì)教育有自己的理解的沖動(dòng)。作為淮高人,我們守望著淮高,也展望著世界。讓我們一如既往,去體味教育者的探索與收獲,堅(jiān)守與情懷!

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