9月1日上午，教育部召開第三場(chǎng)2017教育金秋系列發(fā)布會(huì)。教育部教師司司長(zhǎng)王定華，教育部教師司巡視員劉建同出席發(fā)布會(huì)。會(huì)上，劉建同介紹了各地在教師隊(duì)伍建設(shè)方面的優(yōu)秀案例。一起來看看湖南的這些優(yōu)秀案例。
農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計(jì)劃實(shí)施工作優(yōu)秀案例
1．實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌，加強(qiáng)部門協(xié)作。建立由省政府領(lǐng)導(dǎo)，省教育廳牽頭，財(cái)政、編辦、人力資源和社會(huì)保障等部門共同參與、緊密配合、各司其職的特崗計(jì)劃組織協(xié)調(diào)工作機(jī)制，明確了相關(guān)部門的主要職責(zé)分工。省教育廳成立實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)，配備專職工作人員，負(fù)責(zé)擬定實(shí)施方案，制定招聘考試與聘用辦法，編制年度實(shí)施計(jì)劃，實(shí)施公開招聘、崗前培訓(xùn)和跟蹤管理服務(wù)等各項(xiàng)工作。省財(cái)政廳負(fù)責(zé)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)經(jīng)費(fèi)保障，落實(shí)特崗教師工資性補(bǔ)助資金和特崗教師招聘專項(xiàng)工作經(jīng)費(fèi)，并規(guī)范管理。省編辦負(fù)責(zé)對(duì)中小學(xué)編制工作的監(jiān)督、檢查和編制總量管理，切實(shí)保障服務(wù)期滿后，三年年度考核合格且愿意留在當(dāng)?shù)厝谓痰奶貚徑處熂{入編制管理。省人力資源和社會(huì)保障廳協(xié)同教育廳做好特崗教師的公開招聘工作，督促設(shè)崗縣市相關(guān)部門落實(shí)特崗教師享受公辦教師同等待遇。
2．精心組織安排，確保招聘質(zhì)量。一是做好報(bào)名前的廣泛宣傳和報(bào)名期間的相關(guān)工作。提前10天在報(bào)名網(wǎng)站發(fā)布招聘預(yù)告，同時(shí)要求省內(nèi)各高校在學(xué)校網(wǎng)站發(fā)布招聘預(yù)告，報(bào)名期間，安排專人值守電話，回答考生相關(guān)政策咨詢。二是實(shí)施網(wǎng)上資格預(yù)審工作。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)，要求應(yīng)聘人員上傳身份證、畢業(yè)證、教師資格證等相關(guān)證件的掃描件。報(bào)名結(jié)束后，組織專門業(yè)務(wù)部門通過專業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)審核應(yīng)聘人員的身份、畢業(yè)證、教師資格證等信息，確保資格預(yù)審工作準(zhǔn)確無誤。三是精心安排招聘考試，確保特崗教師招聘質(zhì)量。招聘考試包括筆試和面試。分學(xué)科命題，統(tǒng)一組考，將特崗教師的筆試工作確定為秘密級(jí)考試，并按照涉密考試的有關(guān)要求進(jìn)行命題、制卷、組考、評(píng)卷等。按照高考的組考標(biāo)準(zhǔn)，在多所高校設(shè)置考點(diǎn)并組織考試。筆試內(nèi)容以專業(yè)知識(shí)為主，兼顧教材教法和教學(xué)技能的考核；面試以上微型課和專家提問的方式進(jìn)行，以便在較短的時(shí)間內(nèi)考察應(yīng)聘人員的實(shí)際教學(xué)水平、教學(xué)基本功、基本素養(yǎng)，以及是否具備從事農(nóng)村教育教學(xué)工作所必備的基本素質(zhì)和能力。
3．實(shí)施陽光招聘，確保公平公正。一是招聘過程全程公開。政策公開，在專門網(wǎng)站發(fā)布；考生信息及成績(jī)公開，通過專門系統(tǒng)向考生本人公布；進(jìn)程公開，及時(shí)根據(jù)具體工作情況發(fā)布有關(guān)公告，使考生能及時(shí)掌握招聘工作進(jìn)程。二是充分尊重應(yīng)聘人員的意愿。所有崗位的錄取均根據(jù)應(yīng)聘人員的崗位志愿進(jìn)行，不進(jìn)行人工調(diào)劑安排。三是實(shí)行招聘工作信息化管理。招聘中凡涉及確定考生的工作環(huán)節(jié)，都通過計(jì)算機(jī)按照相應(yīng)規(guī)則操作完成，確保工作準(zhǔn)確無誤。
鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助工作優(yōu)秀案例
湖南實(shí)施農(nóng)村基層教育人才津貼
湖南省創(chuàng)新教師隊(duì)伍建設(shè)舉措，在全國(guó)較早實(shí)施集中連片特困地區(qū)農(nóng)村教師人才津貼政策，大幅提高了貧困邊遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村教師待遇，片區(qū)優(yōu)秀人才自愿到農(nóng)村學(xué)校任教的流動(dòng)機(jī)制初步形成。
一是行動(dòng)早。早在2009年，湖南省湘西自治州瀘溪、鳳凰等國(guó)家級(jí)集中連片特困地區(qū)縣、國(guó)家級(jí)貧困縣，自主實(shí)行農(nóng)村教師生活補(bǔ)助制度，并且逐年提高。2013年5月，湖南省以省委、省政府的名義出臺(tái)政策，在武陵山和羅霄山兩個(gè)國(guó)家連片特困地區(qū)片區(qū)內(nèi)的43個(gè)縣區(qū)設(shè)立農(nóng)村基層教育人才津貼。
二是措施實(shí)。人才津貼按學(xué)校所在地確定，人月均標(biāo)準(zhǔn)分別不低于700元、500元、300元，明確對(duì)域面積廣、所轄鄉(xiāng)鎮(zhèn)條件差別較大的縣市區(qū)，可根據(jù)實(shí)際情況自籌資金，在省定津貼標(biāo)準(zhǔn)基礎(chǔ)上予以增發(fā)。根據(jù)片區(qū)內(nèi)縣區(qū)的財(cái)政能力，堅(jiān)持省財(cái)政拿大頭的原則，分類實(shí)行不同的經(jīng)費(fèi)分?jǐn)偙壤?，其中?cái)政最困難的湘西自治州所屬的縣（市），經(jīng)費(fèi)全部由省級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)，其余縣市區(qū)所需資金由省級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān)60%，縣（市、區(qū)）財(cái)政負(fù)擔(dān)40%。明確2015年開始實(shí)施的鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員工作補(bǔ)貼不得沖抵人才津貼。
三是力度大。2015年，把在片區(qū)縣農(nóng)村學(xué)校任教的高中教師和特崗教師也納入補(bǔ)貼發(fā)放范圍；2016年，把片區(qū)外的8個(gè)國(guó)貧縣和省貧縣全部納入。2013-2016年，共籌集資金20.8億余元用于發(fā)放農(nóng)村教師人才津貼，其中省財(cái)政支出13.2億元，縣級(jí)配套7.6億元，9萬多名農(nóng)村中小學(xué)教師受益。
四是效果好。農(nóng)村教師人才津貼政策的實(shí)施，顯著提升了片區(qū)農(nóng)村教師的職業(yè)吸引力，激發(fā)了農(nóng)村教師的職業(yè)榮譽(yù)感和認(rèn)同感，激發(fā)了優(yōu)秀教師交流到農(nóng)村學(xué)校任教的強(qiáng)大內(nèi)生動(dòng)力，許多縣區(qū)的教師流向發(fā)生了明顯改變。同時(shí)，也有效改善了片區(qū)農(nóng)村教育的投入結(jié)構(gòu)，政府的教育投入從側(cè)重于建房子、買設(shè)備等硬件建設(shè)，逐步向側(cè)重于積極改善教師的工作和生活條件、提高教師待遇水平等軟件建設(shè)轉(zhuǎn)變。
關(guān)愛教師基金創(chuàng)新工作案例
湖南省實(shí)施“愛燭行動(dòng)”，救助幫扶特困教師
2013年，湖南省創(chuàng)新方法、加大力度，擴(kuò)大實(shí)施“愛燭行動(dòng)”，通過多種途徑為廣大教師排憂解難辦實(shí)事，對(duì)教師實(shí)行大范圍、大額度地精準(zhǔn)救助幫扶和獎(jiǎng)勵(lì)，得到了社會(huì)各界的廣泛支持和普遍贊譽(yù)。
一是上下聯(lián)動(dòng)救助特困教師?！皭蹱T行動(dòng)”對(duì)特困教師實(shí)施救助，并對(duì)救助范圍、對(duì)象、標(biāo)準(zhǔn)、程序以及監(jiān)督等各方面進(jìn)行了嚴(yán)格具體的規(guī)定，倡導(dǎo)省、市、縣三級(jí)聯(lián)動(dòng)，積極配合救助，在全省范圍內(nèi)廣泛深入開展。到目前為止，省本級(jí)已救助特困教師4601人，發(fā)放救助金5129萬元，幫助特困教師解決燃眉之急、走出困境、重樹希望。
二是獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)秀教師?！皭蹱T行動(dòng)”獎(jiǎng)勵(lì)湖南省優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、徐特立教育獎(jiǎng)、中小學(xué)（幼兒園）優(yōu)秀校（園）長(zhǎng)獎(jiǎng)、高校優(yōu)秀青年教師教學(xué)能手獎(jiǎng)、鄉(xiāng)村教師突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)、職業(yè)教育“雙師型”教師獎(jiǎng)、民辦學(xué)校百佳教師獎(jiǎng)等共10338人，支出獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)1357萬元。2013年開始，啟動(dòng)表彰“湖南最可愛的鄉(xiāng)村教師”活動(dòng)，每年評(píng)選出20名獲獎(jiǎng)?wù)卟⒓尤〗處煿?jié)座談會(huì)，為改變城鄉(xiāng)教育發(fā)展不均衡局面起到了積極推動(dòng)作用。
三是資助邊遠(yuǎn)山區(qū)教師體檢。2013年起，開展資助邊遠(yuǎn)山區(qū)學(xué)校教師體檢活動(dòng)，共資助2.87萬人體檢，經(jīng)費(fèi)支出589萬元。該項(xiàng)活動(dòng)大力倡導(dǎo)和推進(jìn)農(nóng)村學(xué)校教師免費(fèi)體檢，促成湖南省2015年專門出臺(tái)《關(guān)于全省中小學(xué)教師定期進(jìn)行身體健康檢查工作的通知》，明確要求設(shè)立中小學(xué)教師免費(fèi)健康檢查項(xiàng)目，體檢費(fèi)用納入財(cái)政預(yù)算，省財(cái)政對(duì)確有困難的民族貧困地區(qū)給予適當(dāng)補(bǔ)貼。目前，湖南省中小學(xué)教師免費(fèi)體檢政策已實(shí)現(xiàn)常態(tài)化。
全國(guó)有哪些好做法？一起來看看。
1．河北省石家莊市
●開展“四心工程”，推動(dòng)特崗計(jì)劃順利實(shí)施
2. 山西省左權(quán)縣
多管齊抓，全力為特崗教師保駕護(hù)航
3. 吉林省農(nóng)安縣
精心實(shí)施周到服務(wù)
4. 黑龍江省綏化市
規(guī)范操作管理到位
5. 安徽省岳西縣
積極落實(shí)各項(xiàng)政策，為特崗教師提供良好的工作生活環(huán)境
6. 江西省鄱陽縣
高度關(guān)注特崗教師發(fā)展
7. 河南省信陽市
因地制宜創(chuàng)新特崗計(jì)劃管理模式
8. 湖北省潛江市
大力實(shí)施特崗計(jì)劃，促進(jìn)特崗教師扎根基層
9. 湖南省
實(shí)行省級(jí)統(tǒng)籌招聘，保證特崗教師招聘質(zhì)量
10．廣西壯族自治區(qū)田陽縣
熱心為特崗教師服務(wù)
11. 重慶市璧山區(qū)
大力加強(qiáng)特崗教師培訓(xùn)
12. 貴州省畢節(jié)市
以人為本，規(guī)范管理熱心服務(wù)
13. 云南省會(huì)澤縣
規(guī)范特崗計(jì)劃實(shí)施管理
14. 陜西省安康市漢濱區(qū)
多措并舉，確保特崗教師進(jìn)得來留得住
15. 寧夏回族自治區(qū)
創(chuàng)新培養(yǎng)方式，促進(jìn)特崗教師專業(yè)發(fā)展
16. 新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)管理到位
1．河北承德市
全面實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助
2.吉林省
深入推進(jìn)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，不斷改善鄉(xiāng)村教師待遇
3. 安徽岳西縣
實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助，助力老區(qū)教育發(fā)展
4. 江西
連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師疊加享受三項(xiàng)補(bǔ)助政策
5.河南內(nèi)鄉(xiāng)縣
認(rèn)真抓好鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助落實(shí)
6. 湖南
實(shí)施農(nóng)村基層教育人才津貼
7. 廣東
自主實(shí)施山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)教師生活補(bǔ)助政策
8. 廣西岑溪市
大力實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助
9. 海南瓊中縣
鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助措施得力
10. 重慶石柱縣
精心組織實(shí)施鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助
11. 四川馬邊
加大投入改善待遇穩(wěn)定彝區(qū)隊(duì)伍
12. 西藏墨脫縣
“三級(jí)補(bǔ)助”穩(wěn)定邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍
13. 青海
鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策成效明顯
1．山東省
就加強(qiáng)和規(guī)范中小學(xué)編制管理進(jìn)行全面制度設(shè)計(jì)
2．內(nèi)蒙古自治區(qū)
統(tǒng)一城市、縣鎮(zhèn)和農(nóng)村牧區(qū)中小學(xué)校教職工編制標(biāo)準(zhǔn)
1．湖北省
設(shè)立專項(xiàng)基金，關(guān)愛獎(jiǎng)勵(lì)鄉(xiāng)村教師
2．湖南省
實(shí)施“愛燭行動(dòng)”，救助幫扶特困教師
3．四川省
建立獎(jiǎng)扶機(jī)制，關(guān)心關(guān)愛鄉(xiāng)村教師
素材來源于教育部網(wǎng)站、微言教育
編輯整理：知翼、劉亮、湯佳
