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浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)簡介
一、學(xué)校概況
浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于寧波市北高教園區(qū)，占地面積618.51畝，資產(chǎn)總值7.06億元，建校歷史30余年，是一所以時(shí)尚藝術(shù)教育為主要特色的公辦全日制高等職業(yè)院校。
學(xué)?，F(xiàn)有在校生1萬余人，教職工600余人，高級職稱教師182人，雙師素質(zhì)教師310人。學(xué)校秉承立足行業(yè)，服務(wù)全省，校企融合，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)時(shí)尚紡織、時(shí)尚服飾、時(shí)尚商貿(mào)、時(shí)尚傳媒、時(shí)尚制造等5個(gè)專業(yè)群，現(xiàn)有9個(gè)二級學(xué)院，35個(gè)高職專業(yè)，其中中央財(cái)政支持的專業(yè)2個(gè)，省級重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省級示范專業(yè)4個(gè)，省級特色專業(yè) 9個(gè)，省級優(yōu)勢專業(yè)4個(gè)，寧波市特色學(xué)院1個(gè)，寧波市品牌專業(yè)1個(gè)，特色專業(yè)3個(gè)。學(xué)校大力實(shí)施“國際合作”與“校地合作”兩大協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略，與英國索爾福德大學(xué)共建中英時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院，與寧波市江北區(qū)人民政府共同推進(jìn)江北區(qū)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)升級，與雅戈?duì)?、太平鳥、博洋、潔麗雅等省內(nèi)大型集團(tuán)建立了親密合作關(guān)系，每年為企業(yè)培訓(xùn)鑒定15000余人次。
學(xué)校以“修德、長技、求真、尚美”為校訓(xùn)，采用“三引領(lǐng)、三結(jié)合、三同步”的人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)創(chuàng)新示范課程、“評展鑒賽”課程考核、卓越技師培養(yǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等四項(xiàng)教學(xué)特色行動計(jì)劃，運(yùn)用“項(xiàng)目化、實(shí)戰(zhàn)化、訂單式、學(xué)創(chuàng)式”等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校以弘揚(yáng)"敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)"的紅幫精神為己任，積極開展“誠信文化、技藝文化、尚美文化、創(chuàng)新文化”四大文化活動，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，并通過建設(shè)“陽光校園、創(chuàng)意校園、美麗校園、文化校園”，形成了“文化育人、環(huán)境育人、體藝育人、特色育人”的良好氛圍。
二、服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)概況
服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)，前身為浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)陳列方向，該專業(yè)是國內(nèi)最早獲批的服裝陳列相關(guān)專業(yè)，創(chuàng)立于2008年，并于2012年由教育部批準(zhǔn)以獨(dú)立專業(yè)進(jìn)行招生。
本專業(yè)自創(chuàng)辦以來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，大力推進(jìn)“品牌育才”為導(dǎo)向的服裝陳列人才培養(yǎng)模式，已有畢業(yè)生350余人，在校生100人。在短短的8年辦學(xué)中，學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)學(xué)以致用，培養(yǎng)了一批與企業(yè)需求零距離，文化創(chuàng)新意識強(qiáng)的高技能高素質(zhì)的應(yīng)用型服裝陳列人才，成為浙江省最大的服裝陳列營銷專業(yè)人才培養(yǎng)基地，助推了區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對地方產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生巨大影響。
三、專業(yè)優(yōu)勢
1、品牌化人才培養(yǎng)模式
根據(jù)浙江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)和服裝品牌企業(yè)的發(fā)展需要，以及浙江省服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展自主品牌服裝設(shè)計(jì)相關(guān)人才的需求，依托寧波區(qū)域服裝產(chǎn)業(yè)特色，深化與優(yōu)質(zhì)服裝品牌企業(yè)的合作，集結(jié)學(xué)科優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合國際知名的創(chuàng)意院校和研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新“品牌育才、工學(xué)結(jié)合”的高職服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn)教學(xué)規(guī)模重構(gòu)“雙證融通、學(xué)做合一”的職業(yè)課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容，彰顯專業(yè)特色，為企業(yè)品牌化運(yùn)作提供精準(zhǔn)的、高素質(zhì)的陳列營銷專門人才。
2、智慧化課堂教學(xué)改革
本專業(yè)緊跟“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代步伐，結(jié)合學(xué)生主體需求，進(jìn)行慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)信息化教學(xué)環(huán)境改造合建設(shè)。截至目前，本專業(yè)基本完成智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)資源設(shè)計(jì)、智慧課堂設(shè)計(jì)和智慧學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)模式于一體的新型智慧教師建設(shè)，在同類院校中處于領(lǐng)先地位。
3、校企合作聯(lián)合育人
本專業(yè)緊密依托深厚的寧波服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，在校企合作，產(chǎn)教融合、文化融合背景下，建立專業(yè)+企業(yè)群、專業(yè)+崗位群協(xié)同混合育人的立體模式，提高人才的實(shí)際職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，形成具有地方優(yōu)勢的人才培育模式。不同崗位群專家和行業(yè)專家融入式參與到人才培養(yǎng)過程，并接收、帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行崗位群現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后學(xué)生直接入職企業(yè)。真實(shí)的市場環(huán)境，專業(yè)的市場專家，為學(xué)生零距離上崗提供條件，實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的新格局。
4、多元化國際合作教學(xué)
開放辦學(xué)，推進(jìn)對外交流合作，持續(xù)推及學(xué)生對外交流，加強(qiáng)師資培訓(xùn)國際化水平，依托學(xué)院現(xiàn)有的中英、中日合作辦學(xué)項(xiàng)目，本專業(yè)通過多種渠道實(shí)現(xiàn)多元化國際教學(xué)特色。
1、與英國、日本多所高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行“2+2”合作培養(yǎng)，拓寬人才培養(yǎng)途徑；
2、與英國、日本學(xué)生3個(gè)月交換留學(xué)、短期游學(xué)，及雙語課程開設(shè)，拓寬學(xué)生國際化視野；
3、教師通過與英、日高校對接，進(jìn)行短期交流考察，拓展國際化教學(xué)理念；
4、引進(jìn)由色彩大師関根?；壑髦v的日本“Colour top”色彩高端培訓(xùn)、日本ESMOD校長梶骨直樹主講的品牌營銷高端培訓(xùn)項(xiàng)目，提升教師的國際化水平。
本專業(yè)從建立至今,堅(jiān)持職業(yè)教育主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，面向產(chǎn)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)多元化培養(yǎng)，多元化成才，培養(yǎng)的大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，彌補(bǔ)了寧波乃至浙江省的服裝行業(yè)陳列專業(yè)人才空缺，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力強(qiáng)，大部分同學(xué)工作在寧波太平鳥、雅戈?duì)?、GXG、ONMEMORE、浪琴海等寧波優(yōu)勢企業(yè)中，助力服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對產(chǎn)業(yè)品牌化運(yùn)作造成深遠(yuǎn)的影響；還有部分畢業(yè)生專升本、出國深造、創(chuàng)業(yè)，也體現(xiàn)出很好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
2015屆畢業(yè)生一年后評估院調(diào)研信息
多年的技術(shù)服務(wù)積淀，加上注重與企業(yè)、行業(yè)、畢業(yè)生之間的文化聯(lián)動和文化創(chuàng)新，提升了本專業(yè)整體服務(wù)社會的能力，推動了寧波當(dāng)?shù)丶爸苓叿b陳列行業(yè)的發(fā)展，形成了地方服裝陳列行業(yè)人才無形的凝聚力。
四、2017級服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)招生情況
2017年，服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)與寧波太平鳥時(shí)尚女裝股份有限公司經(jīng)過多次協(xié)商，成立2017級服裝陳列與展示設(shè)計(jì)太平鳥訂單班。
根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加快發(fā)展時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》及太平鳥女裝崗位發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律，服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：面向太平鳥女裝企業(yè)以及其他服裝品牌、零售業(yè)等企事業(yè)單位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事服裝陳列執(zhí)行、服裝陳列研發(fā)、服裝陳列督導(dǎo)、服飾搭配、服裝營運(yùn)等實(shí)際工作的基本能力和基本技能，具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神、良好的職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1. 人才輸出模式
2017級服裝陳列與展示設(shè)計(jì)太平鳥訂單班采用雙學(xué)分制度，學(xué)校學(xué)分和企業(yè)學(xué)分雙軌并行。在完成學(xué)校要求學(xué)分的基礎(chǔ)上達(dá)到企業(yè)要求學(xué)分，畢業(yè)后，企業(yè)為80%以上學(xué)生提供就業(yè)崗位。企業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)踐表現(xiàn)和企業(yè)學(xué)分績點(diǎn)可與學(xué)生協(xié)商關(guān)于企業(yè)內(nèi)崗位及級別調(diào)配。
2. 畢業(yè)生去向及工作范圍
3．學(xué)制：三年
為使本專業(yè)學(xué)生掌握核心技能，適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展的需求，本專業(yè)采取訂單人才培養(yǎng)模式，在高職三年學(xué)制下，采取三年教學(xué)，兩年在學(xué)校組織學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)以現(xiàn)代學(xué)徒制形式進(jìn)行實(shí)習(xí)。校內(nèi)教學(xué)，理論+實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。校企共同建設(shè)課程、實(shí)訓(xùn)場地；學(xué)生在企業(yè)的一年，有企業(yè)導(dǎo)師1：2幫帶，學(xué)習(xí)部分專業(yè)課程，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，最后在學(xué)校、企業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
4．獎(jiǎng)學(xué)金
學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金：每學(xué)年學(xué)校根據(jù)學(xué)校學(xué)分評比，為優(yōu)秀學(xué)生提供一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金；
企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：每學(xué)年企業(yè)根據(jù)企業(yè)學(xué)分評比，為優(yōu)秀學(xué)生提供一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金。
5.招生計(jì)劃
提前招生15人；單考單招限服裝類10人，省內(nèi)普高10人，安徽普高3人，江西普高2人。
栟茶入選江蘇歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃
【栟茶入選江蘇歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃】省政府關(guān)于如東縣栟茶歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃的批復(fù)來了，《批復(fù)》同意栟茶歷史鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)范圍為東至環(huán)栟東路，南至環(huán)栟南路，西至如東聯(lián)盟有限公司東墻，北至栟茶運(yùn)河岸，面積約31公頃。
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來源：南通發(fā)布
在孩子們心田種下科學(xué)的種子——如東縣舉行科普好書共讀分享活動
“棕色的皮膚在陽光下熠熠生輝，斑駁的雙鬢沾滿了汗珠，一頭白發(fā)剪成平頂式樣，反倒顯得干練豁達(dá)，挺拔的鼻梁上架著一個(gè)破舊的眼鏡，透過鏡片，是一雙洞悉世態(tài)炎涼、閃著智慧光芒的雙眸……”這是如東縣河口鎮(zhèn)直夫初中902班丁子涵同學(xué)在“如東共讀論壇全縣中學(xué)生科普好書共讀分享會”第二場上對氣象學(xué)家竺可楨第一印象的演講。
11月30日，由如東縣科協(xié)、如東縣教育局、如東縣圖書館、如東縣閱讀者協(xié)會主辦，洋口鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、洋口鎮(zhèn)初級中學(xué)共同承辦的“如東共讀論壇全縣中學(xué)生科普好書共讀分享會”第二場活動在美麗的洋口初中隆重舉行。全縣各中學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、部分熱心科普工作的人員以及洋口鎮(zhèn)內(nèi)中學(xué)的學(xué)生代表等共計(jì)300人出席活動。
洋口初中校長姜軍首先發(fā)表熱情洋溢的開講致辭，在漫漫的人生路途上，書是一個(gè)人精神上的朋友。閱讀科普好書，就是與科學(xué)巨匠對話?？茖W(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
來自如東縣內(nèi)新區(qū)初中、雙甸中學(xué)、直夫初中、古坳初中、洋口初中等10名學(xué)生代表分享了他們的閱讀成果。
如東縣人民政府教育督導(dǎo)室副主任王東寧對所有學(xué)生的閱讀分享逐一點(diǎn)評，充分肯定了新時(shí)代中學(xué)生對科學(xué)態(tài)度、科學(xué)家精神的領(lǐng)悟。強(qiáng)調(diào)本次活動的開展意義深遠(yuǎn)，激發(fā)了廣大青少年用獨(dú)特的視角去探尋科學(xué)技術(shù)的閃光點(diǎn)，用奇妙的想法點(diǎn)燃發(fā)明創(chuàng)造的導(dǎo)火線，促進(jìn)他們科學(xué)素養(yǎng)的整體提升。
如東縣科協(xié)副主席葛宗安在對本次分享會做全面總結(jié)時(shí)指出，縣科普好書共讀分享會活動的舉行，充分激發(fā)了廣大學(xué)子關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、投身創(chuàng)造的豪情，在全縣營造了注重科技創(chuàng)新、服務(wù)科技創(chuàng)新的濃烈氛圍?？破展沧x分享活動已然成為科普工作的新舉措、新陣地、新思路。
早在今年5月，如東縣科協(xié)結(jié)合“規(guī)劃科普進(jìn)校園”活動過程中所取得的效果、產(chǎn)生的問題、受眾的反饋進(jìn)行調(diào)查研究，聯(lián)合縣教育局、閱讀者協(xié)會共同協(xié)商，邀請相關(guān)閱讀專家討論確定了此次活動的共讀書目，于7月上旬完成了共讀書目的采購，聯(lián)合教育局完成贈書發(fā)放工作，全縣4所高中、1所職中和22所初中確定為本次活動的共讀對象，合計(jì)發(fā)放贈書400多本。隨著活動的深入開展，今年暑期在全縣數(shù)百個(gè)家庭掀起了共讀科普好書、全民關(guān)注關(guān)心科學(xué)的熱潮。8月中旬，科普好書共讀活動在全縣各中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的大力配合，先后收到有效讀后感近300篇，在邀請專家評審的同時(shí)通過各單位“互學(xué)互評”的形式組織了征文評比活動。同時(shí)，為進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，評審委員會對初評特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的26名學(xué)生提出了“撰寫一篇讀后感、發(fā)表一次宣講、制作一個(gè)課件”的綜合要求，遴選出10位優(yōu)秀選手參加最終的分享會。最終，通過專家評審、學(xué)?；ピu、宣傳課件制作及錄音等環(huán)節(jié)，全縣評出了特等獎(jiǎng)、一二三等獎(jiǎng)共計(jì)144篇，優(yōu)秀指導(dǎo)老師24人，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位10家。在如東新區(qū)初中成功舉行第一場“如東共讀論壇全縣中學(xué)生科普好書共讀分享會”的基礎(chǔ)上，本次第二場專題分享活動走進(jìn)農(nóng)村基層學(xué)校，旨在進(jìn)一步營造全縣中小學(xué)濃厚的科普閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，力求在閱讀中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，生發(fā)創(chuàng)新思想。（葉亞均 張晶波 沈永翠）
浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)簡介
一、學(xué)校概況
浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院坐落于寧波市北高教園區(qū)，占地面積618.51畝，資產(chǎn)總值7.06億元，建校歷史30余年，是一所以時(shí)尚藝術(shù)教育為主要特色的公辦全日制高等職業(yè)院校。
學(xué)校現(xiàn)有在校生1萬余人，教職工600余人，高級職稱教師182人，雙師素質(zhì)教師310人。學(xué)校秉承立足行業(yè)，服務(wù)全省，校企融合，特色發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞時(shí)尚產(chǎn)業(yè)，重點(diǎn)建設(shè)時(shí)尚紡織、時(shí)尚服飾、時(shí)尚商貿(mào)、時(shí)尚傳媒、時(shí)尚制造等5個(gè)專業(yè)群，現(xiàn)有9個(gè)二級學(xué)院，35個(gè)高職專業(yè)，其中中央財(cái)政支持的專業(yè)2個(gè)，省級重點(diǎn)專業(yè)3個(gè)，省級示范專業(yè)4個(gè)，省級特色專業(yè) 9個(gè)，省級優(yōu)勢專業(yè)4個(gè)，寧波市特色學(xué)院1個(gè)，寧波市品牌專業(yè)1個(gè)，特色專業(yè)3個(gè)。學(xué)校大力實(shí)施“國際合作”與“校地合作”兩大協(xié)同創(chuàng)新戰(zhàn)略，與英國索爾福德大學(xué)共建中英時(shí)尚設(shè)計(jì)學(xué)院，與寧波市江北區(qū)人民政府共同推進(jìn)江北區(qū)時(shí)尚產(chǎn)業(yè)升級，與雅戈?duì)枴⑻进B、博洋、潔麗雅等省內(nèi)大型集團(tuán)建立了親密合作關(guān)系，每年為企業(yè)培訓(xùn)鑒定15000余人次。
學(xué)校以“修德、長技、求真、尚美”為校訓(xùn)，采用“三引領(lǐng)、三結(jié)合、三同步”的人才培養(yǎng)模式，全面推進(jìn)創(chuàng)新示范課程、“評展鑒賽”課程考核、卓越技師培養(yǎng)及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育等四項(xiàng)教學(xué)特色行動計(jì)劃，運(yùn)用“項(xiàng)目化、實(shí)戰(zhàn)化、訂單式、學(xué)創(chuàng)式”等教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)技能。同時(shí)，學(xué)校以弘揚(yáng)"敢為人先、精于技藝、誠信重諾、勤奮敬業(yè)"的紅幫精神為己任，積極開展“誠信文化、技藝文化、尚美文化、創(chuàng)新文化”四大文化活動，全面提升學(xué)生的人文素養(yǎng)，并通過建設(shè)“陽光校園、創(chuàng)意校園、美麗校園、文化校園”，形成了“文化育人、環(huán)境育人、體藝育人、特色育人”的良好氛圍。
二、服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)概況
服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)，前身為浙江紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院時(shí)裝學(xué)院服裝設(shè)計(jì)專業(yè)陳列方向，該專業(yè)是國內(nèi)最早獲批的服裝陳列相關(guān)專業(yè)，創(chuàng)立于2008年，并于2012年由教育部批準(zhǔn)以獨(dú)立專業(yè)進(jìn)行招生。
本專業(yè)自創(chuàng)辦以來，在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)部署下，大力推進(jìn)“品牌育才”為導(dǎo)向的服裝陳列人才培養(yǎng)模式，已有畢業(yè)生350余人，在校生100人。在短短的8年辦學(xué)中，學(xué)校與企業(yè)緊密結(jié)合，人才培養(yǎng)學(xué)以致用，培養(yǎng)了一批與企業(yè)需求零距離，文化創(chuàng)新意識強(qiáng)的高技能高素質(zhì)的應(yīng)用型服裝陳列人才，成為浙江省最大的服裝陳列營銷專業(yè)人才培養(yǎng)基地，助推了區(qū)域產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對地方產(chǎn)業(yè)產(chǎn)生巨大影響。
三、專業(yè)優(yōu)勢
1、品牌化人才培養(yǎng)模式
根據(jù)浙江省區(qū)域經(jīng)濟(jì)和服裝品牌企業(yè)的發(fā)展需要，以及浙江省服裝產(chǎn)業(yè)發(fā)展自主品牌服裝設(shè)計(jì)相關(guān)人才的需求，依托寧波區(qū)域服裝產(chǎn)業(yè)特色，深化與優(yōu)質(zhì)服裝品牌企業(yè)的合作，集結(jié)學(xué)科優(yōu)勢和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，聯(lián)合國際知名的創(chuàng)意院校和研究機(jī)構(gòu)，創(chuàng)新“品牌育才、工學(xué)結(jié)合”的高職服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)模式，擴(kuò)大現(xiàn)代學(xué)徒制特點(diǎn)教學(xué)規(guī)模重構(gòu)“雙證融通、學(xué)做合一”的職業(yè)課程體系、改革教學(xué)內(nèi)容，彰顯專業(yè)特色，為企業(yè)品牌化運(yùn)作提供精準(zhǔn)的、高素質(zhì)的陳列營銷專門人才。
2、智慧化課堂教學(xué)改革
本專業(yè)緊跟“互聯(lián)網(wǎng)＋”時(shí)代步伐，結(jié)合學(xué)生主體需求，進(jìn)行慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)改革，創(chuàng)新教學(xué)方法，加強(qiáng)信息化教學(xué)環(huán)境改造合建設(shè)。截至目前，本專業(yè)基本完成智慧學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)資源設(shè)計(jì)、智慧課堂設(shè)計(jì)和智慧學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)等多種教學(xué)模式于一體的新型智慧教師建設(shè)，在同類院校中處于領(lǐng)先地位。
3、校企合作聯(lián)合育人
本專業(yè)緊密依托深厚的寧波服裝產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢，在校企合作，產(chǎn)教融合、文化融合背景下，建立專業(yè)+企業(yè)群、專業(yè)+崗位群協(xié)同混合育人的立體模式，提高人才的實(shí)際職業(yè)能力和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，形成具有地方優(yōu)勢的人才培育模式。不同崗位群專家和行業(yè)專家融入式參與到人才培養(yǎng)過程，并接收、帶領(lǐng)專業(yè)學(xué)生進(jìn)行崗位群現(xiàn)場實(shí)訓(xùn)，畢業(yè)后學(xué)生直接入職企業(yè)。真實(shí)的市場環(huán)境，專業(yè)的市場專家，為學(xué)生零距離上崗提供條件，實(shí)現(xiàn)了校企合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展的新格局。
4、多元化國際合作教學(xué)
開放辦學(xué)，推進(jìn)對外交流合作，持續(xù)推及學(xué)生對外交流，加強(qiáng)師資培訓(xùn)國際化水平，依托學(xué)院現(xiàn)有的中英、中日合作辦學(xué)項(xiàng)目，本專業(yè)通過多種渠道實(shí)現(xiàn)多元化國際教學(xué)特色。
1、與英國、日本多所高校和研究機(jī)構(gòu)進(jìn)行“2+2”合作培養(yǎng)，拓寬人才培養(yǎng)途徑；
2、與英國、日本學(xué)生3個(gè)月交換留學(xué)、短期游學(xué)，及雙語課程開設(shè)，拓寬學(xué)生國際化視野；
3、教師通過與英、日高校對接，進(jìn)行短期交流考察，拓展國際化教學(xué)理念；
4、引進(jìn)由色彩大師関根?；壑髦v的日本“Colour top”色彩高端培訓(xùn)、日本ESMOD校長梶骨直樹主講的品牌營銷高端培訓(xùn)項(xiàng)目，提升教師的國際化水平。
本專業(yè)從建立至今,堅(jiān)持職業(yè)教育主動適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需求，面向產(chǎn)業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)現(xiàn)多元化培養(yǎng)，多元化成才，培養(yǎng)的大批高素質(zhì)應(yīng)用型人才，彌補(bǔ)了寧波乃至浙江省的服裝行業(yè)陳列專業(yè)人才空缺，本專業(yè)學(xué)生就業(yè)競爭力強(qiáng)，大部分同學(xué)工作在寧波太平鳥、雅戈?duì)枴XG、ONMEMORE、浪琴海等寧波優(yōu)勢企業(yè)中，助力服裝產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級，對產(chǎn)業(yè)品牌化運(yùn)作造成深遠(yuǎn)的影響；還有部分畢業(yè)生專升本、出國深造、創(chuàng)業(yè)，也體現(xiàn)出很好的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力。
2015屆畢業(yè)生一年后評估院調(diào)研信息
多年的技術(shù)服務(wù)積淀，加上注重與企業(yè)、行業(yè)、畢業(yè)生之間的文化聯(lián)動和文化創(chuàng)新，提升了本專業(yè)整體服務(wù)社會的能力，推動了寧波當(dāng)?shù)丶爸苓叿b陳列行業(yè)的發(fā)展，形成了地方服裝陳列行業(yè)人才無形的凝聚力。
四、2017級服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)招生情況
2017年，服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)與寧波太平鳥時(shí)尚女裝股份有限公司經(jīng)過多次協(xié)商，成立2017級服裝陳列與展示設(shè)計(jì)太平鳥訂單班。
根據(jù)《浙江省人民政府關(guān)于加快發(fā)展時(shí)尚產(chǎn)業(yè)的指導(dǎo)意見》及太平鳥女裝崗位發(fā)展需要，結(jié)合學(xué)生職業(yè)成長規(guī)律，服裝陳列與展示設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為：面向太平鳥女裝企業(yè)以及其他服裝品牌、零售業(yè)等企事業(yè)單位，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，在生產(chǎn)、服務(wù)第一線能從事服裝陳列執(zhí)行、服裝陳列研發(fā)、服裝陳列督導(dǎo)、服飾搭配、服裝營運(yùn)等實(shí)際工作的基本能力和基本技能，具有創(chuàng)新和實(shí)踐精神、良好的職業(yè)道德和健全體魄的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。
1. 人才輸出模式
2017級服裝陳列與展示設(shè)計(jì)太平鳥訂單班采用雙學(xué)分制度，學(xué)校學(xué)分和企業(yè)學(xué)分雙軌并行。在完成學(xué)校要求學(xué)分的基礎(chǔ)上達(dá)到企業(yè)要求學(xué)分，畢業(yè)后，企業(yè)為80%以上學(xué)生提供就業(yè)崗位。企業(yè)根據(jù)學(xué)生實(shí)踐表現(xiàn)和企業(yè)學(xué)分績點(diǎn)可與學(xué)生協(xié)商關(guān)于企業(yè)內(nèi)崗位及級別調(diào)配。
2. 畢業(yè)生去向及工作范圍
3．學(xué)制：三年
為使本專業(yè)學(xué)生掌握核心技能，適應(yīng)社會和企業(yè)發(fā)展的需求，本專業(yè)采取訂單人才培養(yǎng)模式，在高職三年學(xué)制下，采取三年教學(xué)，兩年在學(xué)校組織學(xué)習(xí)，一年在企業(yè)以現(xiàn)代學(xué)徒制形式進(jìn)行實(shí)習(xí)。校內(nèi)教學(xué)，理論+實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。校企共同建設(shè)課程、實(shí)訓(xùn)場地；學(xué)生在企業(yè)的一年，有企業(yè)導(dǎo)師1：2幫帶，學(xué)習(xí)部分專業(yè)課程，并結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題目，最后在學(xué)校、企業(yè)指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。
4．獎(jiǎng)學(xué)金
學(xué)校獎(jiǎng)學(xué)金：每學(xué)年學(xué)校根據(jù)學(xué)校學(xué)分評比，為優(yōu)秀學(xué)生提供一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金；
企業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金：每學(xué)年企業(yè)根據(jù)企業(yè)學(xué)分評比，為優(yōu)秀學(xué)生提供一定數(shù)額的獎(jiǎng)學(xué)金。
5.招生計(jì)劃
提前招生15人；單考單招限服裝類10人，省內(nèi)普高10人，安徽普高3人，江西普高2人。
栟茶入選江蘇歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃
【栟茶入選江蘇歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃】省政府關(guān)于如東縣栟茶歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃的批復(fù)來了，《批復(fù)》同意栟茶歷史鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)范圍為東至環(huán)栟東路，南至環(huán)栟南路，西至如東聯(lián)盟有限公司東墻，北至栟茶運(yùn)河岸，面積約31公頃。
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來源：南通發(fā)布
在孩子們心田種下科學(xué)的種子——如東縣舉行科普好書共讀分享活動
“棕色的皮膚在陽光下熠熠生輝，斑駁的雙鬢沾滿了汗珠，一頭白發(fā)剪成平頂式樣，反倒顯得干練豁達(dá)，挺拔的鼻梁上架著一個(gè)破舊的眼鏡，透過鏡片，是一雙洞悉世態(tài)炎涼、閃著智慧光芒的雙眸……”這是如東縣河口鎮(zhèn)直夫初中902班丁子涵同學(xué)在“如東共讀論壇全縣中學(xué)生科普好書共讀分享會”第二場上對氣象學(xué)家竺可楨第一印象的演講。
11月30日，由如東縣科協(xié)、如東縣教育局、如東縣圖書館、如東縣閱讀者協(xié)會主辦，洋口鎮(zhèn)教育聯(lián)絡(luò)組、洋口鎮(zhèn)初級中學(xué)共同承辦的“如東共讀論壇全縣中學(xué)生科普好書共讀分享會”第二場活動在美麗的洋口初中隆重舉行。全縣各中學(xué)分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生代表、優(yōu)秀指導(dǎo)老師、部分熱心科普工作的人員以及洋口鎮(zhèn)內(nèi)中學(xué)的學(xué)生代表等共計(jì)300人出席活動。
洋口初中校長姜軍首先發(fā)表熱情洋溢的開講致辭，在漫漫的人生路途上，書是一個(gè)人精神上的朋友。閱讀科普好書，就是與科學(xué)巨匠對話。科學(xué)閱讀，有助于學(xué)生科學(xué)本質(zhì)觀的形成和發(fā)展。
來自如東縣內(nèi)新區(qū)初中、雙甸中學(xué)、直夫初中、古坳初中、洋口初中等10名學(xué)生代表分享了他們的閱讀成果。
如東縣人民政府教育督導(dǎo)室副主任王東寧對所有學(xué)生的閱讀分享逐一點(diǎn)評，充分肯定了新時(shí)代中學(xué)生對科學(xué)態(tài)度、科學(xué)家精神的領(lǐng)悟。強(qiáng)調(diào)本次活動的開展意義深遠(yuǎn)，激發(fā)了廣大青少年用獨(dú)特的視角去探尋科學(xué)技術(shù)的閃光點(diǎn)，用奇妙的想法點(diǎn)燃發(fā)明創(chuàng)造的導(dǎo)火線，促進(jìn)他們科學(xué)素養(yǎng)的整體提升。
如東縣科協(xié)副主席葛宗安在對本次分享會做全面總結(jié)時(shí)指出，縣科普好書共讀分享會活動的舉行，充分激發(fā)了廣大學(xué)子關(guān)注科學(xué)、熱愛科學(xué)、投身創(chuàng)造的豪情，在全縣營造了注重科技創(chuàng)新、服務(wù)科技創(chuàng)新的濃烈氛圍。科普共讀分享活動已然成為科普工作的新舉措、新陣地、新思路。
早在今年5月，如東縣科協(xié)結(jié)合“規(guī)劃科普進(jìn)校園”活動過程中所取得的效果、產(chǎn)生的問題、受眾的反饋進(jìn)行調(diào)查研究，聯(lián)合縣教育局、閱讀者協(xié)會共同協(xié)商，邀請相關(guān)閱讀專家討論確定了此次活動的共讀書目，于7月上旬完成了共讀書目的采購，聯(lián)合教育局完成贈書發(fā)放工作，全縣4所高中、1所職中和22所初中確定為本次活動的共讀對象，合計(jì)發(fā)放贈書400多本。隨著活動的深入開展，今年暑期在全縣數(shù)百個(gè)家庭掀起了共讀科普好書、全民關(guān)注關(guān)心科學(xué)的熱潮。8月中旬，科普好書共讀活動在全縣各中學(xué)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及指導(dǎo)老師的大力配合，先后收到有效讀后感近300篇，在邀請專家評審的同時(shí)通過各單位“互學(xué)互評”的形式組織了征文評比活動。同時(shí)，為進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合能力，評審委員會對初評特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)的26名學(xué)生提出了“撰寫一篇讀后感、發(fā)表一次宣講、制作一個(gè)課件”的綜合要求，遴選出10位優(yōu)秀選手參加最終的分享會。最終，通過專家評審、學(xué)?；ピu、宣傳課件制作及錄音等環(huán)節(jié)，全縣評出了特等獎(jiǎng)、一二三等獎(jiǎng)共計(jì)144篇，優(yōu)秀指導(dǎo)老師24人，優(yōu)秀組織獎(jiǎng)單位10家。在如東新區(qū)初中成功舉行第一場“如東共讀論壇全縣中學(xué)生科普好書共讀分享會”的基礎(chǔ)上，本次第二場專題分享活動走進(jìn)農(nóng)村基層學(xué)校，旨在進(jìn)一步營造全縣中小學(xué)濃厚的科普閱讀氛圍，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、多讀書、讀好書、會讀書的良好習(xí)慣，力求在閱讀中提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，生發(fā)創(chuàng)新思想。（葉亞均 張晶波 沈永翠）
栟茶入選江蘇歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃
【栟茶入選江蘇歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃】省政府關(guān)于如東縣栟茶歷史文化名鎮(zhèn)保護(hù)規(guī)劃的批復(fù)來了，《批復(fù)》同意栟茶歷史鎮(zhèn)區(qū)保護(hù)范圍為東至環(huán)栟東路，南至環(huán)栟南路，西至如東聯(lián)盟有限公司東墻，北至栟茶運(yùn)河岸，面積約31公頃。
版權(quán)聲明：如涉及版權(quán)問題，請作者持權(quán)屬證明與本網(wǎng)聯(lián)系
來源：南通發(fā)布
近距離觸摸青墩遺址出土陶器
近距離觸摸青墩遺址出土陶器
今年南通博物苑志愿者集中培訓(xùn)
晚報(bào)訊 昨天上午，在南通博物苑報(bào)告廳內(nèi)濟(jì)濟(jì)一堂，30多位來自各行各業(yè)的志愿者相聚在這里，接受考古學(xué)基礎(chǔ)知識的相關(guān)培訓(xùn)。從4日起，2018年南通博物苑志愿者開始集中培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容涉及南通博物苑苑史、博物館學(xué)基礎(chǔ)知識、文物及文?；A(chǔ)知識、志愿者禮儀、講解設(shè)計(jì)與指導(dǎo)等多個(gè)方面，整個(gè)培訓(xùn)將持續(xù)到8月底。
今年南通博物苑的志愿者中，有公務(wù)員、教師、大學(xué)生、高中生、媒體從業(yè)人員，有南通本地人，也有在通工作的外地人，更多的是南通博物苑“小小講解員”的家長?！耙恢焙芟矚g博物館的環(huán)境，人到中年就想做點(diǎn)自己喜歡的事情，嘗試另外一種打開生活的方式?！眮碜匀鐤|縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)老師錢小梅笑著說。 記者馮啟榕
來源：江海晚報(bào)
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