美國(guó)藝術(shù)中心設(shè)計(jì)學(xué)院（ACCD）
Grad Industrial Design，MA
本期內(nèi)容提要：沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，來(lái)講講教訓(xùn)
我在ACCD學(xué)習(xí)了一年的Media Design Practices，目前轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)到Grad Industrial Design。從申請(qǐng)到轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，到實(shí)習(xí)，經(jīng)歷了很多事情，覺(jué)得自己沒(méi)什么經(jīng)驗(yàn)，所以主要跟大家分享一些我的教訓(xùn)吧。
Media Design Practices
1. 申請(qǐng)過(guò)程
我本科學(xué)的是車(chē)身設(shè)計(jì)，雖然聽(tīng)起來(lái)是設(shè)計(jì)，但其實(shí)是工科學(xué)歷，所以申請(qǐng)ACCD的Media Design Practices也是跨度比較大的。而且我當(dāng)時(shí)是7月份才決定要學(xué)設(shè)計(jì)，第二年1月份申請(qǐng)就截止了，在時(shí)間非常緊張的情況下，選擇了漢藝做指導(dǎo)。
我認(rèn)為老師主要有3個(gè)好處吧，幫助我向前沿靠攏，如何快速按照流程完成作品集，還有判斷什么設(shè)計(jì)是重復(fù)的，什么設(shè)計(jì)的好的。找作品集培訓(xùn)老師，主要是幫自己少走彎路，提高效率。
然后我當(dāng)時(shí)還找了一個(gè)純文書(shū)的中介，是個(gè)超級(jí)大坑，不過(guò)看它最近被罵的很慘，我也就放心了。所以大家在選擇留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，還是要慎重。
2. 專(zhuān)業(yè)介紹
首先，從Media Design Practices專(zhuān)業(yè)的名字就能看出來(lái)，它與傳統(tǒng)的交互設(shè)計(jì)（Interaction Design）自然是有很大不同的，它更重視對(duì)科技的發(fā)展、資本主義秩序的批判，而不是面向市場(chǎng)的表達(dá)。
相比于視覺(jué)上的呈現(xiàn)，比如建模、手繪、以及作品最終形態(tài)，Media Design Practices更加重視概念。這一研究生項(xiàng)目個(gè)性非常強(qiáng)，可能不像本科項(xiàng)目一樣適合每個(gè)人，所以大家選專(zhuān)業(yè)的時(shí)候一定要慎重。
雖然ACCD號(hào)稱(chēng)是重視商業(yè)的學(xué)校，但Media Design Practices卻跟學(xué)校的整體風(fēng)格有很大不同，所以我剛來(lái)的時(shí)候感覺(jué)上了假的Art Center。而且從它的網(wǎng)站上就能看出來(lái)，它并不是一個(gè)重視界面展現(xiàn)的地方。
Media Design Practices分為3年項(xiàng)目和2年項(xiàng)目，3年項(xiàng)目是為沒(méi)有設(shè)計(jì)背景的學(xué)生多提供了一年Development year。
3. 硬件設(shè)施
Media Design Practices的教室，每個(gè)人都有獨(dú)立工位，而且全年24小時(shí)開(kāi)放，方便刷夜，而且還有自己的工坊，工坊里木工、金工機(jī)械比較齊全，數(shù)量也很充足。工坊里也提供3D打印機(jī)器、激光切割機(jī)、3軸數(shù)控銑床等，硬件設(shè)備還是很不錯(cuò)的。
不過(guò)，ACCD不提供軟件的免費(fèi)下載，包括Adobe Suite、Arduino，以及相關(guān)套件等等，這些軟件建議大家先在國(guó)內(nèi)買(mǎi)好，因?yàn)閲?guó)外會(huì)貴很多。
4. 教師背景
Media Design Practices號(hào)稱(chēng)自己是涉獵廣泛的交叉學(xué)科，所以教師背景也非常廣，比如本系教師有建筑背景、人類(lèi)學(xué)背景、平面背景、媒體設(shè)計(jì)背景等等，外請(qǐng)教師有程序員、交互設(shè)計(jì)師、藝術(shù)家等等。不過(guò)我想說(shuō)的是，我們不能光看老師的背景，就主觀推斷他在做什么，因?yàn)榇笊駥?duì)于一個(gè)領(lǐng)域的認(rèn)知和我們的認(rèn)知的有偏差的。
我們建筑背景的老師，就是一個(gè)大神，他已經(jīng)擺脫了建筑固有的形態(tài)體系。比如他帶的一個(gè)畢業(yè)項(xiàng)目，未來(lái)旅館，就是在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人通過(guò)支付數(shù)據(jù)代替支付費(fèi)用，那么應(yīng)該如何采集人身上的有利數(shù)據(jù)。
我們企業(yè)背景的老師，所做的項(xiàng)目也與傳統(tǒng)行業(yè)完全不同，他不是針對(duì)設(shè)計(jì)好的產(chǎn)品瞄準(zhǔn)目標(biāo)客戶(hù)，從而更好地盈利。他做的項(xiàng)目更具有前瞻性，比如在人工智能無(wú)處不在的未來(lái)，我們盲目地在各個(gè)領(lǐng)域引入科技，是否會(huì)使本來(lái)方便的事情變得麻煩，具體探討人工智能的局限性。
5. 課程概述
我第一年里上了三節(jié)專(zhuān)業(yè)課，另外還有一節(jié)教務(wù)課和一節(jié)講座。下面主要講講這三節(jié)專(zhuān)業(yè)課程：
1）Creative Technology
主要講一些基本的Arduino、jQuery（與Html，Css一起寫(xiě)網(wǎng)頁(yè)）、Python，編程內(nèi)容不涉及任何算法，不超過(guò)100行代碼，沒(méi)有教多線程和面向?qū)ο螅芎蒙鲜?，也是每個(gè)人都能完成的。但也因?yàn)樗鼘?duì)科技比較淺層次的定位，在實(shí)際設(shè)計(jì)中無(wú)法完成一個(gè)完整的項(xiàng)目。
這節(jié)課主要是基于該技術(shù)做設(shè)計(jì)，想象未來(lái)會(huì)發(fā)生的故事，比如我設(shè)計(jì)了一個(gè)在自動(dòng)駕駛的未來(lái)，人不需要開(kāi)車(chē)，如何利用車(chē)的前風(fēng)擋玻璃觀看視頻。兩個(gè)人可以通過(guò)不同的眼睛，使用一個(gè)屏幕看到不同的內(nèi)容，互不干擾。
2）Development Project
這節(jié)課分為不同的主題。第一部分是系統(tǒng)，就是把一個(gè)抽象的系統(tǒng)，郵政系統(tǒng)、銀行工作系統(tǒng)等，提取它關(guān)鍵的部分和邏輯畫(huà)到一張圖上。
第二部分是人類(lèi)學(xué)，讓大家深入社會(huì)，發(fā)現(xiàn)某一社會(huì)現(xiàn)象，并對(duì)社會(huì)現(xiàn)象進(jìn)行干預(yù)。比如男性對(duì)女性歧視的社會(huì)現(xiàn)象，我針對(duì)這一問(wèn)題，制作了一把男性坐在上面之后會(huì)露出血跡的椅子，體現(xiàn)女性的特殊尷尬，從而引發(fā)男性對(duì)性別歧視的思考。相較于一個(gè)可以賣(mài)出去的產(chǎn)品，它更像一個(gè)裝置，是對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的反映。
第三部分是抽象，我們會(huì)讀一些蒙德里安的文章，通過(guò)視頻來(lái)探討平面上面和線的關(guān)系。最后一部分是字體設(shè)計(jì)，這里的字體設(shè)計(jì)也與傳統(tǒng)意義上的書(shū)籍設(shè)計(jì)以及版式設(shè)計(jì)完全不同，它主要是教我們?nèi)绾瓮ㄟ^(guò)對(duì)哲學(xué)文章的字體設(shè)計(jì)，來(lái)反映文章的哲學(xué)思想。
3）Critical History
這一節(jié)課講的是哲學(xué)，主要探討媒體的特點(diǎn)，和媒體對(duì)人類(lèi)認(rèn)知的影響，萬(wàn)惡的資本主義秩序。這節(jié)課需要閱讀大量文章以及哲學(xué)家的作品，這節(jié)課對(duì)我來(lái)說(shuō)更像一個(gè)啟發(fā)性的課程。從這些經(jīng)典的哲學(xué)思維能夠讓我開(kāi)闊眼界，成為我在別的課程上設(shè)計(jì)作品的出發(fā)點(diǎn)。
從課程上很容易就能看出來(lái)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)的所有作品都是讓學(xué)生表達(dá)自我，表達(dá)自己對(duì)社會(huì)的認(rèn)知和理解。
6. 個(gè)人感受
1）推薦來(lái)的同學(xué)：
對(duì)純藝術(shù)感興趣，同時(shí)對(duì)科技感興趣，希望作品引人深思，而非面向應(yīng)用
純藝術(shù)/設(shè)計(jì)背景，想在設(shè)計(jì)之上融入科學(xué)的元素
政治敏感，希望成為社會(huì)活動(dòng)家，為人類(lèi)平權(quán)而奮斗
追求自我表達(dá)，有深刻、獨(dú)特的社會(huì)認(rèn)知，想要傳遞自己的想法
“民科”，有很多你覺(jué)得能實(shí)現(xiàn)，但當(dāng)前沒(méi)有技術(shù)支撐的想法
2. 千萬(wàn)別來(lái)的同學(xué)：
不是純?cè)O(shè)計(jì)背景，試圖推斷作品商業(yè)化之后的后果
想借此進(jìn)入設(shè)計(jì)行業(yè)，成為面向市場(chǎng)的商業(yè)設(shè)計(jì)師
想學(xué)習(xí)技能，如視覺(jué)呈現(xiàn)、用戶(hù)調(diào)研、邏輯分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)等等
實(shí)習(xí)申請(qǐng)
1. 美國(guó)實(shí)習(xí)申請(qǐng)
網(wǎng)站和linkdin上都會(huì)有很多實(shí)習(xí)職位信息，暑假實(shí)習(xí)的申請(qǐng)時(shí)間一般從11-12月開(kāi)始，圣誕假之后會(huì)有一波面試。申請(qǐng)過(guò)程一般會(huì)持續(xù)到第二年4月份，大公司發(fā)布在前，starup在后。材料方面，一般需要簡(jiǎn)歷+個(gè)人陳述+作品集，如果大家打算申請(qǐng)實(shí)習(xí)，可以盡早做準(zhǔn)備，畢竟可能會(huì)修改很多次。
1）簡(jiǎn)歷
突出教育經(jīng)歷和實(shí)習(xí)經(jīng)歷，注意描述要與申請(qǐng)職位相符，尤其專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)、課程名稱(chēng)的翻譯。因?yàn)槠髽I(yè)對(duì)專(zhuān)業(yè)對(duì)口程度的要求比較高，因?yàn)楹芏嗲闆r下學(xué)校提供的課程翻譯并不準(zhǔn)確，就需要大家格外留意。不要放照片、性別、年齡，這些是冗余的信息，放了會(huì)顯得不專(zhuān)業(yè)。
另外，學(xué)校會(huì)有一些教你寫(xiě)簡(jiǎn)歷和cover letter的workshop，一定要去。ACCD還有一個(gè)center for the student experience，會(huì)有專(zhuān)業(yè)人員幫你修改簡(jiǎn)歷和求職信，因此多多利用學(xué)校資源也很重要。
2）Cover Letter
與簡(jiǎn)歷一起提交，主要寫(xiě)對(duì)公司職位的理解，自己的技能和項(xiàng)目事跡等。網(wǎng)上模板很多，但不能全部復(fù)制，要根據(jù)企業(yè)的不同進(jìn)行修改。Cover Letter最好與簡(jiǎn)歷相匹配，比如簡(jiǎn)歷中描述了你會(huì)的技能與軟件，項(xiàng)目經(jīng)歷和教育經(jīng)歷中就需要詳細(xì)介紹，不能太籠統(tǒng)。
3）作品集
作品集一般放一個(gè)網(wǎng)頁(yè)就好，因?yàn)楹芏嗲闆r下企業(yè)對(duì)作品集有大小要求，無(wú)法完整上傳，這時(shí)候就可以放一個(gè)目錄+鏈接的pdf。而且如果用郵件發(fā)送作品集，還需要下載，HR在手機(jī)端無(wú)法下載，不方便查看。
對(duì)于我的專(zhuān)業(yè)（Media Design Practices）來(lái)說(shuō)，作品集里不要放課上作品，因?yàn)槲艺n上的內(nèi)容概念性非常強(qiáng)，主要反映理想化世界和精神層面的東西。而求職作品集要盡量與行業(yè)、市場(chǎng)、商業(yè)化緊密相連。我在申請(qǐng)美國(guó)實(shí)習(xí)時(shí)就因?yàn)樽髌芳^(guò)于概念吃了虧。
2. 國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)申請(qǐng)
國(guó)內(nèi)的暑期實(shí)習(xí)，一般大公司的申請(qǐng)是在4月中旬-4月底。我在申請(qǐng)國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)的時(shí)候，主要考慮兩點(diǎn)滿(mǎn)足條件：知名企業(yè)+合適崗位。我認(rèn)為可能知名的大公司，更能夠成為我未來(lái)找工作的籌碼。而且對(duì)設(shè)計(jì)類(lèi)同學(xué)來(lái)說(shuō)，營(yíng)銷(xiāo)、市場(chǎng)、管理崗位的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)申請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)崗位并沒(méi)有幫助。下面，我來(lái)講講之前的3段實(shí)習(xí)感受。
1）Daimler大中華區(qū)投資有限公司
戴姆勒奔馳的中國(guó)研發(fā)部門(mén)，偏向于服務(wù)設(shè)計(jì)，它會(huì)給出一個(gè)主題，比如車(chē)內(nèi)娛樂(lè)，然后會(huì)邀請(qǐng)工程師、專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)師等通過(guò)workshop共同討論方案。戴姆勒比較好的地方就是，它會(huì)讓實(shí)習(xí)生完全融入其中，還能夠從很多專(zhuān)業(yè)人士身上學(xué)到很多東西。
2）滴滴出行
在滴滴我做的更偏向于平面設(shè)計(jì)，主要是落地頁(yè)、banner等的制作，雖然這些內(nèi)容可能是以后職位比較多的就業(yè)方向，也更偏向于我們想象中的UI設(shè)計(jì)師，但我認(rèn)為在這里可能學(xué)到的東西相對(duì)比較少，所以只做了一個(gè)月，就去了IBM。
3）China Development Lab, IBM
IBM我申請(qǐng)的是暑期實(shí)習(xí)項(xiàng)目，它的暑期實(shí)習(xí)與一般實(shí)習(xí)不太一樣，是讓實(shí)習(xí)生共同做一個(gè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目，這些人會(huì)包括程序員、前端、后臺(tái)、項(xiàng)目經(jīng)理等等，它能夠讓你了解不同職位之間如何進(jìn)行交流與溝通，從而多方位地學(xué)習(xí)。IBM是面向Bussiness的，所以對(duì)于界面的美觀程度要求不會(huì)很高。
轉(zhuǎn)系準(zhǔn)備
1. 選校
第一個(gè)學(xué)期結(jié)束之后，我決定轉(zhuǎn)到更商業(yè)的方向，當(dāng)時(shí)考慮了UW的MHCI-D、CCA的Interation Design、Media Lab、ACCD的GradID。當(dāng)然也有很多排名靠前的學(xué)校，比如CMU、Havard，都有相對(duì)好進(jìn)的interdisciplinary新項(xiàng)目，但我認(rèn)為新項(xiàng)目可能沒(méi)有形成完整的教學(xué)體系，不一定與工作方向緊密結(jié)合。
當(dāng)時(shí)的申請(qǐng)結(jié)果是Media Lab跪了，如果有人想申請(qǐng)Media Lab，強(qiáng)烈推薦參加它2月份的暑期研究，不過(guò)這個(gè)項(xiàng)目本來(lái)就很難申請(qǐng)，有很多研究生畢業(yè)的人都還想要申請(qǐng)。但第二個(gè)申請(qǐng)的ACCD的GradID面談比較樂(lè)觀，就沒(méi)有再申請(qǐng)另外兩個(gè)。
GradID每年招12個(gè)人上下，轉(zhuǎn)系學(xué)生可以按照外校學(xué)生走流程網(wǎng)申（1月15日截止），我是通過(guò)這種方式轉(zhuǎn)的。還可以郵件去直接問(wèn)系主任是否招滿(mǎn)，也會(huì)得到面試機(jī)會(huì)，我一個(gè)同學(xué)就是這么轉(zhuǎn)的。不過(guò)其實(shí)校內(nèi)轉(zhuǎn)系很容易，只要通過(guò)系主任的面試，簽字之后就可以轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)。
2. 面試
兩次面試都是系主任+1個(gè)老師+1個(gè)advisor共同面試的。
1）提前套辭
轉(zhuǎn)系之前有一個(gè)提前套辭的過(guò)程，我先郵件約系主任面談，面談中主要是聊我想轉(zhuǎn)系的原因，之前的專(zhuān)業(yè)背景以及我的個(gè)人想法。然后系主任會(huì)給我介紹這個(gè)項(xiàng)目的基本信息。
我也了解到GradID的每個(gè)項(xiàng)目都有明確的商業(yè)背景，比如某一公司面向一類(lèi)人群制作的某一東西，這個(gè)項(xiàng)目不是讓你發(fā)散自我的，而是提供一個(gè)相互競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境，項(xiàng)目制作完成后會(huì)讓同學(xué)之前進(jìn)行投票。
2）網(wǎng)申面試
4月份的網(wǎng)申面試，是比較標(biāo)準(zhǔn)的流程化面試，首先是自我介紹，包括背景、經(jīng)驗(yàn)等，以及對(duì)設(shè)計(jì)的理解，包括設(shè)計(jì)過(guò)程中你最喜歡哪個(gè)部分、在團(tuán)隊(duì)合作中組員如何評(píng)價(jià)你等等。這些面試問(wèn)題還是比較標(biāo)準(zhǔn)化的，想要提前準(zhǔn)備比較容易。
3. 文書(shū)
1）個(gè)人陳述
主要寫(xiě)自己在學(xué)校和實(shí)習(xí)中做的具體事情，對(duì)專(zhuān)業(yè)的理解，以及你的個(gè)人特色等等，文書(shū)內(nèi)容不需要過(guò)長(zhǎng)。
2）命題作文：給你100萬(wàn)，一年的時(shí)間你要做什么？
很明顯可以看出這道題目考核的是綜合能力，包括對(duì)市場(chǎng)的敏感度、前沿趨勢(shì)分析、宏微觀背景分析、項(xiàng)目管理能力等，我當(dāng)時(shí)是直接找了一本營(yíng)銷(xiāo)方面的書(shū)，一章章對(duì)照著寫(xiě)，把時(shí)間規(guī)劃、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、資金分配等內(nèi)容都寫(xiě)的比較詳細(xì)，也算是個(gè)比較取巧的方法吧。不過(guò)這種方式還是很能夠提高效率，減少工作量的。
3）作品集
我的轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)作品集當(dāng)時(shí)放了9個(gè)作品，主要是為了體現(xiàn)自己的跨學(xué)科綜合能力和設(shè)計(jì)潛能，所以把本科專(zhuān)業(yè)與原專(zhuān)業(yè)內(nèi)容都做了展現(xiàn)，比如我放了當(dāng)時(shí)在漢藝做的APP設(shè)計(jì)，本科學(xué)習(xí)的車(chē)身設(shè)計(jì)，還有一些裝置設(shè)計(jì)、服務(wù)設(shè)計(jì)等等。
不過(guò)，大家的申請(qǐng)作品集一般不需要這么多項(xiàng)目，ACCD的GradID專(zhuān)業(yè)大概放5個(gè)項(xiàng)目就可以。另外，申請(qǐng)?jiān)盒５膫€(gè)人陳述、文書(shū)、作品集相互之間一定要有聯(lián)系，比如在作品集中使用了哪些軟件，簡(jiǎn)歷中都需要寫(xiě)清楚，我在面試的時(shí)候考官就同時(shí)拿著這些申請(qǐng)材料比對(duì)著向我提問(wèn)，如果任何一部分不夠嚴(yán)謹(jǐn)，很容易被考官發(fā)現(xiàn)漏洞。
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康石石，漢藝國(guó)際教育特聘藝術(shù)留學(xué)導(dǎo)師
漢藝國(guó)際教育是由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、中央美術(shù)學(xué)院、北京服裝學(xué)院等頂級(jí)院校留學(xué)歸國(guó)的教授和專(zhuān)家，以及RISD、UAL、PARSONS、ECA、ESMOD、RCA、SAIC、げいだい、等頂級(jí)國(guó)際藝術(shù)院校教授、國(guó)際著名設(shè)計(jì)師和藝術(shù)家聯(lián)合組成的國(guó)際藝術(shù)教育機(jī)構(gòu)，旨在為中國(guó)藝術(shù)留學(xué)生提供最專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)作品集定制指導(dǎo)
