“我是學(xué)文科的，之所以參加學(xué)校專(zhuān)利發(fā)明大賽還是因?yàn)椤诙n堂’的激勵(lì)?！卑不諑煼洞髮W(xué)2014級(jí)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)葉品同學(xué)，大二時(shí)帶著自己發(fā)明的多功能衣架參加了校內(nèi)評(píng)比會(huì)，自那以后，她開(kāi)始留意生活中的細(xì)節(jié)。發(fā)現(xiàn)老師上完一節(jié)課后頭發(fā)“銀白”，粉筆灰落了一身，于是她發(fā)明出一個(gè)帶吸塵功能的粉筆擦。向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)“同學(xué)們都說(shuō)我是‘學(xué)霸’，其實(shí)‘第二課堂’才是我的強(qiáng)項(xiàng)?！比~品向記者展示了自己的“第二課堂成績(jī)單”，從幼兒故事創(chuàng)編大賽到鋼琴六級(jí)，從動(dòng)漫設(shè)計(jì)大賽到“青春飛揚(yáng)”舞蹈大賽，佳績(jī)頻頻?！暗诙n堂打開(kāi)了我的另一扇窗，這么說(shuō)吧，從碰上到愛(ài)上?！比~品說(shuō)。作為團(tuán)中央確定的首批“第二課堂成績(jī)單”試點(diǎn)單位，安徽部分高校將試點(diǎn)工作作為共青團(tuán)改革的重要發(fā)力點(diǎn)，引導(dǎo)青年學(xué)生不斷提升創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感，著力服務(wù)學(xué)生成才成長(zhǎng)。越來(lái)越多像葉品一樣的同學(xué)，在“第二課堂”中找到興趣、找到價(jià)值。向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)早在2006年，安徽師范大學(xué)就開(kāi)始實(shí)施“第二課堂”活動(dòng)積分制。2010年，修訂出臺(tái)《本科生素質(zhì)拓展學(xué)分實(shí)施方案》，把“第二課堂”納入人才培養(yǎng)方案，要求每名學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)6個(gè)“第二課堂”學(xué)分，其中社會(huì)實(shí)踐不少于0.5學(xué)分。后來(lái)，又將“第二課堂”活動(dòng)課程根據(jù)內(nèi)容劃分為3個(gè)模塊，即思想政治與道德修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)技能與職業(yè)導(dǎo)航、身心健康與文化藝術(shù)。學(xué)校還要求學(xué)生“第二課堂”學(xué)分均衡分布，每個(gè)模塊不得低于2個(gè)學(xué)分。今年起，該學(xué)校職能部門(mén)和學(xué)院25個(gè)單位，將圍繞“文化基礎(chǔ)、自主發(fā)展、社會(huì)參與”3個(gè)課程群和“人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新”六大學(xué)生核心素養(yǎng)開(kāi)設(shè)課程289門(mén)，供學(xué)生自主選擇參與?！霸凇诙n堂’參加志愿服務(wù)，不僅讓我找到了自己的價(jià)值，而且也明確了以后工作的方向——當(dāng)一名老師，所以我參加研究生支教團(tuán)去西部支教，現(xiàn)在又從事學(xué)生輔導(dǎo)員工作?！卑不諑煼洞髮W(xué)余夢(mèng)雅老師說(shuō)。向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)她在本科期間參加了學(xué)校堅(jiān)持開(kāi)展10多年的社會(huì)實(shí)踐品牌活動(dòng)——“五四愛(ài)心學(xué)?！?。該校每年發(fā)動(dòng)萬(wàn)名師生深入近千個(gè)鄉(xiāng)村和社區(qū)開(kāi)展實(shí)踐，學(xué)生參與實(shí)踐的情況全部進(jìn)入“第二課堂成績(jī)單”?！啊诙n堂’經(jīng)歷可視化，一直是我們的工作目標(biāo)?！睋?jù)安徽師范大學(xué)團(tuán)委書(shū)記梁燕介紹，2016年，該校設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)了“第二課堂”信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)記錄學(xué)生參與的每一項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生能力和素質(zhì)進(jìn)行評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)規(guī)劃大學(xué)生活，畢業(yè)時(shí)可以打印出專(zhuān)屬于自己的“成績(jī)單”，為用人單位提供另一種評(píng)估角度?！啊诙n堂’的課程評(píng)價(jià)功能很好，學(xué)生的評(píng)價(jià)給了我很多啟發(fā)，也讓我思考舉辦一個(gè)活動(dòng)如何能真正對(duì)學(xué)生有用，促進(jìn)他們的成長(zhǎng)?！蓖觖愓涫前不諑煼洞髮W(xué)圖書(shū)館負(fù)責(zé)公共活動(dòng)組織的老師，“第二課堂”信息系統(tǒng)平臺(tái)不僅給她發(fā)布和組織活動(dòng)帶來(lái)便利，也免去了開(kāi)展工作找“對(duì)象”的痛苦，“花在活動(dòng)組織上的工作量少了，用在前期策劃和后期追蹤的心思多了?！睋?jù)了解，合肥工業(yè)大學(xué)自行開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)的基于新媒體的高校共青團(tuán)第二課堂成績(jī)單，以移動(dòng)端高校團(tuán)委官方微信公眾號(hào)為載體，嵌入第二課堂成績(jī)單、青年之聲、學(xué)校團(tuán)委官方網(wǎng)站、學(xué)生信息服務(wù)等平臺(tái)。用戶(hù)只需要通過(guò)個(gè)人微信關(guān)注校團(tuán)委官方微信，就可以實(shí)現(xiàn)組織網(wǎng)、宣傳網(wǎng)、活動(dòng)網(wǎng)、服務(wù)網(wǎng)的“四網(wǎng)合一”，同時(shí)免去了下載安裝App的繁瑣程序。該校團(tuán)委新媒體研發(fā)中心的彭冠錦同學(xué)表示，第二課堂成績(jī)單的黨團(tuán)干部經(jīng)歷管理和考核功能，非常好用，解決了以前學(xué)生干部競(jìng)選前積極、競(jìng)選后“打醬油”的現(xiàn)象?！熬拖袢握n教師給學(xué)生打分一樣，可以給學(xué)生干部分級(jí)考核評(píng)價(jià)，站在‘從嚴(yán)管團(tuán)治團(tuán)’的高度，使得團(tuán)干部更像團(tuán)干部，團(tuán)組織更加充滿(mǎn)活力。”彭冠錦說(shuō)。記者在安徽工業(yè)大學(xué)了解到，自2017年3月“到夢(mèng)空間”管理系統(tǒng)開(kāi)始在2016級(jí)本科生中全面推行啟用以來(lái),該校系統(tǒng)App激活人數(shù)為7978人,實(shí)現(xiàn)了2016級(jí)本科學(xué)生全覆蓋,90%以上的注冊(cè)學(xué)生活躍在各項(xiàng)第二課堂活動(dòng)中,全校成功發(fā)布2075項(xiàng)活動(dòng),活動(dòng)參與191475人次,活動(dòng)瀏覽1252683人次。“這些數(shù)據(jù)以前是不可獲得的，現(xiàn)在卻隨時(shí)可以掌握。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，校團(tuán)委可以實(shí)時(shí)了解全部校級(jí)、院級(jí)、班級(jí)活動(dòng)近況，同時(shí)分析、調(diào)節(jié)、指導(dǎo)下一階段各類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展?！痹撔F(tuán)委的一位老師表示。